令人惊喜的一堂课作文

2017-09-24 初二作文


令人惊喜的一堂课
中学生活能带给我的亮点少之又少,但只要有一丝光亮的出现,对我的教育也许就会更加深远,对我的激励也许就会更加有力。就像是酿酒,只有经过更多枯燥的等待、更长时间的酝酿,最终的出品才会更醇香,回甘才会更浓郁,每一滴酒水对时间的领悟才会更透彻。
这样的惊喜,是最具力量的。
一个星期五的下午,闷热似乎和空气串通好了,把我的脸染得红扑扑的。中午没有闭眼,脑袋晕乎乎的,被闷得烫烫的脸合起伙来把我整得无精打采。好容易坐到位子上,想起一会儿的综合实践课,心又沉了下来,真是没意思啊!带着疲乏的心,带着对千篇一律的课的无奈,我趴在桌上小眯了一会儿,如梦如幻,一点点清新悦耳的声音,一阵阵轻盈的步伐,忽然被惊醒了————这不是梦啊!我的眼前乍现出一个从未谋面的'陌生面孔。这就像一股清风抚过我的脸颊,把闷热和晕眩都赶走了。我的心里甜甜的,洋溢着一种对课程从未有过的期待。
惊喜始终洋溢在我心里,但随后的课上,一股醋劲儿袭上心头。这位老师做了个自我介绍,“李娜”这个名字一出,班里就像刚烧开的热水似的,沸腾了起来。大家还没从换了老师的惊喜中走出来,又迎来了这么点儿新鲜。老师开始说起她的名字,这个名字非常热门:网球冠军,女子击剑冠军,国家游泳队员……这个名字的身上有着许多“荣誉”。可老师话峰一转,这些特长她都没有,可她有一项专长:心理学。我有共鸣了,虽然我也有许多缺点和不足,但其实也是有蛮多优点的,一开始嫉妒别人的酸没有了。
老师的课上到了最高潮的部分,她给我们介绍了力克·胡哲这个外国小伙子,其实,在“小伙子”前还要添上一个“天生残疾”,因为这个小伙子刚出生就没有了四肢,只剩下半个身子。可是他没有只看到自己的缺陷,而是更加乐观地对待生活,用他的用幽默和笑声感染着周围的人们。他不仅自己勇敢地活着,还教会别人,不论怎样都要活得精彩。
我面对这样一节令人惊喜的课,陷入了深思。我是否也可以像教师那样更有自信,我是否也能像是力克·胡哲一样积极地面对生活面对学习呢?

【每日写作指导:高中生写人作文指导……】

  写人是中学阶段作文教学中一项最基本的训练内容,要求学生能写出有血有肉的活生生的人。怎样才能将人写活呢?这就需要运用好描写的手法。

  描写手法的熟练运用,需要经过较长时间的磨炼。特别是想得心应手,左右逢源,就更需要付出艰苦的努力。然而,有不少同学经过了3年初中作文训练之后,仍然不能很好地掌握和运用这种手法。他们写出的人难以“立”起来,更谈不上栩栩如生、活灵活现了。其实,要写好人并不难。(next88)除了要在平时多加练习之外,更重要的是要经常留心身边的人,对所描写的人进行仔细的观察和研究。

  只有最终洞悉了描写对象的底里,明其所感,知其所知,才能将其写得跃然纸上。没有深厚的生活基础,想写出好的文章是不可想象的。那么,如果在生活中已经积累了一定的生活素材,又怎样运用描写手法才能把人物写活呢?

  首先,要抓人物的特征,以形传神。人和人有相同的地方,也有不同的地方。不管是外貌、动作、语言,还是性格,人和人总是有些地方相同或相似,有些地方不同。要想把人写活,关键的地方就是要写出这个人的特点来,写出这个人和其他人的区别来。古今中外许多文学名着对人物的描写,给我们提供了成功的范例。比如《三国演义》中的曹操、刘备、关羽、孔明等等,几百个人物形象都是那么鲜活动人。在课本中我们已经学过很多这样的例子,比如《鲁达拳打镇关西》一文,鲁达的威猛、粗卤、机智、性急,通过一系列的描写被生动逼真地传达了出来,给我们留下了深刻的印象。

  其次,要对人物内心世界进行描写,因为对人物思想性格的塑造离不开内心世界的描写。一种是对人物内心世界直接进行描写,写其怎么想,怎么感觉。比如课本中的《一件小事》,当“我”看到车夫送老女人向巡警驻所走去时,就有一段心理直接写,揭示了一名知识分子在“一件小事”中的心灵震动。另一种是对内心世界进行间接描写,这种描写,最重要的是语言描写,因为言为心声,通过对人物语言的描写,便可将人物的思想性格刻画出来。人物语言的描写,通常是以对话的方式体现出来的。对话描写要注意以下几个方面:一是力求显示人物的性格。人物要说自己会说的话,该说的话,而不是作者代替别人说话。二是要力求简单,切忌唠叨。

  人物语言不能原样直录生活中的语言,需要修饰加工,使其简洁、明快,反映出说话者的特征。三是人物的话语还要和表情、动作描写结合起来,相辅相成。

  再次,要注意描写好人物的行动。人物行动描写不好,写出来的人恐怕就是苍白的,干瘪的。“动中写人”是我国写作的优良传统之一。老舍先生曾说:“描写人物最难的地方是使人物能立起来。我们都知道利用职业、阶级、民族等特色,帮助形成人物特有的性格;可是,这些东西并不能使人物活跃;反之,有时反因详细的介绍,而使人物更死板。我们应记住,要描写一个人必须知道此人的一切,但不要相面似地全写在一处,我们须随时用动作表现出来。每一个动作清楚的有力表现出他的一点来。他便越来越活泼、越实在。”可见动作描写在记人写作中的重要地位。一系列的动作描写可使人物生动活泼、富有立体感。

  此外,描写人物还有种种技法,常用的有简笔勾勒和工笔细描,有正面描写还有侧面描写等等。初学写作的同学,应先学习写好一个人,再写好两个、三个,及至一群人。不过,无论是哪一种描写,都应抓住人物与众不同的地方下笔,而选用哪一种描写手法,最后要根据表达主题的需要。

【令人惊喜的一堂课作文】相关文章:

1.惊喜的作文

2.惊喜作文

3.生日惊喜的作文

4.惊喜

5.意外惊喜作文

6.惊喜礼物作文

7.绿的惊喜

8.意外的惊喜作文400

9.送给妈妈的惊喜作文

乡村四月作文 浪费的不是粮食,是生命作文