冬日的太阳
冬日的太阳可以融化任何的冬雪即使是一颗被冰封很久的心，可以温暖每一个人的心，可以给大帝夺天一分颜色。
眼看初中生活已经快结束了，而我却还迟迟找不到自己的方向，有时心中也会想想一定要好好学习为了自己，也为了爸爸妈妈，他们可是每天为了我都在不停的打工呢。每当我看到爸爸妈妈拖着疲惫的身体回家时心中总是会默默的对自己说将来我一定不会让你们失望的，嗯。
但是刚踏入初中生活的时候原以为什么事都可以自己扛着学习不还是很简单吗，当我面对自己的一次又一次的失败时，心中的那份火似乎被浇了一盆水，瞬间被冰封了，再也醒不过来，无论我多麽的努力，面临的也只是一次又一次的失败。
眼看初二就要结束了，可我还是那么的没用，唉唉……
月考又结束了，分数自然也降临了，面临的.又是失败，为什么每次都是一样的失败，明明自己已经很努力了，却越来越……
早晨，脆弱的阳光从云层中散落出来，第一个被训得是数学老师，呵呵，老师面对我们的考试成绩也已无语了，只听到他说了一句：“这日子可怎么混下去哦。”连老师都要放弃了，更何况是我们呢！为什么，明明是一个很强的班级却越来越……
中午又时吃午饭的时间了，我已无心情再吃了，只能自己一人呆在教室里反省，教室里实在是暗的发狠，多磨不想呆在这种地方啊，常常想自己要是能生在古事该多好，就不用为这么多东西发愁了，唉唉。
我走出了教室，想呼吸呼吸新鲜的空气……
太阳的光照在了我的身上，好温暖，好久没有享受如此温暖的太阳了，即使是冬天。我不知道自己是否能像日光那样灿烂辉煌但是这是我的愿望，一个微不足道的愿望。
在这一刻，没有人会来，顿时才发现世界原来是有多麽的寂静，静的都有点让人害怕，也许是外面太冷了，我披着清风走回了教室，不知道为什么这阳光似乎知道我心里所想的跟进了教室，顿时整个原本黑暗冷清的教室又变的明亮起来，这感觉好熟悉，以前跟同学们欢乐的笑声在耳边慢慢回响，就连老师的身影也出现在眼前，心中那冰冷的心似乎得到了些许温暖开始慢慢融化，渐渐地同学们又都回来了，似乎是过了一段时间一样，那段熟悉的感觉渐渐地被抹去。
想了又想，心中还是不能放弃难道就那么几次考试就可以打败我吗？以前想过的梦想就让它烟消云散了吗？不能，坚决不能。
不知不觉，我又走到了走廊上，阳光已经没有当时那么的辉煌了，却还是那么的美丽，即使只是近黄昏我也要把它最美的画面定个在心中。
感觉身上似乎轻了些，心中那颗冰冷的心也已被这温暖的阳光所融化，对啊不管遇到什么困难都应该敞开心扉才对啊！
冬日的太阳虽微小却能融化被冰封的一颗心。
【每天一笑】
一个人骑摩托车喜欢衣服反着穿，可以挡风。
一天他酒后驾驶，翻了，一头栽在路旁。
警察赶到后，
甲：好严重的车祸。
乙：是啊，脑袋都撞到后面去了。
甲：嗯，还有呼吸，我们帮他把头转回来吧
乙：好…… 1、2使劲，转回来了。
甲：嗯？没有呼吸…… http://www.t262.com/xiaohua/
【每日写作指导：常见作文写作方法——学生必读】
1、步步深入法
【特点】
步步深入法是肖像描写中的一种动态描写，也就是要写出人物外貌的发展、变化。因此采用步步深入法描写人物肖像要注意前后联系，做到前后描写，同中有异。这样，文章才能前后连贯。步步深入法是在记叙人物活动时对人物的肖像进行描写，因此描写时要自然、恰当，不能使读者看了不协调的感觉。步步深入法是分成几次描写人物肖像的，而且每一次的描写均有变化，因此在描写外貌前，要对变化的原因作必要地说明。
2、连续动作法
【特点】
连续动作法一般用于描写一个人的动作过程，如跳高、跳远、游泳、切菜、烧饭、钓鱼、挑水等。http://www.t262.com/描写连续动作时，要按动作的顺序依次进行描写，这样文章才能通顺、连贯。其次描写连续动作，要注意准确地使用动词。
3、交替叙述法
【特点】
运用交替叙述法描写动作，主要有两种情况。一种是人与人之间的一对一比赛，如乒乓球比赛、下棋、摔跤、打羽毛球等。另一种是描写人和动物的争斗，如打虎、捉蟋蟀、钓鱼等。采用交替叙述法描写双方的动作，首先要注意动作合拍，即防守一方的动作与进攻一方的动作对应。其次，要注意各自动作的连贯性，即每一方的动作都是连续的。
4、概括描写法
【特点】
连续动作法和交替叙述法一般是把人物的每一个动作过程都描写出来，而概括描写法则并不把每一个动作过程都描写出来，而是抓住动作的特点进行概括描写。采用概括描写法描写动作，要先对动作的全过程进行仔细观察，然后通过分析，总结出动作的特点，再进行描述。采用概括描写法描写比赛过程中的双方动作，要注意有总有分，有详有略。
5、天女散花法
【特点】
天女散花法是场面描写的一种方法。采用天女散花法描写人物活动场面中的动作，首先要注意围绕一个中心来写，即每一个人的动作都要与确定的中心有关。其次所选择的动作要有代表性。这样，全篇文章才能有整体感。采用天女散花法描写人物的动作，一般采用先总后分法。先介绍动作的起因，再分述不同人物的动作。
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