天空的誓言作文

2018-01-30 初二作文


天空的誓言
对于蔚蓝的天空,我心里埋着深深的爱意。
每每仰望天空,看着那悠悠的白云,我心中便涌起一阵澎湃,云之白,天之蓝。看着那烈阳挂在空中,我便会情不自禁地闭上眼睛,听风吹动的声音,盼阳光笼罩着自己。我轻轻的躺在草地上,伸出双手去触摸天空,我感觉它在召唤我,它也伸出双手回应着!我感觉自己仿佛踏上了云端,苍穹正对着我微笑。
我看见雄健的鹰在天际翱翔,我听见鸟鸣在耳边奏响,我想起白悠悠的云彩和斑斓的彩虹,炙热的火烧云,蔚蓝的天幕,耀眼的星星,绚丽的日晕,皎洁的月光……
天空便是我的情绪,是我的每一寸神经。我的视线一转向天空,心就不能平静,我是天空的族系,我需要它!在那无边无际的天空中,我埋下我无数的梦想。那云彩上载着我的欢笑,那彩虹上种过我的幸福,那炙热的太阳上,留下我的热情。
我闻过风的清香,天空是有香气的。春天里,微风吹起的时候,风的香气便在大地上飘扬。大地上到处有一种欢笑,天空清亮透明,风的声音从这头响到那头。云朵的香气是强烈的,火烧云在天边勾勒着图案,多么美丽,多么舒畅。没有热能够舍弃它,天空,云彩,我的情感,你必须存在,你必须被拥有!我向着苍穹注视,直到破晓刺眼的阳光照射回来。
我必须看见一个更大更蓝的天空,我将用我的泪水洗去它一切的尘埃和灰暗。

【每天一笑】
妈妈回到家,看到小鸣在门口蹲着哭就上前问道:“小鸣,谁欺负你了了,哭的这么伤心?”
小鸣抽抽搭搭的说:“刚才爸爸走路时不小心撞树上了。”
妈妈担心的问道:“爸爸伤的很厉害吧?”
小鸣:“没有。”http://www.t262.com/xiaohua/
妈妈:“那你哭什么?”
小鸣:“因为我刚才笑了。”

【每日写作指导:巧用民间熟语提高写作能力】

  中学生写作能力是语文能力的重要内涵之一,包括立意能力、布局谋篇能力、言辞能力,它要求学生能稳妥地遣词造句,修饰润色,书写成文。我在训练学生写作时,鼓励学生大量收集当地的民间熟语,并提倡学生在写作时合理运用。实践证明,合理运用民间熟语能有效提高学生写作言辞能力。

  民间熟语包括俗语、谚语、歇后语、流行语等。http://www.t262.com/俗语是民间口头常用的短小、定型的形容性短语,如“背黑锅”、“二百五”、“半斤八两”等;谚语是民间集体创造,广为口传,言简意赅,如“寒从脚起,病从口入”等;歇后语是喻体、解体连缀而成较为定型的趣味性语句,如“青花红涩柿——中看不中吃”等;流行语指在民间流行的反映社会的'时尚性词语(包括网络用语),如“酷”、“土得掉渣儿”、“偷白菜”等。

  从被动完成任务到主动收集,三年下来,每个学生都能收集上千条熟语,分类整理,编辑成册,以门、纲、目分类。

  在收集的过程中,学生必须掌握每条熟语的意思、包含的哲理。每次作文课上,我会挑选两三条给学生讲解。

  个人认为,写作中使用民间熟语必须注意三个结合:

  合文体:即要与文章体裁相结合,从各种体裁的需要出发,忌滥用。一般来说,熟语的使用频率从应用文到说明文、议论文、记叙文、小说依次递增。

  合语体:即要与文章的表达方式、语气口吻相结合,也就是要分场合。要分清文章某一部分的表达方式是什么。

  合道体:即要与文章中心思想的表达相结合。学生要从表达文章中心思想的角度出发,科学运用。

  民间熟语在中学生写作训练中的科学运用有以下三点好处:

  有利于提高学生学习母语,使用母语的兴趣;有利于培养学生正确的人生观、价值观;有利于增强学生的实践能力、开展研究性学习。

  民间熟语具有很强的实践性。它来源于实践,又应用于实践,学生乐意开展研究性学习,参加各种形式的实践性活动。

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