冬的温暖
冬日的夜晚，独自守着火炉，呆呆地望着火焰们不断逝去的身影。夜静不做声，只是钟表滴滴答答，啃噬着我的神经末梢。
“咚咚……”，时钟忽地敲到了九点。屋里空空荡荡，体中呼出的气体，似一股烟，扩散、聚集、升空，在那一瞬间，彻底消失。心中有些空虚，在自己的小屋里，注视着通红的炉火，待快燃尽时，亲自放上一块魔方似的煤。起初，并未有太多的变化，但终经不住诱惑，竟成了红。此时，忽然觉得有些凄惨，有些冷酷。
拿起一支冰冷的笔，慢慢朝门走去，手中留有的余温，便给了笔，握着就不冷了。本想透过窗看看外面的世界，可却被白雾挡住了视线。
想找一种温度，可却丢的不知不觉。
门被用力一拉，寒风刺骨。虽已进入冬季，天黑较快，可仍有一束光照亮了半个视野。我隐约可以看到，黑色的小狗用力的缩成一团，变成了一个黑球。夜空中飘散着我呼出的白气，聚成一团。我试图叫它，可它却没听见似的，头也不露出来。用力呼出一口气，静待它由团体变个体，由多变少，由白变黑，直至消失。
只能迈着碎步，身影远离它而去。只觉得脸有些发凉，手也打着哆嗦，但却觉得少了点什么。
无奈之下又回到小狗身边，一颗光秃秃的树，冰冷的立在我的面前。昔日的枝繁叶茂早已逝去，化作它的脚下的一堆泥土。心中怜悯之心顿时涌上心头，穿遍全身每一个角落。不自觉间，我却用稚嫩的手去触摸，那久经风雨的枝条，却不幸被划了一道痕。手指却很倔强，一定要去亲自触摸它，哪怕再受一次伤。
那是一颗小树，没有阳光雨露的滋润，但却挺拔的立在那，任凭风吹雨打。它坚信，只要它坚强、努力，不怕困难，自己就一定会长成一棵参天大树。
枝突然抖了抖，一个微小的声音擦过，用照明灯一找，原来是我的'笔。那枝被我暖过的笔，现在虽已冰冷，可是紧握它，我的心中却感到无比的温暖。那种温度是冬的温度，虽然现在我遭受了挫折，变得“冰冷”。可我找到了你——小树。我要和你一样，历经严寒、坚强不屈……
风是有温度的，轻轻吹过脸颊，是带着热情、带着温度的。虽然冷气仍在空中飘动，但我却感受到那一块块小小的碳牺牲生命，释放激情的温度。那种温度是冬日所特有的。
【每日写作指导：如何提高高中语文写作能力……】
写作一直是语文中重要的一项，是对学生综合能力，语言应用的考察，也在考试分数中占有较大比例，但是如何才能写好作文，在考试中取得高分，对同学们来讲却一直是个难题。
专家指出老师们应该教学思路灵活，关注学生个体发展，注重学生语文能力的培养，注重从根本上改变学生对语文的认识：
分数固然非常重要，但同时应当也是能力的提高，靠一次、两次的押题或许一时能www.t262.com取得一个好成绩，但学习成绩的决定因素：学习习惯、思维习惯的培养及形成是需要一定的时间。一个老师辅导一个学生，老师根据学生的情况进行教学，或补差，或提优，进行个性化教学，实现真正意义上的因材施教。为此，老师教你用独特的方法学好初高中语文。
学生作文时最头疼的问题是无话可说。为了解决这一难题，专家告诉大家不妨用刘勰的话说“流连万象之际，沉吟视听之间”启发他们：要想写好作文，必须谈如何生活，体察入微。生活，是写作的“源头活水”。叶圣陶先生曾说过，“作文这件事离不开生活……必须寻到源头才有清的水喝”，可见观察是中学生认识生活的重要途径。因此，专家指出老师们应该帮助学生明确观察的重要性，结合课本中的名篇交给他们观察生活，表现生活的方法。“授之以鱼”，不如“授之以渔”。例如学了《我的老师》后，可以引导学生观察自己所尊敬的老师，让他们明白老师的高风亮节，除了表现在批改作业到深夜，或带病上课，累倒在讲台上等外，还有许多值得挖掘的素材。以前，同样的材料上代人用来赞颂老师，下一代“涛声依旧”。似乎老师永远是身穿中山装，口袋里插一支钢笔，不苟言笑;老的，少的，农村的，城市的，一个样。通过观察，让其明白不同时代，不同环境，不同科目的老师穿着打扮、兴趣爱好、精神面貌、教学方式等都有差异。当今教师不但追求内在美，还注重外在美;他们不仅仅追求脚踏实地，还注重巧干。课上，他们“激扬文字”“指点江山”，评估论今，妙语连珠;课外，他们驰骋球场，泼洒丹青，舞文弄墨，雅趣如流。罗丹曾说，世界上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。实践证明，丰富的写作素材，都是靠仔细观察周围事物的来的。
要关注生活，博采众长。古人云：“熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟。”可见广泛阅读的重要性。老师应当有计划地引导学生进行课外阅读。例如，在教学中，鼓励学生每天写日记，可写身边的人或事，也可摘录一些名言警句、优美的段落，或介绍一部生动的有趣的影视剧作;规定每月读一本优秀期刊;每个假期读两本名著，如学了《美猴王》《鲁提辖拳打镇关西》后，建议学生读吴承恩的《西游记》和施耐庵的《水浒传》，让他们领略作者刻画人物的手法，反映社会生活的方法。
我们只有“行万里路”——广泛深入生活，只有“读完卷书”——博采众长，才能文思泉涌，“下笔如有神”。
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