走进心灵深处1
泪水夹杂着雨水，一个滚烫，一个却凄凉。心灵深处满是忧愁。
——题记
我在雨中行走着，还记得前天我信誓旦旦地说一定会考个好成绩的，可当我坐在考场里时，才发现并不是一切都这么容易。风从我的背后穿过，解渴的不是肌肤，而是心灵。握着那份满是红叉的卷子，拼命地想找一个借口，却发现是徙劳的，我拼命地想该怎么你交待。
回家的路总那么熟悉，我放慢脚步，却还是走到了门口。我不敢继续走，因为我看见了你，因为我还未想好借口。巨大的雨帘挡住了你，我却还是清楚地看见了你，焦急地张望，像大鸟在等待归巢的小鸟，那样热切。你也看到了我，径直向我走来。我有点措手不及，胡乱将卷子塞进书包，抬起头，正冲你关切的目光。你撑着伞，将我护在伞下，那一边，雨水打湿了你的手臂。
回到家，你放下伞，然后替我摘下书包，我不安地将卷子递给你，却不敢抬头，我知道这次模拟考试很重要，知道你对我充满期望，我知道在你心灵深处或许已对我失望，就这样安静了几秒钟，你开口了，那样温柔：“没关系，妈妈不怪你，中考要加油，我相信你会考上的。”想了无数种表情来面对你，此刻却全然忘记。我抬起头，望着你的双眼，郑重地点了点头。
拿着卷子回到屋里，看着早已热好的牛奶，在萦绕地热气里好像看到了你忙碌身影，只是有些憔悴。
那天的夜很黑，你说我学到很晚，原因只有我知道，每次，客厅里一直亮着灯，早已将我心中的太阳升起，一片光明，生机盎然。因为我知道，厅中亮的灯是妈妈的希望。
走进心灵深处，你，是我心中的太阳，永远散发光芒。
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走进心灵深处2
教师教学的对象就是学生，每一个学生都有不同的特点，每个班级也有属于自己的特点，这就要求教师在备课的时候要注意到学生的学情，特别是教的班级较多的时候，要根据班级的特点对教学做相应的变动，《 走进其心灵深处》教学反思。学生年龄特点分析包括所在年龄阶段的学生长于形象思维还是抽象思维；乐于发言还是开始羞涩保守；喜欢跟老师合作还是开始抵触老师；不同年龄学生注意的深度、广度和持久性也不同。这些特点可以通过学习一些发展心理学的简单知识来分析，也可以凭借经验和观察来灵活把握，教学反思《《 走进其心灵深处》教学反思》。还有不同年龄学生的感兴趣特的话题不同，教师一方面要尽量结合学生兴趣开展教学，又要适当引导不能一味屈尊或者迁就学生的不良兴趣。学生已有知识经验分析针对本节课或本单元的教学内容，确定学生需要掌握哪些知识、具备哪些生活经验，然后分析学生是否具备这些知识经验。可以通过单元测验、摸底考察、问卷等较为正式的方式，也可以采取抽查或提问等非正式的方式。
如果发现学生知识经验不足，一方面可以采取必要的补救措施，另一方面可以适当调整教学难度和教学方法。班级整体学习风格：一个班级的孩子在一起时间长了会形成“班级性格”，有些班级思维活跃、反应迅速，但往往思维深度不够、准确性稍微欠缺；有些班级则较为沉闷，但可能具有一定的思维深度。不同的学生个体也是如此，教师应该结合教学经验和课堂观察，敏锐捕捉相关信息，通过提出挑战性的问题、合作等方式尽量取学生之长、补其之短。
当然，切忌单纯为了学情分析而去分析学生或者将学情分析孤立于教学设计之外，学情分析是系统教学设计的有机组成部分，并与教学设计的其他部分存在极为紧密的互动关系。总之，学情分析是对以学生为中心的教学理念的具体落实。
走进心灵深处3
趋近心灵
夜晚，我躺在床上，睡着了。
在梦里，我梦到一个大湖，里面的水碧蓝的，好似一轮圆月，又似一面镜子。
不知是谁，把我推了下去，我便失去了知觉。
当我醒来时，好多人已经坐在那把大长凳上了。我揉了揉眼睛，打了个哈欠，也坐在了那把大长凳上。
一会儿，从外面走来一位长着白胡子、白头发、白皮肤，穿着白衣服、白鞋子，带着白帽子，被人称为心灵大师的老人。他起码几十岁，几百岁，甚至几千岁。
这位老人坐下，清了清嗓子，用沙哑的声音说：“我将给你们讲授词语，记住，这里是心灵深处。”
让那回婉的文字开始吧！
理性
一位政治家说：“请给我们讲讲理性。”
心灵大师说：理性是一把熄灭的火柴，没有温度，只是冰冷的思想盖过了热血的沸腾。如果把它用文字修饰，笔就是冷的，如果把它用语言修饰，语言就变成了冰冷的刀。
理性在每个人心中占得位置不同，有的在心灵的最高位，被数据供养着，有的在心灵的中层，什么都吃。有的在心灵的最底层，被文字侵蚀着。
理性不能成为你的奴隶，但你能成为理性的主人。因为他是你心里的情感。你会控制住它，收放你的欲望，并利用它来分析人的心灵。
如果理性过高，可以阻挡很多外来的诱惑。当你有想教训一个人的欲望时，想把他杀死时，是你的情绪在作怪，但是理性在你心中，它会平定住情绪。
罪与罚
一位法官说：“请给我们讲讲罪与罚。”
心灵大师说：罪恶是灵魂的失误，惩罚是对灵魂失误的弥补，这种弥补在每个人心里，是一种两不相欠。但没有这种弥补，他反倒觉得欠个情。
你表面上看到的，那种十恶不赦的人，他杀死的冤魂，伤了的人命，你又怎可见到过他们的罪恶？
是一种阴狠毒辣，还是一种铁石心肠？那些被害人，去世的，残疾的，被恶人害死的魂魄，你又怎想过他们的险恶，是否比得上那十恶不赦的人犯的错误重？
我们想想这些，我们又为什么把所有的错归到那所谓的恶人身上呢？
罪犯，理应被血溅当场？
而他的魂魄，将在地狱，待着？
我们从未考虑过，那罪犯所犯的一切罪责，是否全部
归于它？
我们也从未认真考虑，罪犯被他的灵魂折磨，加上所受的惩罚，是否比他犯的罪责要重？
我们不能把公正、不公，善良、邪恶，黑暗、光明分开，因为它们，如湖水里的鱼，离开了水就不能呼吸。
我们眼里的善和恶，就像交织在一起的黑珠子和白珠子，它们被串在一起，当黑珠子断裂，白珠子也应被审视。
双手沾满鲜血的人未必是邪恶的，我们在审视他时，也审视着受害者的灵魂！
说些话，尽管它让我们心情沉重。请好好思考下面：
被劫者对被劫并非全无责任。
被杀者对被杀并非全无责任。
被偷者对被偷并非全无责任。
请你审视案发时，旁观者的灵魂是否纯洁无暇，我们就会知道：谁是责任人。
法律
另一位律师说：“请为我们讲讲法律。”
心灵大师说：法律是由我们定的，但法律也是由我们拆的。我们乐于建法，更乐于拆法。就像一群孩子，在海边嬉戏，乐于把沙子堆起来，也乐于把它推倒。
法律在某种时候是一种约束，他能推倒一切邪恶的想法，但是，在理性没有进攻时，法律就成了一张废纸。
就像是心灵的想法，把黑暗盖住了。
法律是一串项链，它每天都会吞噬好几粒珠子，或黑或白。把他们混在一起，制成这串项链。
走进心灵深处4
落叶在空中盘旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是大树对滋养它大地的感恩；白云在蔚蓝的天空中飘荡，绘画着那一幅幅感人的画面，那是白云对哺育它的蓝天的感恩；草儿在风中摇摆，歌唱了一首振奋人心的乐曲，那是小草对滋润它的大地的感恩；人们在辛勤的劳动，创造了一个又一个奇迹，那是人们对赋予他们生命的大自然的感恩。这个世界因感恩而精彩！ ---- 题记
人生道路，曲折坎坷，不知有多少艰难险阻，甚至遭遇挫折和失败。在危困时刻，有人向你伸出温暖的双手，解除生活的困顿；有人为你指点迷津，让你明确前进的方向；甚至有人用肩膀、身躯把你擎起来，让你攀上人生的高峰……你最终战胜了苦难，扬帆远航，驶向光明幸福的彼岸。那么，你能不心存感激、不去报答他人么？不！不会！这就是感恩，就是知恩图报！学会感恩，是一种情怀，学会感恩，更是一种情操。
感恩父母
父母是我们的第一任老师，从一个孩子呱呱坠地的那一刻起，他的生命就倾注了父母无尽的爱与祝福。或许，父母不能给我们奢华的生活，但是，他们给予了一个人一生中不可替代的——生命。
父母为我们撑起一片爱的天空，这是不可动摇的事实！在你伤心的时候，是谁认真的开导你？在你难过的时候，是谁不厌其烦的安慰你？在你生病的时候，是谁无微不至的照顾你？在你失败的时候，是谁鼓励你大胆前进？在你……
父母为我们付出的太多太多，然而，他们却丝毫没有向我们索取什么，哪怕我们只是为他们做了件微不足道的小事，他们也会欣慰半天的。我曾看过这样一篇感人文章：一位母亲，为了能让每天工作辛苦的孩子在家里吃上热乎乎的早饭，不惜装上了当时价格非常昂贵的电话，每天6点打电话给儿子，提醒儿子，哪怕是严寒酷暑，哪怕是寒冬腊月，也会准时守在电话旁边。父母是这样关心我们，可有些人为什么连一点点小事都不肯为父母做呢？
感恩老师
感恩老师，让我懂得真假美丑；感恩老师，给我前进的动力；感恩老师，照亮我心中的黑暗；感恩老师，吹醒了我迷茫的梦幻……我们的老师，没有华丽的舞台，没有簇拥的鲜花，一支支粉笔是他们耕耘的犁头；三尺讲台，是他们奉献的战场。他们的幸福，是桃李满天下，是一代又一代优秀的学生走来又走去，是学生亲切的唤他们一声：“老师，您好！”
老师是平凡的，是特别的，是默默奉献的春蚕……只愿幸福与快乐永远伴随我们敬爱的教师！
感恩他人
感恩他人，在我们困难时，伸出了援助之手！ 感恩朋友，为我们解忧！“路遥知马力，日久见人心，”“岁寒知松柏，患难见真情”，真正的朋友，让你永远都有一种坚实的依靠，他们不仅愿意和你同尝甘甜，而且能够和你共担苦难，甚至以生命来践行对你的承诺；我们还要感恩于陌生的路人，虽然，他（她）不是你的亲人，不是你的师长，但是，你会在不经意间，和他（她）在某一段生命的路途上相伴而行，你们可以聊聊天，可以解解闷，可以在遇到坎坷不平时互相搀扶着艰难前进，可以在需要跋山、需要涉水时，携手拼搏，并肩前行，他不会陪你走完人生的全部路程，但是，他陪你走过的这一段路，不论是平淡无奇，还是扣人心弦，都会在你生命中留下或浅或深的印痕。
有了一颗感恩心，这世界就再不是穷山恶水，人生就再不是波翻浪涌，生命就再不是暗淡无光，生活就再不是味同嚼蜡了。
感激抚养你的人，因为他们使你不断成长；感激关怀你的人，因为他们给你温暖；感激教育你的人，因为他们开化你的蒙昧；感激伤害你的人，因为他磨炼了你的心志；感激欺骗你的人，因为他增进了你的智慧；感激藐视你的人，因为他觉醒了你的自尊……
让感恩走进我们每个人的心灵吧！因为，感恩可以消解内心所有积怨，感恩可以涤荡世间一切尘埃，感恩是一种歌唱方式，感恩是一种处世哲感恩更是一种生活的大智慧。懂得了感恩，学会了感恩，每个人便都会拥有无边的快乐和幸福。
……
走进心灵深处5
生活在一个竞争激烈的社会里，很多人都会感到极其烦躁与不安，他们整天为了金钱，为了事业，为了学历而无休止地打拼、奋斗，到头来却似乎一事无成，身心饱受创伤，更加苦闷不已，如此便陷入了一个恶性循环，失去了对生活的信心，更加难以自拔。
其实，如同诗人陶渊明笔下所描述的一样，在生活中，同样藏有一片世外桃源般的净土，只是，无尽的繁忙与人性的丑恶通常阻塞这条路的进口，隐藏它的真面目，很少有人能够真正的走进它。
一次梦中，诗人陶渊明为我指点迷津，教给我三条走进这世外桃源的道路，那就是朋友、自然与诗书，只有真正的去接近它们，你才会领悟到人生的真谛。
走进心灵之亲近朋友。
朋友是夏日的凉风，朋友是冬日的阳光，朋友是久旱的甘霖，朋友是一双在困境时扶起你的大手，朋友是同享快乐，共担忧愁的至亲，生命中有了朋友，生活就永远不会单调，多一位能够知你懂你的朋友，就如同多一位与你心灵相通的亲人，在你孤单时可以依靠，烦恼时可以倾诉，焦虑时可以抱怨，与知音、知己相亲相近，就一定可以化解心中的苦闷。
走进心灵之亲近自然。
大自然是人类文明的摇篮，作为大自然之子，如果我们真的能够与自然相知、相通，就一定能够摆脱世俗的困扰，达到超脱的境界，那夕阳西下，潮起潮落，雨打浮尘，江流天际，无论从哪个角度来欣赏，大自然都总是那么迷人，我们为何不效仿陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的豁达胸襟，那时我们才能做到“结庐在人境，而无车马喧，问君何能尔，心远地自偏”。
走进心灵之亲近诗书。
诗，是五千年华夏文明的智慧结晶，书，则是人类进步的阶梯，有这两样东西相伴，你必能摆脱心灵的束缚，获得灵魂的自由。那么，为何不读读李白的“惧怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月”；为何不读读曹操的“老骥伏枥，志在千里”；为何不读读苏轼的“但愿人长久，千里共婵娟”；为何不走进《钢铁是怎样炼成的》，来领略人生的坚强与伟大；为何不走进《安妮日记》，了解和平的可贵……亲爱的朋友，亲近诗书吧！它一定能引领你到一片令人心驰神往，毫无世俗污染的净土。
朋友，请相信，那一片心灵的乐土，并不是不存在，只是你不懂得释放自己，所以，当烦恼忧虑时，请走进心灵深处，倾听心的声音，还心灵自由，相信，“桃源”就在不远处！
走进心灵深处6
有人说，眼睛是心灵的窗口，走进父亲的心灵深处，我才真正的感受到父亲对我的爱。
那天早上，一起床，突然觉得头晕目眩，四肢无力，暗想：肯定是发烧了，真是难受，我无奈而无助的趴在桌上，痛苦的呻吟着，我突然想起来：今天是周末，爸爸的工作肯定不是很忙，我可以让他陪我去看病。
我费劲地拨通了爸爸的手机号，通过好一会儿，他才接电话。我无力地说：“爸，我生病了，您陪我去医院看病吧！”爸爸哑声道：“我现在很忙，要不你自己去医院看病吧：”亲切的话语中还夹杂着机器的轰鸣声。“这样吧，我告诉你怎么去医院看病，你还是快拿笔记下来。”爸爸焦急地说：“到了医院后，先挂号，记住要买一个病历本。到诊室后，先坐在门口，等医生叫你了，就赶快进去，不要在医院里乱跑。查体温时，不要把人家的体温表打碎了。看完病后，你就拿着医生开的处方去缴费，然后去拿药，拿了药后，清点一下，看看有没有遗漏的。回来时，过马路要注意安全。”听完爸爸的话后，我觉得心里酸酸的，眼泪也不由自主的流了下来，心里难过极了，喑想：难道我还没您的工作重要吗？还说你最爱我呢，看来都是假的，我的心情失落到了极点。
我拖着沉重的步伐走出了家门，照着爸爸的提示，先去挂号，大厅里人山人海，我也不知道排了多久的队，拿了病历本后，我扶着栏杆，缓慢的走到诊室门口，坐了下来。终于轮到我了，测完体温后，医生又问了一大堆问题。拿了处方，随后去缴费，缴费的窗口排起了长长的队伍……忙完这一切后，时间已经不早了，我拿了药后，挪动着灌了铅似的双脚向家走去……
走到家门口，正好遇见了爸爸，只见他一脸的疲惫，头发有些凌乱，他匆忙地问我：“怎么样？一切进行地顺利吗？”爸爸抚摸着我的头，深深地叹了口气：“我知道让你一个人去看病，你心里很难过，但我不可能永远都陪在你身边，你必须要勇敢起来，坚强的面对生活中的困难和挑战。”说完又深深地叹了口气，从他的叹息中，我似乎读懂了什么，我感受到父亲的辛苦与不易，以及他对我的关心和细致的爱。
父爱如山，没有装饰，没有深深地表白，但在父亲的心灵深处，对我的爱是永恒不变的，它将始终伴随着我……
走进心灵深处7
在心灵的深处，有母亲深情的爱；在心灵的深处，有母亲深切的呼唤；在心灵深处，有母亲温暖的怀抱。晨之爱早晨，当第一缕温暖的阳光直射在窝在被窝中的我时，耳旁已响起了妈妈独特的闹铃声：“都几点了，还不起床，太阳都晒你屁股了。”如果这样还不起，妈妈便会直接把被子掀开，“啪，啪”，两个手掌印已映在屁股上了。我有千万分的不情愿，却都强忍着。闻到一股芳香扑鼻而来，定睛一看，是我最爱的皮蛋瘦肉粥，万分不情愿早已化做烟雾飞到九霄云外了。紧接着，妈妈又帮我把衣服，鞋子准备好，嘴里还絮絮叨叨，不停地念叨着：“过马路要小心，好好学习，和同学团结友爱……”“知道了，知道了。”我重复了一遍又一遍。早晨的爱为我打好了一天努力学习的基础。午之歌中午，我刚跨进家门，妈妈就以迅雷不及掩耳之势拥上前，嘘寒问暖：“今天过得怎么样，饿了吗？饭马上就好…….”一下子，上午什么不开心的事瞬间就被妈妈的魔力洗了脑。吃饭时，妈妈总是先给我夹菜，应接不暇，让我眼花缭乱。在记忆中，很少看到妈妈专心致志地吃饭，不是给我夹菜，就是看着我吃，然后露出一抹笑容。妈妈的笑容像午后的阳光一样，给我温暖，给我自信。夜之暖晚上，吃过晚饭，妈妈总是拿出我的课本，坐在灯下听我背书，给我检查算术，监督我默写，每每这时，我都会去偷看妈妈：一头长发披散在肩上，脸上有浅浅是皱纹；尽管头低着，背却始终挺得直直的，修长的手指灵活地翻着书，这是一双有些粗糙的手，就是这双手，全家一大半的幸福都是因为它。在寒冷的夜晚，妈妈的爱是温暖的阳光。走进心灵深处，那是妈妈爱的集源地。
走进心灵深处8
深秋的傍晚，西下的夕阳映红了晚霞，一只孤骛正向南方飞去；遥远的天际，清澈的秋水接近天边，相互交融为一线。这幅来自王勃的诗句"落霞与孤骛齐飞，秋水共长天一色"的秋景图，宁静中蕴含生机，动态中流露安谧，将自然的和谐勾画得如在眼前。
瞧，那"出淤泥而不染，濯清涟而不妖"的莲，正是因为有了莲叶的依偎才显得如此地脱俗不凡、娇粉欲滴。蔚蓝的天空，正是因为有了白云的衬托，才显得静穆安详、富有情趣。多彩的大地，正是因为有了花草树木的点缀，才显得富有情趣、充满情调。不只植物世界里能散发出和谐的气息。同样，一个人、一个家庭、一个社会乃至一个民族也应当维持着和谐的旋律。正是因为彼此间的相互依存、相互衬托、相互促进的关系，才能为社会弹奏出和谐的乐章。
晨曦徐徐的揭开了帷幕，清晨，同学们三三两两成群地在上学路上嬉闹着、喧嚷着。街道上，来来往往的车辆有序的前行着，一张张绿色的出租车特受欢迎，穿梭在绿色的街道上，形成一条长长的绿化带。公路两旁，栽满了一棵棵的`树，整齐的排在两岸，犹如一个个护卫兵在尽职尽责的保卫着自己的领土。小树枝头偶能迎来山雀的来访，清脆的鸟鸣声打破了清晨的宁静；孩子们的欢笑声犹如清脆的铃铛；与汽车鸣笛声共同协奏出一曲天然的交响乐。
巷子里，清洁工人们正在为美好城市的明天而辛勤工作。上班族们急促的步伐，向着他们的目标而努力奋斗，正为和谐社会的发展贡献着自己的一份力量。各家的店子也向客人们敞开了营业之门。
热气腾腾的包子香味扑鼻而来，一缕缕香味似乎想摆脱蒸笼，飘散至整个小城，卖包子的大爷乐呵呵的给顾客们装着热腾腾的包子。商贩们高声的吆喝声，这些看似如此平淡无奇的事情，就在我们的身边，只要我们细心发现，用心灵去感受，就会产生一种蓦然的感动。这些看似简单的步调其实就是每一个跳动的音符，奏出动听的和谐。
自古以来，人们总是以和为贵。富丽堂皇的皇宫里有成百上千的后宫佳人，为了自己的一己之私，争斗个你死我活，其结果都是没有好下场。被赐予死罪、打入冷宫的不尽其数。不懂相让不懂"和"，最后受害的又何止一人？
和谐能让我们的心灵得已净化，由此而变得安谧。和谐是美的最高境界。朋友，让我们在心灵深处时常保持着"落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色"这一美好的秋景图吧，这样我们的生活才和会更加多姿多彩。
走进心灵深处9
泰然自若，春来无语，秋去无言。一树一草一藤一蔓一叶一花一世界
这几天心里颇不宁静，总想出去走走……去欣赏那真正的景。
真正的景是：人迹稀少的小径，是朴素的野菊花，是连绵的群山岗峦，是大地上的鸟鸣虫吟。是“鸡声毛店月，人迹板桥霜”的寂寥，是“明月松间照，清泉石上流”的幽静，是“绿树村边合，青山郭外斜”的意境。
泸山之行
山道如梭，车道如蛇，一边深谷，一边陡涯。松林叠翠，绿树碧波。野花簇簇，淡若柔美。蝴蝶翩然，美不胜收。顶峰无路，诸目远眺：峰峦叠障，美如眼黛，邛海环抱，犹若眉稍。渺览纵山，山峰无语，万籁俱寂。天际清明，浑然天成。此时此境，宠辱皆忘，名利皆消。闲坐峰稍，胜收美静，云卷云舒，自然泰若。
邛海之行
舟行碧波，风境如画，人在画中，恬静淡雅。西子浓妆，邛池淡抹，碧水秀色，明澈千秋。海中穿梭，湖水盈盈，犹若玉盘，照似明静。静静寒波，眼中平湖，无语沉默，意犹未尽。远瞩群山，青山拥脆，湖山相倚，浑然天成。湖光山色，幽静鱼村，彩霞耀眼，相映生辉。秋高气爽，落霞孤鹜，秋水长天，流恋忘返。
青龙寺之行
山中古寺，犹抱琵琶，囊中羞色，若即若离。邛海相倚，群山相靠，一颗碧玉，海边一绝。寺中红花，竞相争妍，姿态万千，风情万种。白年古树，根枝相交，犬牙交错，出奇而美。随钟鼓声，稽首沉浮，龙王土司，院中美绝。上善若水，万物心静，静心悬思，乃磨心志。驻足净地，心照自宣，夫唯不争，故人无忧。
月亮湾之行
邛海之滨，月亮唯美，海边美境，风情荡漾。闲坐沙滩，畅眠酣梦，心无外物，静心静志。独置望台，碧海扬波，起起伏伏，涟涟漪漪。滩中水面，鱼儿戏袭，鸥鹭呢喃，莫莺上唱。秋风忽起，浪尖波谷，起伏跌落，有惊无险。远近观望，玉山银海，山水相应，美轮美焕。依惜相别，意犹未尽，悄如絮语，绵绵不绝。
人云：“鸢飞戾天者，望境细心。经伦实务者，窥谷望返。这话绝了，只有静谧神奇大自然，才能望掉世俗与烦恼。“结庐人境，心照自宣”开起心灵的窗户，倾听内心深处流淌的弦音，感受那大自然的嬗变.
走进心灵深处10
是谁说过，自古红颜多祸水？所谓的红颜祸水，往往是无辜的。像幽王裂帛，千金买笑，烽火戏诸候，都不是褒姒要的。
我是杨玉环。对，就是那个受尽世人唾骂的杨贵妃。那个让唐玄宗李隆基“春宵苦短日高起，从此君王不早朝”，断送了开元盛世的“祸国”女人。可是，谁能明白我的悲哀？明白我“伴君如伴虎”的无可奈何？
曾经，在我还没被当作礼物一样献给寿王时，庶出的女子，在家中当然没有什么地位，受尽轻视，却也学会了生存之道。后来，我成为寿王的妃，再后来成为唐玄宗的妃，最受宠爱的妃。
那一切祸端的源头开始于骊山。那是万代皇家的行宫，一个很不叫人安分的地方，比如周幽王烽火戏诸候的事儿就是在这儿发生的。他亦是在这儿遇见了我，从此念念不忘。彼时，我是寿王的妃，而寿王是他的儿子。纵然唐朝世风开明，终究要有些避忌。他虽知要受世人指诒，然而他终究还是做了。
而我，一个柔弱的女子，能怎样？心中充满屈辱，却也只能强颜欢笑，尽全力讨他欢心。“普天之下，莫非王土，率土之滨，莫非王臣。”这句话我不敢忘，亦不能忘。拂了他的心意，或许不至于如何，却也怕危及生命。
宫中的生活，并没有我想象的那么艰难，当然，这多亏了他的宠爱。我们两人都喜好音律．他做羯鼓，我作舞，志趣相投。我呼他为三郎，这并不是我恃宠而骄，而是我知道，这些都是他在别的嫔妃身上怎么也感受不到的。我知道我美，美得“天生丽质难自弃”，也知道我媚，媚得“回眸一笑百媚生”。所以我尽可能的利用我的一切资本，讨他欢心，以便于活得舒坦些。说我有心机也好，说我城府深也罢，在这深宫大院里，一不小心就会跌得粉身碎骨。
而他也不负我所望，宠我到了无以复加的地步。我的姐妹、兄弟、族人，个个沾恩。一时间，杨家泼天的宝贵，让天下人生出从此“不重生男重生女”的感慨。对于他所做的一切，我并不是不为所动的，只是现实不允许我动容。
一家子顷刻鸡犬升天，自然有奸佞小人攀附过来，权倾朝野，富可敌国也不是稀奇事。着想富贵的长久可要费点脑筋，不为朋党，岂有势力？几千年来的先贤不都是这么示范的吗？这些，是因为我的关系，却不是我的过错。
我是一个不涉时政的女人，最终变了风云，全在意料之中。身在福中却不知自身干系天下苍生，王朝国祚。这是所有“红颜祸水”的悲哀。否则，纵使我再心狠，怎忍心看那“安史之乱”将天下生灵涂炭？今日还是“缓歌慢舞凝丝竹，尽日君王看不足”，转眼竟已“九重城阙烟尘生，千乘万骑西南行”。
悲剧的开始往往毫无征兆。命运伸出手来，把种子埋下，幽秘地笑着，等待开花结果的一天。“温泉水滑洗凝脂，夜半无人私语时。”一代红颜终逃不过被赐死的结局。大明宫韶华极盛时，谁会料到，结局竟是马嵬坡前“一抔黄土收艳骨，数丈白绫掩风流”？
世人骂我是狐狸精，是祸国殃民的妖女，但有谁能理解那些风光背后是怎样的悲哀？谁能说国破仅仅是因我而起？那些祸端因我而起，却不是我要的。
命运伸出手来，我们无能为力。若，人生若只如初见，多好。他仍是他的旷世明主，我仍做我的绝世佳人，江山美人两不相侵。
【点评】
以第一人称叙述一个历史人物——杨玉环的人生经历和感怀，这需要进入特定的历史背景和人物的精神世界，这对于一个初中学生而言实属不易！
行文简练朴素，直白而自然！
——湖北省教学研究室中学语文室副主任、湖北省教育学会中学语文专业委员会秘书长：蒋红森
【写作思路】
刚开始从书上看到杨贵妃，这个在中国史册上并没有留下多少好名声的女人，她的故事却吸引了我。随着进一步查阅资料，我对她的了解也多了几分，我彻底被这个女人打动了。拥有绝世美貌的她，虽然享有无尽奢华与宠爱，但是内心却无比煎熬。在那样一个封建社会里，一个贯绝美貌的女子，仍免不了沦为牺牲品的命运。甚至在千百年以后被称为祸国殃民的女人。在我心里，这其实是不公平的。但是，她毕竟没让人失望。她没有被埋进深宫大院，而是选择倾尽所有成为一朵娇艳的牡丹。这又何尝不是在证明自己？她与帝王之间的纠缠令人唏嘘，她的不甘沉默的精神更令人动容。历史的河流我们不能更改，但是自己的命运却靠我们自己把握。
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