那一刻我的世界春暖花开
海内存知己，天涯若比邻。乐观是生命的钥匙。——题记
阴沉的光黯淡着天际的地平线，太阳有气无力地喘息着沉闷的气息，吞吐着如同陨落的流星般的光子，奄奄一息。一切都是那么灰暗。
少年倚在街角的长椅上，面无表情地埋着头，拨弄着深秋的残叶。紧了紧上衣，他将头埋进交覆的手臂中，脑中飞舞的思绪渐渐结晶，拼成一幅幅惨淡的油画，变换交替。真是灰暗的人生。
两年前，高考落榜。一年前，创业破产。三天前被公司开除。今天，流落街头。还有不为人知的童年，丧父，离家出走，丧母。就算是金刚石般的心灵也禁不住这“金石为开”的打击，何况他才二十一岁。凛冽的秋风扯下片片落叶，拂在他身上，带着令人心酸的寂寞与他作伴。少年嘴里是一丝自嘲的笑，随即眼中转瞬即逝的冰冷，目光一片空洞。
炸雷轰鸣，接连不断的电光仿佛要撕裂天空。但他的心，仿佛凋零的凤凰被冰封住，再被雷电击得粉碎，被倾盆大雨冲得无影无踪。一滴滴豆大的雨珠侵湿了他的眼眸，他哭了。
突然，一个阴影笼罩在他身上。他抬起头，一个老人正用雨伞遮住自己。老人钻入伞下，一个热腾腾的烧饼塞入少年手中。“饿吧？你都坐了一天了，呵呵。”老人乐呵呵、轻快又沙哑的声音仿佛正堆起一团火焰。“哦，哦，谢谢。”少年一边默默地啃着烧饼，一边偷偷打量这个老人。老人解开手套，也摸出一个烧饼吃上，将伞架在两人中间。“大爷，您知道我是谁？”“哈哈哈……”老人爽朗地笑着：“唉，现在的年轻人啊……我就住在你家那个大院，听说你被房东赶出来了，又常在这里见到你，没想到你真在这里。”少年一愣，目光呆滞了。这时阳光一闪而没。
这么多年来，还有人默默地注视着他，关怀着他。下一刻，老人的声音恢复了应有的苍老与严肃：“如果失业就自杀，那世界上还有人吗？”“你应该考虑清楚你的道路……身世不是羁绊，只要乐观和有信心，没有办不到的，跌倒了再爬起来……”老人的声音沉稳而振奋。雨渐渐地在老人的声音中消失，阳光渐渐地散播者。“记住，只要乐观，人生就能春暖花开！”话音渐落，耀眼璀璨的阳光像一层金色的光幕冲击着灰暗的城市，一切仿若重生。
少年抬起头，自信而坚毅地抿着嘴，身后的巨大彩虹的光轮流转，少年的心如凤凰涅槃一般振翅高翔。
许多年后，这位不可一世的作家在他的自传的序上写了一句话：那位老人，那一刻，让我的世界春暖花开……
【扩展阅读：写作指导，描写景物的“五个结合”】
一、“定”要与“移”结合
人们观察、描写景物往往处在一个“定点”的位置来进行，而这是远远不够的。景物是丰富多彩、变化多端的，即使表现同一事物，立足点、角度不同，呈现的面貌、效果也各不相同。随着观察点的变换，迥然不同的景物就会扑面而来，千姿百态的景象就会呈现在面前。因此，这就需要把定点与移动观察结合起来。
如何采用定景换点法描写景物呢？
首先要把观察点的变化情况交代清楚，使读者知道是在什么地方观察到的。
其次在交代观察点时，要按一定的`顺序和不同的角度把最有特色的景物描绘出来。
如作家老舍《济南的冬天》一文中，由定点到移步换景，即从城内写到城外山村雪后的景色，在不同的观察点，描写了济南冬天不同的特有美景。写城内又从不同角度，即从俯视的角度写阳光下的济南，从仰视的角度，写小雪点染下的山景。这样济南美景的整体感就凸现出来了，这就生动形象地再现出冬天济南“温晴”的特点。
二、“虚”要与“实”结合
“实”景即指看得见、摸得着的景物，也就是能感知到的现实之景。“虚”景即指未出现之景，也就是联想、想象之景。以眼前之景引发联想凸现出已逝之景，未来之景，或引发想象，创造出新景象，并将不同时空领域的景物糅合在一起描写，这就是虚实相生法。虚实结合地描述景物，能使所描之景更形象，能使作品富有立体感，同时达到深远境界。
因此，在“实写”之时，要适当进行“虚写”。比如：《雨中》一文有这样一段景物描写：“水淋淋的马路，像一条闪闪发光的绸带，在初夏的绿荫中轻轻地飘。过往的车辆，就像水波里穿梭的小船”。作者由眼前的“马路”、“车辆”，联想到“绸带”、“小船”，这种虚实相间，使被描写的景物更加形象。再如：朱自清的《春》一文，由果园中满树的果花，想到“仿佛树上已经满是桃儿、杏儿，梨儿”。这种由实到虚，再造出新画面，使景物更加神奇美丽，使文章的境界开掘更深。
三、“动”要与“静”结合
静景和动景是客观存在的。高山、花草、树木及建筑物等，在我们平时的观察中往往是处于静止的状态，而聚散的云彩，风雨中摇曳的花朵、树叶和小草等却处于活动、变化的状态。我们观察景物时，既要注意它的静态，又要注意它的动态。若只写静景，就很容易使文章呆滞，而只写动景，又可能失去稳定。动笔时，需把这两者结合起来，静中有动，动中有静，两相对比，相互映衬，这样绘景才会生动、活泼，写出的文章方能情趣盎然。
例如有一篇题为《傍晚》的文章，小作者写被晚霞笼罩着的府山顶、树和望海亭，它们是“静”的，而望海亭上空飘动的云彩却是“动”着的，它们“一会儿像人，一会儿像狗，不一会儿又变成了一匹奔驰着的枣红马，再过一会儿又变成了一只引颈鸣啼的雄鸡……”小作者把动态和静态结合起来描写，静态美和动态美交相辉映，把晚霞描述得十分可爱。
四、“浓”要与“淡”结合
苏东坡曾在一首诗中写道：“欲把西湖比西子，浓妆淡抹总相宜”。这一审美观念告诉我们：描摹景物不可只“浓”或只“淡”，而应该“浓”和“淡”相配适宜得当。“浓”就是要浓墨重彩，即对景物的某一部分进行精雕细刻，“淡”就是轻描淡写，即用简洁、质朴的语言勾画出景物的特征。怎样做到“浓”和“淡”相宜呢？“浓”绝不是事无巨细都需花费笔墨，“淡”也绝非都寥寥数笔，简笔勾勒，而应该根据主题的需要，分清主次，恰如其分地进行选择。对于那些与主题或所要表达的情感关系密切的景物要泼墨浓洒，也就是调动多种感觉器官进行观察，从性质、形态、大小、色彩、声响、滋味等方面着力描绘，使之鲜明、具体和生动。与主题有着间接关系的则要淡墨勾勒，使之简洁、传神。
比如：朱自清的散文《春》，作者先抓住春山、春水和春日的特点，简笔勾勒，传神地勾画出了春景的轮廓。接着浓抹了春草、春花、春风、春雨和迎春图。在描画春风图时，为突出春风的和煦、芳香和悦耳，首先借助触觉写“像母亲的手抚摸着你”，其次，借助嗅觉写“新翻的泥土的气息”，“青草味儿”，“花的香”，最后借助听觉写鸟儿“清脆”、“宛转”的鸣声，牧童“嘹亮”的短笛声。这样，从多方面，把无形、无色的春风写得有声有味，具体生动，美妙感人。
五、“景”要与“情”结合
景物是客观的，但若不能给“景”自然地烙上“情”印，这样的景物只不过是苍白美丽的“躯壳”，难以达到感人的目的。其实描摹景物的过程本身是写作主观感受的过程，正如王国维所说“一切景语皆情语”。景与情是密切相关的，情由景所背负，景为情而浸蘸，情是灵魂，景是载体。这就要让景与情有机融合，只有在描绘客观景物的同时，把自己的喜怒哀乐等感情融注到作品中去，才能使读者产生共鸣。
那么如何为情感的抒发找好“婆家”使之达到情景交融的境界呢？
关键要挑选好景物，所选取的景物具有的特点必须与作者抒发感情的主旨有某些相似或相通之处，正所谓“亮景写喜情，暗景写悲情”。例如：鲁迅在《故乡》第五段中，他是这样描写故乡的：“瓦楞上许多枯草的断茎当风抖着……”这枯萎的野草，没能享受阳光雨露，在寒风的摧残下，只能是“断”了，“抖”着，一个“断”字，何等伤痛；一个“抖”字，何等凄惨；由静到动，何等传神。此情此景，“我”心伤故乡之情，已跃然纸上。在写景的字里行间，自然渗透感情，景与情可谓是有机交融。
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