绽放的作文600字

2018-01-03 初三作文

关于绽放的作文
大雪覆盖着大地,白茫茫的一片;寒风枣骨,“呼呼”的风声回荡在空中,仿佛在向人们示威。空荡荡的地上似乎有个身影在晃动,似乎在喘着粗气,但那细微的喘息声很快便淹没在风声中,四周静得更怕……
三年级时,我是个个子特矮的女孩,说起体育,我更是差劲,每次跑步我只能望着眼面的同学的`身影、望着终点,可望而不可即。几乎是尽了全力跑到终点,可换来的却是寂寞,可怕的寂寞,那时的我,暗暗下定决心,一定要超过她们。
于是,我开始了每天的训练:每天上、放学,我坚持不要妈妈骑车送,而是慢跑着上学,回家。很快便到了冬季,早晨,空气仿佛都被风的残暴吓傻了,刚伸出手,又很快缩进了口袋,小树苗的腰身不断地晃动。我害怕了,是继续坚持还是放弃?中午再跑吧,现在太冷了。我走进屋,眼前却忽然浮现出了一个身影;她在慢跑着,离终点还很远,可她却好像已经筋疲力尽了——那不正是我吗?不,我不能逃避我要证明自己是可以的。
推开门,一路小跑着到那片空地。那里空无一人,只有几棵光秃秃的小树苗孤伶伶地立在那儿。迈开双脚,我开始奔跑,“呼呼”的风声在身边响起,寒气扑面而来,双手鲜红鲜红的,头发在风中乱舞着,每迈一步都极其费力……时间从我那下溜走,半个小时已经过去了,我却还没跑几圈。我还在跑着,一小步、一小步……直到汗流浃背。
转眼已过了几个月。又一次的赛跑,但这一次的我不再时那时懦弱约我了。随着哨响,我随着同学们奔跑着,一个、二个、三个,渐渐地,我已超过了大半的同学,随着她们的惊讶,我满足地笑了,终点就在眼前了,我眼前只有两位同学了,忽然的,我感觉全身又一次地聚职起了力量。最终——我赢了!
银装素裹,万物沉寂,唯一能听到的就是那在“咚咚”跳动着的兴奋无比的心,脸洋溢着灿烂的笑容,我的生命仿佛就在这寒冬中绽放。

【写作指导:积累作文材料,让文章不枯竭】

  “生活如源泉,文章如溪水,泉源丰富而不枯竭,溪水自然活泼地流个不歇。”这是我国著名教育家、作家叶圣陶先生对写作的理解。生活丰富多彩,因此,我们应引导学生接触生活,从学校、家庭、社会中观察、积累作文材料,让学生有内容写。

  1、关注学校生活。学校生活是学生生活极重要的组成部分。(next88)在学校里学生每时每刻都在接触或亲身经历一些事,心中会产生独特的感受,这些均可成为习作的素材。如每周一次主题班会、一年一度的运动会、劳动课上的“小制作”、语文课上的“朗诵比赛”等等。

  2、关注家庭生活。学生相当一部分时间在家中度过,所以教师也应引导学生留心,不失时机地撷取习作素材。如每年的除夕夜、做小厨师、接电话、电脑上网等。

  3、关注社会生活。社会生活丰富多彩,学生都乐意参与,它是学生积累素材最主要的渠道。如通过平时春游、秋游,千姿百态的大自然引发学生的奇思怪想;通过观察乡村、街道的重大建设激发学生对未来家乡建设的热情……这些实践活动学生印象特别深刻,无形中充实了学生习作素材。

  另外,可以定期举办交流会,让同学畅谈所见所闻,然后组织讨论,提高学生对材料的敏感性。

  从生活中积累,培养孩子养成从小注意留心观察的好习惯,让孩子多看、多听、多想、多说、多写。

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