妈妈我想对您说
妈妈忍着十月怀胎的痛苦，把我带到了这个世界，用辛勤的汗水把我养育成人，从我出生的那一刻起，妈妈就不再年轻，不再自由了。
是妈妈教我咿呀学语。教我迈出人生地第一步。是妈妈教我穿衣。人生的第一次都是妈妈教给我的。妈妈是我人生的第一位老师。
妈妈你真的好累，每次我见到您的时候。您都在忙碌，连周末也不休息，不是在上班，就是干家务活。我想您一定很累。您为什么不休息呢？每次我这样问，妈妈都说：“我不干活，这家还能住人吗？”我一听这句话，就连忙跑去收拾我的房间，其实我是想让妈妈减轻一点负担。
我是一个淘气的小男孩，经常惹妈妈生气。一次，因为和哥哥抢零食吃，我和哥哥打起来了，我们俩打的不可开交时，哥哥哭了，我怕妈妈吵我，我也大声地哭了起来。妈妈来了，先吵了我一顿。又说了哥哥几名。哥哥走后，我问妈妈：“妈妈，明明是哥哥先惹我的，为什么您还要先吵我，您是不是我的妈妈呀！”妈妈当时就气极而笑了。妈妈握着我的手，坐到沙发上，给我说明这件事。
妈妈我想对您说：“是您在我生病的时候，细心照顾我，呵护我。”
妈妈我想对您说：“谢谢您，养育我，并让我接受良好的`教育。”
妈妈我想对您说：“谢谢您，给我做的每一口香甜的饭菜。”
妈妈现在您让我想起了一首歌？世上只有妈妈好？。妈妈我现在长大了，懂事了。我尽量不惹您生气。那您可不可以以后也不吵我呢？
妈妈您的爱是伟大的，是无私的，是不需要我回报的。最后妈妈我要对您说：“妈妈，您辛苦了。”
【每日写作指导：常见作文写作方法——学生必读】
1、补叙法
【特点】
补叙主要用于对上文的叙述补充说明，一般是片断性的、简要的，不具备完整的事件，也可以把解释或说明的文字放有前面，以引起下文。补叙的作用，一般不发展情节、事件，只对原来的叙述起丰富、补充作用。
2、分叙法
【特点】
分叙的作用是把头绪纷繁、错综复杂的事情，写得眉目清楚，不条不紊。分叙可以先叙一件，再叙另一件，也可以几件事情进行交叉地叙述。（next88）采用分叙时要根据文章内容和表达中心思想的需要确立叙述的线索，还要交代清楚每一事件发生和发展的时间。
3、详叙法
【特点】
详叙一般用在对每件事发展变化过程的具体叙写。详叙时要抓住人物的特征或事情的细节进行详尽、细致的描叙。作文时，与中心思想密切相关的部分，要详叙。与中心思想关系不大，而又与也须交代的，则几笔带过，这样文章的中心才能突出。否则文章会出现无中心或多中心，显得繁琐。
4、略叙法
【特点】
略叙的作用是在于交代事件发生发展过程中不可缺少但又不必详叙的内容。它与详叙相结合，便整个叙述有详有略，疏密相间，形成叙述的起伏。略叙一般用于文章的开头和结尾；与中心思想关系一般的部分；人所共知的部分。
5、直接抒情法
【特点】
直接抒情可以使感情表达得朴实真切，震动人心。直接抒情一般适用于抒发强烈而紧张的感情。直接抒情的特点是叙述时感情强烈，节奏时快、紧张，情感直露，容易把握。
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