好习惯炼就人才
习惯就是信念转为习性和思想转化为行动的过程；是一个人思想与行为的领导者；是人类生活最有力的向导。有人说过，习惯可以是一个使人失去羞耻的魔鬼，也可以是一个天使，对于勉力伪善的人，它回用潜移默化的手段，使它弃恶从善。的确，好习惯正如在树上刻字，随着树木的成长。文字也会扩大。
‘习惯’在字典中是这样解释的。长期重复地做，逐渐养成的不自觉行为。这正如孔子所说‘‘少若成天性，习惯成自然’。
然而，年幼时得我只有听见母亲嘴边常常挂着‘习惯’这两个字，却不能够了解。随着岁月的流逝，我逐渐成为家中的小大人。每次上学总是习惯性的打理自己的事物。正是由于这些原因吧，养成了很多好习惯。
晨读
早晨起来，对着镜子自言道：早上好！于是伴着一笼从海平面上缓慢升起的太阳，开始了清晨的朗读。铿锵有力的语文使迷迷糊糊的自己变得精神抖擞。洋里洋气的英文将我沉睡的心灵唤醒。日积月累，好习惯使我开朗、自信。
温习
“叮铃铃，“随着下课铃的响起。这一天的课程也全部结束了。回家躺在软软的床上，闭上双眼。回想着一天中所学到的东西，竟有一道数学题未曾解答，尽力说服自己，一定要静下心来去解答。终于，像蜘蛛侠参加残奥会一样，不费吹灰之力就将此题解答出来。就这样，一日又一日，温习这种习惯，使我经常取长补短。
预习
今天的结束意味着明天的到来。也就是说今天的温习意味着明天的预习。老师永远不会忘记在下课之际说一声“预习“。久而久之，这也变成一个好的习惯，使我在今后的学习中事先做好基础。在上课的学习中减少了不少负担。
好习惯是我手中紧握的笔、战场上的枪、旅游时的指南针，只有好好呵护它、不放弃它，才能带你走向正确的道路。将它坚持下去，会给我的人生带来一笔巨大财富。将我炼就成人才。
【每天一笑】
刚看到一个小孩吃雪糕，于是我就问他“小朋友，大冬天的吃雪糕你不怕生病么？”
小朋友撇了我一眼说：“我爷爷活了一百零二岁”
我惊讶的问：“这么说你爷爷长寿的秘诀就是这个？”
小朋友：“不，是因为他从不多管闲事！” http://www.t262.com/xiaohua/
后来他说他爸妈不在附近，我打了他一顿。
【每日写作指导：小学作文得高分的三大秘诀】
小升初语文作文非常重要，但是很多小学生惧怕写作文！常常听有些小学生说：“我就怕作文，一提笔就头疼，总觉得没东西可写。”有的干脆说：“我真不知道该写什么，从何写起。”有的学生作文虽然也交上来了，但仔细一看，刚开个头，敷衍几句，就草草收场。内容空泛笼统，不知所云。针对这些情况，王雨洁老师建议大家要注重综合能力的提高，多看书，多观察生活，书看的多了，知识丰富了，写出来的作文必然也就言之有物，生动起来了。
1、在讲读中渗透写作知识
课本里的文章大多是名家之作，适合学生阅读，适合学生从中学习一些简单的写作知识。http://www.t262.com/因此，在平时讲读课文时，应该根据课文内容，结合具体的语言环境，把文章的写作方法、写作技巧、写作特点等一些简单的知识有机地向学生渗透。通过这种潜移默化的影响，让学生逐步掌握一些写作方面的知识，从而指导学生的写作练习。如《翠鸟》一课，用蹬、飞、叼、贴这几个动词把翠鸟这一串的连贯动作写得非常生动、形象、有顺序。那么，讲读中就应该让学生体会这样恰当使用动词的好处，进而让学生掌握如何使用动词把一个活动的`场面写具体的方法。
2、丰富课外生活，引导学生积累写作素材
生活是写作的源泉。小学生写作文更离不开生活。要想让学生写好作文，首先就要丰富他们的课外生活，经常开展一些有意义的、形式多样的活动。而且还要在活动中有目的、有计划地引导学生学会观察、学会发现、学会积累。如在组织学生打雪仗时，要求学生留心同伴的动作、神态等；在游园时，让学生讲述自己最感兴趣的一项活动等。
经常开展丰富多彩的课外活动，能够使学生逐步养成对周围事物多看、多想、多问的良好习惯。这是提高学生作文能力不可缺少的一个途径。
3、增加课外阅读，让学生多方位吸取营养
阅读是写作的基矗首先建议并要求学生多读书、读好书。其次，要充分调动学生读书的积极性。通过一些活动，促使学生去读书，培养读书兴趣，养成良好的读书习惯。如经常开展读书汇报活动，开展朗读比赛，开设谈天说地课等。另外，在学生读书的过程中，教师要有目的地进行指导，让学生读有所得。好的文章大多也都是一篇好的例文。因此，文中的好词好句、构思立意、写作方法等知识都能对学生有所影响。所以，要教学生学会学习。如引导学生在读书时做到摘抄好词好句，背诵好的片断，学习开头方法等等。经常读书的同学，他们的语言表达力、分析能力、概括能力等都高于其他同学。
当然，提高学生作文能力最重要的是教师能够重视学生作文能力的培养，并且能够有计划、有目的、有步骤地对学生进行训练。
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