听海
当懵懂地踏入那间教室的时候，惊奇地看着这个学校，第一次见到了您，也记住了您。第一次看你的面孔，便感到一股安详。有点胖胖的身躯，脸上漾起一阵笑，那笑像浪花一样翻腾，不曾见过您，却有一种莫名的亲切。听海，那和蔼的腔调仿佛混杂着海风的味道，带给我初来学校的喜悦。
我们从您那领悟了很多，您讲课津津有味，总会用精彩的语言把那晦涩难懂的知识生动形象的展示给我们，希望能把人物的感情寄予我们，让我们真正领悟到书中的精华。我也听得全神贯注，希望能多从您那儿汲取知识的结晶。
您说海有博大的胸怀，海纳百川，包容万物，海有天空般的颜色，永远不变湛蓝，永远不变的守候，永远不变的恩情。您叫海霞，海是您的故乡，海是您的寄托。您用海的广阔培育了我，海是我心灵的庇护，海是我成长的园地，海也是我起航的港湾。您的心灵像海一样澄净，碧波荡漾的海面上，粼粼的波光泛起的是您的呵护。潮声澎湃，海浪喧腾。
上课前，总会张望着门口，希望接下来能是您给我们带来绘声绘色的讲解。您站在黑板前方的讲台上，脸上露出笑容，带给我们愉悦的心情。看您在黑板上的板书，也是一种享受，依然记得您微笑着给我们上课的样子，那是多和蔼的您啊，您指着黑板上清秀的字迹，带着不懂事的我们长大。
在讲《桂林山水》时，您把漓江的水用生动的语言描绘了出来，我们身临其境，感觉好像看到了那么美丽的漓江。那么静，那么清，那么绿的漓江水，被您的文字串联起来，构成了一幅美丽的山水画。那独特的华美，都被淋漓尽致的凸显出来，那绿得像翡翠一般的水，如那稚嫩的绿草，在我们的心里生根，那碧绿的江水仿佛流淌在我们的心上，浇灌着我们的心灵。
当读到“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”时，你会悲愤地抬起头，望望窗外的苍天，仿佛也实在追念文天祥对祖国的热爱，要天祥的爱国之情都喷涌出来，看您脸上也流露出一股惋惜的神情，慷慨激昂的言辞倾泻下来，我们也感受到那震撼人心的激情。你要求我们齐读课文，我们抑扬顿挫，也把对文天祥的赞扬和敬佩之情表现出来。每个人都怀着对文天祥爱国情结和坚贞不屈的高尚气节的崇敬。看您的脸上也洋溢着对宋朝软弱的痛恨，您把这种对祖国无限的敬爱的品质灌输给我们，从您的言辞中，我们也被笼罩在浓浓的爱国氛围中，爱国，便从您的课堂里融入到我们的灵魂中去了。
我记得您带我们去看海，海的瑰丽扣动了我的心弦。“走啊，一起走，我们去看海。海风已吹进我们的心中，耳边已响起潮声澎湃。”海是您带给我们的.希望，海是您带给我们的喜悦。“我们在海的怀抱里跳跃，歌声笑声溅起鲜亮的浪花；还在我们的怀抱里欢笑，潮起潮落都有动听的歌。”听海，听海！永远记得您的话语，永远记得您给我拂面的海风，海风卷云醉三分，潮落拍浪海未眠。
在课内，您鼓励我们创作，给我们一个机会，我们也跃跃欲试，拿出了自己的肤浅的学识，用了几个简单的排比句，您看了，笑笑说，我们写的很好。也正是有了您的鼓励，我们才能对语文产生兴趣，我们也把文学当成是一种爱好，努力地学习创作，终于在您的教导下有所突破。
在课后，您也鼓励我们参加各种活动，您支持我们，要求我们做任何事都要有责任心，要做就做到底，不要半途而废，看着您对我们的鼓励，那铿锵的语调，我们也似乎有了勇气和信心。于是，我们不管在何处都学会了尝试，你带着我们一起疯。该玩就玩，该学就学一向是你的风格，您自己做事也保持着一种严谨、负责人的品格。每次得知您总要批改我们的作文到深夜，为我们备课，我们也总是很担心您。
记得您的微笑，记得您精彩的授课，记得您无求的付出，记得您；记得您的话语，记得您的鼓励，记得您的神情，记得您。我们永远也不会忘是您对我们的幼小心灵的启蒙，春蚕不死，丝尤未尽，蜡炬尚存，泪恒不干。您为我们奉献着，直到送我们离开，您还是微笑，以微笑道别，让微笑映在脑海里，海面上的浪花永远地卷着它的步伐。听海，听海哭的声音，听你给我永不停歇的潮声，涛声依旧。
【每日写作指导：段落过渡的方法……】
初学作文时，有的同学虽然学会了分段。但读起来总感到段与段之间前后脱节，“分段”变成了“分家”，使一篇作文变得前后不连贯，气不通，意不顺。这又是怎么回事呢？
问题就出在段落与段落之间缺少了必要的过渡。www.t262.com原来文章从这一段读到另一段，好比隔着一条河，河上必须有桥，两段才能连在一块。这个“桥”就是过渡。
一般的过渡方法，说起来比较简单，无非是三种：
一、词语过渡法。就是用词语将相邻两层意思连接起来上下连贯。如用“总之”“当然”“然而”“可是”等词语过渡，也可以用表时间、地点、性质的词语过渡。这些用来过渡的词语常常放在新段落的开头。
二、句子过渡法。就是在两个段落之间，安排一个句子来承上启下。如《颐和园》中的“从万寿山下来，就是昆明湖”，自然地从写万寿山过渡到写昆明湖。
三、段落过渡法。就是在文章上下两层意思间，用一个简短的自然段过渡，使文章前后连贯。如《伟大的友谊》第四自然段：“在生活上，恩格斯热忱地帮助马克思，更重要的是在共产主义事业上，他们互相关怀，互相帮助，亲密地合作。”这短短的一段文字既总结了上文，又提示了下文，起到了很好的“桥梁”作用。
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