一把伞的温度
回忆，虽已过去。有些已淡忘，但唯独无法淡忘那一次，淡忘在初夏那个姐姐带给我的感动。她那澄澈的双眸，天真的笑容，善良的举动，总会不经意的在我的脑海中浮现，而每一次浮现，都如一滴浓墨滴进透明清澈的水池中，慢慢的漾开，漾开……
初夏，雨。
淅淅沥沥的雨，无声无息的飘洒在空地的瓦砾堆里，嫩绿的叶上，淋湿了地，淋湿了房，淋湿了树。同学们陆陆续续的离开课室，有的冒着雨结伴冲回家。课室已空无一人，而我只能默默的等待父母的到来，无奈感叹道：“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。”
“嗖——”狂风卷着暴雨，像无数条鞭子，拼命地往玻璃窗上抽。我不禁打了个寒颤，身体蜷缩成一团，心里在不停的祈祷：“爸，妈，你们快点来啊。”“滴答”，“滴答”，秒针不知疲倦的走着，雨还在下，但校园内已是人迹罕至，我的内心越来越惶恐。一霎那，脑海中闪过许多发生在校园恐怖的电影片段。我双手环抱着膝盖，头深深的埋在膝盖中。忽然，有人轻拍了一下我的肩膀，我更吓的不敢抬头了。
“朋友，你怎么了？”甜美的声音从耳边传来。
我愣了愣，才抬起头，揉了揉眼睛，望着眼前这位穿着一身干净校服的姐姐。她高高的个子，嘴角扬起甜美的笑容，那眼神如一潭湖水那样清澈。
“我……我……”喉咙仿佛卡着东西，哽咽着，说不出话来。
她眯起眼睛，细细的打量着我，推测道：“你没带伞吧？”见我沉默，她更肯定的说：“没关系，我送你回去。”一幅十分诚恳的样子。
或许是她的笑容，也或许是她的眼神，让我没有一丝的犹豫：“好！”
初夏，晴。
两个女孩共同撑着一把伞，一起走在长满了青苔的石板路上，跨过那一丛歪歪斜斜的篱笆，路旁的`灯光把这两个女孩的身影拉得很长，很长……
“我到了！谢谢你，大姐姐。”停在楼下，我由衷的感谢这位姐姐。
“呵呵，不客气哦！”她笑笑道，“曾在这样的一个雨季，也有一位陌生人不计回报的帮助了我，虽然我与她萍水相蓬，但我应该把她的行为，继续接棒下去。”高高的身影在雨中渐行渐远，最后化成了一个点。
或许，你只是社会里普普通通的一员，可你，却像暗夜的微光，可也若繁星。那把伞，不仅挡住了雨，更传递了爱。
【每日写作指导：如何提高高中语文写作能力……】
写作一直是语文中重要的一项，是对学生综合能力，语言应用的考察，也在考试分数中占有较大比例，但是如何才能写好作文，在考试中取得高分，对同学们来讲却一直是个难题。
专家指出老师们应该教学思路灵活，关注学生个体发展，注重学生语文能力的培养，注重从根本上改变学生对语文的认识：
分数固然非常重要，但同时应当也是能力的提高，靠一次、两次的押题或许一时能www.t262.com取得一个好成绩，但学习成绩的决定因素：学习习惯、思维习惯的培养及形成是需要一定的时间。一个老师辅导一个学生，老师根据学生的情况进行教学，或补差，或提优，进行个性化教学，实现真正意义上的因材施教。为此，老师教你用独特的方法学好初高中语文。
学生作文时最头疼的问题是无话可说。为了解决这一难题，专家告诉大家不妨用刘勰的话说“流连万象之际，沉吟视听之间”启发他们：要想写好作文，必须谈如何生活，体察入微。生活，是写作的“源头活水”。叶圣陶先生曾说过，“作文这件事离不开生活……必须寻到源头才有清的水喝”，可见观察是中学生认识生活的重要途径。因此，专家指出老师们应该帮助学生明确观察的重要性，结合课本中的名篇交给他们观察生活，表现生活的方法。“授之以鱼”，不如“授之以渔”。例如学了《我的老师》后，可以引导学生观察自己所尊敬的老师，让他们明白老师的高风亮节，除了表现在批改作业到深夜，或带病上课，累倒在讲台上等外，还有许多值得挖掘的素材。以前，同样的材料上代人用来赞颂老师，下一代“涛声依旧”。似乎老师永远是身穿中山装，口袋里插一支钢笔，不苟言笑;老的，少的，农村的，城市的，一个样。通过观察，让其明白不同时代，不同环境，不同科目的老师穿着打扮、兴趣爱好、精神面貌、教学方式等都有差异。当今教师不但追求内在美，还注重外在美;他们不仅仅追求脚踏实地，还注重巧干。课上，他们“激扬文字”“指点江山”，评估论今，妙语连珠;课外，他们驰骋球场，泼洒丹青，舞文弄墨，雅趣如流。罗丹曾说，世界上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。实践证明，丰富的写作素材，都是靠仔细观察周围事物的来的。
要关注生活，博采众长。古人云：“熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟。”可见广泛阅读的重要性。老师应当有计划地引导学生进行课外阅读。例如，在教学中，鼓励学生每天写日记，可写身边的人或事，也可摘录一些名言警句、优美的段落，或介绍一部生动的有趣的影视剧作;规定每月读一本优秀期刊;每个假期读两本名著，如学了《美猴王》《鲁提辖拳打镇关西》后，建议学生读吴承恩的《西游记》和施耐庵的《水浒传》，让他们领略作者刻画人物的手法，反映社会生活的方法。
我们只有“行万里路”——广泛深入生活，只有“读完卷书”——博采众长，才能文思泉涌，“下笔如有神”。
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