或随手写下一段唯美的文字，或拾起一本厚厚的小说；或听一曲门德尔松的《春之歌》，或跳上一曲忘我的古典舞蹈《爱莲说》。窗外的叶子绿了又黄，黄了再绿，文字和音乐就在四季更迭中，慢慢构筑成了我心灵的憩园……
我喜欢在夜深人静之时，一手捧书，一手执笔，斜倚在书桌前如饥似渴地品读。柔黄的灯光下，文字成了我唯一的伙伴。格列佛的一次次历险让我的心随之跳跃；保尔的努力奋斗让我拥了向上的激情；祥子生活的艰辛无奈令我泪如雨下；阿廖沙的悲惨童年令我万分怜悯。
看《繁星春水》，眼里浮现的都是“岩下/缓缓的河流/深深的树影/指点着/细语着/许多诗意/笼盖在月明中”，心中怀念的都是“月明的园中/藤萝的叶下/母亲的膝上/眼前光雾万重/柔波如醉呵！”
作者们的心声仿佛一串灵魂的叩响，回荡耳畔不绝于耳。不能忘记李清照载着一个人的孤独漂泊，留下“风住尘香花已尽，日晚倦梳头”的丝丝愁怅，却能领会“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的殷切希望；偏爱陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的适爽怡情，却也见识了“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的`豪迈与乐观！品味着《论语》中通篇六十四个“乐”字，二十五个“学”字，而无一个“苦”字，这就是我能乐在其中的最好明证。
我就似一条在书海中的小鱼，贪婪地观赏着大海的壮阔，敬畏而又激动。也许整整一个夜晚，我可以一直在钟表的“嘀嗒”声的陪伴下充实自己空旷的头颅，深陷在书籍深处不能自拔，那一排整齐有序的书柜便成了我的全部。
有些时候，一味的汉字有时会令我头晕目眩，我便放上一首曲子，扮演另一个角色，走进另一个我自己的故事。你听，那首玄幻灵动的曲子孕育着莲的生命。暗香拂过，舞一塘秀枝，你随着水波轻轻拂动。踢一个后腿，下一个旁腰，莲的欢乐便被我拥有了。再看，那个女子，手提一个玲珑的小筐，穿着华丽绚美的舞裙，阳光倾洒于侧脸，又是何等的妩媚婆娑！那一连串的旋转，似旋风，似陀螺如一只蝴蝶肆意翩飞，如一瓣桃花飞舞翻腾，那就是罗敷啊。瞧，她的眼神中噙满了期盼，相思的情愫由内而发。
随着“红豆思南国”的乐曲，那些跳动的神经，思念的伤感，等待的断魂都随着舞蹈芬芳呈现。时而像疾风、像暴雨，像洪水一般汹涌而来，时而又如潺潺小溪般灵动清澈。芳醇的音乐，唯美的情愫，忘我的投入，充实着我的生活我的心灵。
我的世界中，书籍和舞蹈让我无法停止前进的脚步。
畅游书海，轻舞人生。
一卷诗书，溢出阵阵芳香，一支舞蹈，传递缕缕忧伤……
这一切，我都喜欢，这就是我安适的心灵憩园。
教师评语：“或随手写下一段唯美的文字，或拾起一本厚厚的小说；或听一曲门德尔松的《春之歌》，或跳上一曲忘我的古典舞蹈《爱莲说》。窗外的叶子绿了又黄，黄了再绿，文字和音乐就在四季更迭中，慢慢构筑成了我心灵的憩园……”多么生动质朴的话，一个90后的孩子，学习生活本来很枯燥，在学校故有的学习之外，孩子对业余文化生活充满热爱，无论是读书写作还是音乐舞蹈，在小作者的眼里都传递着唯美的热爱，文章巧妙地将文学著作和名言警句柔和在行文中，如行云流水浑然天成，让文章跌宕起伏充满张力，小文章唯美耐读，不失为一篇上等佳作。
指导教师：尹凤霞
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