让我走进你1
五彩斑斓的时代，刺激着每个人的神经，同时也悄悄地改变着我们的感观，在城市的灯光下，人们匆忙的行走，也将那份本应有的温情匆匆带走。让人怀疑，是否人们尚有一点时间偶尔驻足，或观赏身边的美景，或问候身边的路人，或给予帮助，或给人微笑。可是固执的我们，总是寻寻觅觅中，丢失了自我，变得冷漠而麻木。
近了，人的距离；远了，人的心灵。
朋友，让我走进你，不要迷恋虚拟的网络世界，为了心中美好的遐想而努力寻找逝去的美丽与感动，为所谓的爱情而痛苦沉沦，不顾结局。要知道，现实社会才有你生存的空间，这里才是你秀出自我的舞台。不要让电脑的辐射让你的纯真癌变，敞开你的心扉，你会发现另一个美好的世界，真实而精彩。
朋友，让我走进你。你是否知道，前世几百次的回眸才换得今生的相遇。在茫茫人海中，能够相遇，便是一种缘份。在逐渐开拓的宇宙中，我们如蚂蚁般渺小，在广大的天空下，两只蚂蚁相遇，互碰了一下触角，却向相反的方向爬去，这难道不是一种遗憾？何时，我们才能遇见一只互碰一下触角，对视良久，终于紧紧拥抱的蚂蚁？来一次世间容易吗？唤一声朋友容易吗？
朋友，让我走进你。你知道吗？郭敬明说过：“‘物是人非’是现代汉语中最残酷的词，这四个字将一切都改变了”，生活是一位多变的老头，让人有时快乐，有时却伤悲，即使有悲欢离合，那也只能说明生活的“丰富多彩”。珍惜现在拥有的，不要漠视别人的关心，不要让爱你的人与你爱的人伤心。多一份释然，多一份微笑，让爱的种子撒满每一个角落。
近了，心的距离，近了，人的心灵！
面对生活的丰富多彩，我们选择一起携手面对，在无数个已知或未知的日子里，让我走进你，听时间的流水细诉过往的种种，唤起心中那份深藏的记忆。即使记忆里的小花是零星的，散落的，但一定是芬芳的。
记忆，是一口永不枯竭又不溢出的井，星光点点，波光鳞鳞。
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让我走进你2
乐于助人是中华民族的传统美德，关注、帮助社会势群中的弱势群体是每个公民应尽的义务，但对大部分学生来说，弱势人群一般难以成为他们的关注对象，本课教学使他们做一个有爱心的人，尊敬，同情，帮助，弱势群体。通过观察、调查，换位体验等活动，了解弱势人群的生活的困难，激发同情心，愿意帮助他们，明白美好的社会需要每一个人伸出自己热情的援助之手。
在本节课中我感觉对课堂的突发事件反应不够灵活。课堂中形成的问题很多。在体验部分活动中，有一个环节是分组体验活动。由于我预设不够周全，致使手势问路的小组不知怎样与同学进行用手势问路，因此，对课堂的提前预设是我今后应该努力的方向以及课堂的驾驭能力也有待提高。评价学生的语言太少太简洁，能正确的评价学生也是我今后应该努力的方向，口头语现象有点严重。比如：“对的、那、现在”等。细节决定成败，要想拿出一节理想的课，必须坚决杜绝此种现象。通过对本课的教学，我对自己的课堂教学有了新的思路。首先，备课要更加精细、深度、广泛。要对课堂有充分的预设，对于课堂中的突发事件要有一个灵活的反应。其次，还学生以自主合作的愉悦环境。教师扮演好引导者的角色，让学生真正成为课堂的主人。
让我走进你3
我们国家的历史，有汉唐时的大国雄风，也有晚清时的不堪回首，有治世之道，也有没落之痛……. 走进我们的历史，我们会学到很多。
古时的商纣，残暴专横，杀人无数，却看不到前朝正是因为如此而亡国，不能从中汲取教训，依然滥用酷刑，杀尽忠良，终至亡国。
唐朝的'唐太宗，没有被登上皇位的喜悦冲昏头脑，清醒的认识到隋朝灭亡的原因，认为：“以史为鉴，可以知兴衰，以人为鉴，可以知得失”重用屡屡使他难堪却懂得：“读史”的魏征，最后把国家治理得风调雨顺，百姓安生。
走进历史，也就是以史为鉴。
唐太宗执政时，当朝宰相上书说兵源不足，请求唐太宗将原本不能参军的十六岁男子检点入伍，用以扩充兵源，太宗应允，但谏丞魏征确拒不批准，还举出多个诸如“竭泽而渔”的史例，终于使太宗悔过，避免了一件大错误的产生。
吸取古人的教训，就可以做到不吃一堑而长一智，以历史的教训来规避自己的错误，所以我们要以史为鉴。
以史为鉴可以让我们少走弯路。
当年共产党成立之时，主动吸取俄国十月革命成功的经验，把他们革命的方法只稍稍改动，就一举成功，最后成为大陆执政党。
以史为鉴，把前人成功的经验总结道生活中来，多数情况下可以让我们直接获得成功，进而少走弯路。
但是，以史为鉴并不是拘泥于历史
晚清时候，一个叫荣禄的大官曾叫变法的康有为去训话，他说：祖宗之法是最不能变的，对戊戌变法全盘否定，后来又加以百般阻挠，终至变法失败；晚清的科举，成了败坏人才的机器；清朝政府的骄傲自满，闭关锁国，最终是国家被瓜分……..
面对历史，千万不能全盘接受，应该认真分析——哪些可以用在当前，而哪些不可以，否则以老旧的事务应对新问题，就如生病用错药一样，后果不可想象。
所以，对我们的历史，我们既要从中吸取教训，也要从中得到经验，而又不能过分拘泥其中，不懂变通，历史，让我走进你吧！
让我走进你4
前言：作为中华民族的传统美德，勤俭节约，艰苦奋斗，自强不息就是我们民族精神的重要内容。几千年来，正是依靠勤俭节约，艰苦奋斗的精神。中华民族才历经沧桑而不衰，巍然的屹立与世界名族之林，在生活中有很多人用行动诠勤俭节约的内涵。Let‘ s go，让我带着镜头去寻找这样的人。
镜头一
我漫步悠悠的博物馆里的长廊，十分肃静，向前走去，望眼放去，有许许多多的止步不前在雷锋遗像前，久久徘徊，表情十分庄重，在那里有一行醒目的文字：“人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的。”解说员动情地说：“雷锋他处处精打细算，从节约每一粒粮食，一颗螺丝钉，一度电做起，从不乱花一分钱，尽量为国家节约开支，被评为节约标兵，在那时，有些人不理解雷锋，说他攒钱不花“真傻”可他们知道雷锋攒的钱支援农村和灾区时都被她深深的所感动。自觉向他学习。他的一生平平凡凡，没有做过惊天地，泣鬼神的事情。可她却以行动以人民服务为荣。诠释了请见节约的内涵，在此刻，所有的人向雷锋鞠了一躬，勤俭节约，我走进了你。
镜头二
饭店依然如此，熙熙攘攘，我还没有锁定目标，忽然一位大哥向服务员招手说：“请帮我打包。”我走上前去，采访到：“大哥，您每次到饭店吃不玩，都打包吗？”大哥回答道：“扔在这里太浪费了，国家上不正在提倡‘光盘’运动吗？勤俭节约从小事做起，积极响应党的号召。”勤俭节约，我走进了你.
镜头三
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦！在食堂里刻着醒目的文字，所有的学生秩然有序排队打饭，可是突然听到：“呀!”的一生，一个身穿洁白衣服的馒头迅速穿上一层黑色礼服。这位掉馒头的，小同学，把馒头轻轻捡起来，帮他把黑色礼服一层一层脱掉，我走上前去，问：“馒头脏了，还能吃吗？”这位小同学语重心长的说：“当然可以吃了，把皮剥掉不就可以吗？一个馒头是用多少粮食做成的呀！它包含了多少农民的辛勤汗水和心血啊！看着看着，心中油然生起敬畏之情，耳畔萦绕着朗朗上口的诗句：谁知盘中餐，粒粒皆辛苦！
（记者感悟：在我们生活中，有许许多多这样的人，他们用实际行动践行者勤俭节约的内涵，作为中华儿女，华夏子孙，我们有责任和义务去继承和发扬中华民族的传统美德，让我们每个人行动起来，从小事做起，从点点滴滴做起，让这朵芬芳而灿烂的“勤俭节约”之花永远绽放在九州大地上。）
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