水的泪

2018-04-03 高一作文

水的泪1

有人说水是天上云彩坠入凡间珍珠,是天上人间的无价之宝。的确,水滋养着世间万物的生命,孕充着自然界中绚丽多彩的奇迹。

脑海中的水是碧绿色的,伴着青山,踩着碎石,领着鱼儿,赤着脚丫奔跑的孩子,纯洁并且充满灵性。而她银玲般的笑声似乎可以洗涤万物的灵魂。令每位听者动容。

可如今,我睁开双眼却难觅她的踪影,取而代之的是鳞次栉比的楼房,吐着滚滚浓烟的工厂,还有“匠心独运”的人造景观。

而水,水到哪里去了?

我来到山脚下,却发现水已经枯竭了,只剩下供几只小鱼艰难生活的水坑。那些曾经参天的大树被人类运进了木材场,她将被做成一件件毫无生命的家具。那些曾经点缀山水的石头被人类运进了水泥厂,成了一块块冰冷的钢筋水泥。

恐慌的我走上桥头,终于发现了水。她被染成了灰黑色,拖着许多固体的垃圾,迈着沉重的步伐,不远处工厂排放的废水仍源源不断地涌出来。

我呆呆地凝视水面,仿佛看见世间最后一滴水在阳光下缓缓地蒸发,似一滴泪,水的泪,大自然的泪。可我怀疑这是人类无尽悔恨的泪水。

人类,聪明的人类为了自己眼前的利益,肆意破坏环境,向自然无竭尽地索取。孰不知,自己正在用金钱为自己挖掘着坟墓!

人类,高雅的人类,戴着艺术的帽子,开发并改造着美景,自以为是为其扬名立外立下了功劳,孰不知,自己一次又一次地玷污了这世间的圣地!

自然环境与人都是一个只有一只翅膀的天使,惟有相互拥抱,相互理解,融为一体才能飞向天堂。假如人类继续破坏着环境,人类将靠什么来继续惬意的生活?人类将靠什么生存下去?

水的泪是大自然的泪,是大自然无声的控诉和警告。希望人类能够读懂这泪的含义,让山上再次铺上繁茂的树木,让水回到纯洁灵动的孩子,快乐地奔跑在河道中。

那时人类将会听到水如天籁般的笑声,而不是泪水滴落的声音。

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水的泪2

  泪,一种晶莹的液体;泪,一种多意的情愫。它是由哭泣所产生的物质,是情感宣泄的见证。

  我,表面上阳光灿烂,但其实和大多数女生一样多愁善感,只是故作坚强罢了。面对分离,在大庭广众之下,我会偷偷地哭泣,但在家中我就会嚎啕大哭,纵情流露。

  毕业是属于小学六年级生的,分别亦是我们的宿命。《明天,我们就要毕业》是最后一篇课文。老师和平常一样,捧起课本饱含深情地朗诵起来。我们端正地坐着,侧耳倾听着,因为这是她最后一次为我们讲解课文。她的嗓音甜美而又响亮,声调抑扬顿挫,但越是动听越是让我们想起即将分离的残酷现实,越是催人泪下。随着课文内容的跌宕起伏,不舍与难过之情油然而生,老师也热泪盈眶,声音有些许颤抖。我知道她难以割舍朝夕相处的我们,她为这即将到来的分离而伤心难过。

  教室里变得不太安静了,老师的朗读触动了每一个人的心。有的捂着耳朵,紧紧地闭着眼睛,似乎不想再听下去了。有的微微低下头,时不时擦拭着眼角。有的索性趴在桌子上将脸蛋深深地埋在肩膀之中。有的与自己的好友对视,挤出一丝微笑但又流露出无奈的神色。我拨弄着手指,呆呆地望着课本,咽喉中丝丝酸涩泛了出来,我在心中默念:不要哭不要哭啊!!可是我没能控制住,冰凉的泪水滑到我的嘴边,咸咸的涩涩的。一点点的泪珠掉落在书上,慢慢氤氲开来。泪珠像是被串好了一样,源源不断地流淌,我只有不停地擦去它们才能使自己看上去不那么狼狈。教室中弥漫着悲伤的气息,抽泣声时时传来。大家控制着自己的情绪,怀着沉重的心情,艰难地把这一课上完。

  一切都来得太快了,毕业照拍完了,毕业考试结束了。暑假也已经开始了。我躺在床上久久不能入睡,想起了过往的种种。

  对我来说最割舍不下的就是友情。那一张张天真的笑脸一直陪伴着我。从最初的.陌生羞涩到后来的相见恨晚,从平时的小打小闹到后来的亲昵无间。儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。记得那一年一度的放风筝比赛,我们共同放飞着风筝,那小手搭着小手的温度碰撞在一起时的一刻很温馨,那漫天飞舞的风筝就像是我们的梦想。想到这里我又落泪了,就让我把我的眼泪流干吧,让我把这萋萋满别情化作滴滴泪珠吧。

  故关衰草遍,离别自堪悲。离别时经历多少次都不会习惯的。虽然我坚信离别是为了更好的重逢,但我明白“明日隔山岳,世事两茫茫”,也许现在分开,以后就物事人非了。 “莫愁前路无知己,天下谁人不识君”,我依旧会找到属于我的知音,结识更多的好友。但我永远也不会忘记小学同学的,希望在落花时节又逢君啊。

  泪,一种晶莹的液体;泪,一种多意的情愫。它是由哭泣所产生的物质,是情感宣泄的见证。

  对旧友离别的不舍之泪,是最珍贵的泪水,我愿为此流泪!

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