科技体验之旅作文

2017-10-20 高一作文

科技体验之旅
9月28日,星期六的上午,秋高气爽,我们牛通社小记者在文文姐姐的带领下,去求知小学体验了科技的乐趣。一走进求知小学,我就被校园里专业的运动场和大幅的扎染画给吸引了。我们跟随着文文姐姐去科技实验室,一路上目不暇接,分门别类的专业教室,楼道上、走廊上绚丽多彩的主题画,让我左顾右盼、目不暇接。在实验室里,学校的老师给我们介绍了求知小学是全市的科技特色学校,有很多的科技创新项目和体验。另外还有一批求知小学的同学们加入了我们今天活动的团队,带领我们一起做科技体验。文文姐姐给我们进行了分组,一组体验鱼类制作,另外一组体验小木工,我被分到了木工组。
学校的科学凌老师是我们木工组的指导老师,在他的带领下,我们来到了创新实验室。哇喔,太帅了!一进到实验室我完全被震撼了,巨大的天文望远镜、电动的乐高机器人、超大的静电球、各种各样的航模……过了许久我才恢复了平静,我们每个人的面前都有一个小机床。凌老师先是给我们讲解了机床的工作原理和使用方法,然后我们就聚拢到凌老师的周围看他给我们做示范。凌老师一边操作,一边讲解。他首先告诉我们整个制作过程的步骤:先是要把模板上的部件一个个先大致的切割下来,接着根据原有的轮廓再进行精细的毛边修理,最后把各个部件之间的插接口锯出来。然后他又强调了几点小诀窍,一是切割的时候,往前推进一定要不紧不慢;二是要把木板压紧,用力要适度,既保证木板不会上下震动,又可以顺利往前推进;最后要学会利用锯子慢慢的转弯,不要急于求成。
认真听完讲解,看完示范之后,我们就动手制作了。所有的小机床一开,实验室里充满了小马达的声音,一派热火朝天的景象。我先挑选了一块恐龙图形的模板,按照凌老师教授的方法,沿着图案的边缘开始切割。木板一接触电锯,顿时木屑飞扬。因为木板和电锯的摩擦,不停地震动。我的手一边要努力地压住木板,一边还要控制住方向往前推进,所以感觉自己的手腕又麻又酸。因为一开始不是很熟练,所以我的进度不理想。过了没多久,我的手就不听使唤了,又酸又麻。我差点准备放弃,妈妈在边上鼓励我:“坚持就是胜利,加油!”听了妈妈的话,我稍微调整了一下,又开始接着制作。慢慢地我似乎有些熟练了,进度也快了一些,手也没有像一开始这么难受了。终于,功夫不负有心人,恐龙的所有部件都切割完毕了。由于锯的很仔细,各个插接口都很光滑,所以我三下五除二很顺利的就拼装好了。看着这栩栩如生的恐龙模型,我心里美滋滋的。恐龙做完之后,我意犹未尽,于是就决定再制作一个猴子的模型。总结了前面的经验,再加上熟能生巧,这一次我进展的很顺利。很快,一只活蹦乱跳的小猴子完成了。看着这两件自己亲手制作的作品,我心里满是成就感。
活动结束后,我恋恋不舍地离开了求知小学。我和老爸不约而同的感慨,牛通社的活动就是高端大气上档次。今天的体验不仅锻炼我的动手能力,感受了科技的魅力,还让我明白了有付出、会坚持,才能体会到收获和成功的喜悦。

【写作指导:初中作文描写老师有那些方法】

1、初中作文中写我最敬爱的一位老师

【审题指要】
这是一篇写人的记叙文,而且是写一位老师。从文题看,对作为写作对象的老师没有其体的时间限制,以中学生的经历,写中学老师、小学老师,甚至幼儿园的老师都可以。文题也没有其体要求这位老师是教什么的,所以题材范围较广。文题中的“敬爱”是写作重点,“敬’是尊敬。“爱”是热爱,“敬爱‘即尊敬热爱,“最’进一步强调了尊敬热爱的程度。“我,则规范了作者与作文中的老师间的关系。

【选材建议】
写人离不开记事。选材应紧紧围绕“最敬爱的“这一关键词语进行。所选事情可大可小,可以是一件,也可以是几件,但必须新鲜、典型,能够充分展示老师的美好心灵和优秀品质,突出“我最敬爱的”这一中心。应该注意的`是,对这类较常见的作文题,选材时一定要注意一个“新“字,在反映老师热爱学生、兢兢业业工作、勇于奉献的精神等的同时,还应注意反映新时代教师的特色。另外,从文题出发。还应选择自己较熟悉的,给自己留下深刻印象的老师。

【写法指导】
所选材料应紧紧围绕“最敬爱的’这一关键词语,使文章主旨鲜明。应恰当运用人物的肖像、语言、动作、心理等描写方法。通过一件或几个生活片断,反映出鲜明的人物个性,体现“最敬爱的’这一中心。作文要求写老师,人物形象既要有普通老师的一般特点。又要注意其有鲜明独特的个性和时代特征。作文除应有清楚的记叙、生动的描写外,还可加人恰当的议论和抒情,表达对老师的尊敬和热爱,写作时一定要有真情实感。

2、作文中写与众不同的老师

【审题指要】
这一文题的中心词为“老师“,应是一篇写人的记叙文,“与众不同的”对“老师”一词起修饰限制作用,是写作此文的关键。“与众不同”是一个成语,指与大多数的不一样,一般指人的性格、行为不同一般或事物独有特色。“与众不同的老师”就应该指同大多数老师不一样的。有独特的性格,行为不同于一般的老师。既然是写老师,他的独特之处主要应表现在“与众不同”的教学方法、“与众不同”的管理班级的方式(一般指班主任)及“与众不同”的师生关系等方面。

【选材建议】
要围绕老师的生活选材。围绕关键词语选择“与众不同“的事情来反映“与众不同”的老师。要注意从正面立意,选择能够突出老师新思想、新观念、新做法的事例来写。如果写科任老师可选择能突出老师“与众不同”的教学方法的材料,如果写班主任老师可选择能表现老师管理班级的新方法的材料。

【写法指导】
写作时应选取典型事例。从多方面反映老师的“与众不同”。所写内容要新,突出老师的新思想、新方法。应尽量采用新顺的方式。与众不同的写法。语言应流畅、风趣。

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