以难题为话题的作文
“这道题真难！”？看着这犹如巨龙般一大长串的题目“已知数轴上有三点A﹑B、C……”让我眼花缭乱，我绞尽脑汁的思考着题目，不禁想到了一个故事……
这个故事写的是美国有一家生产牙膏的企业，由于产品的洁净效果非常好，因此，销量也非常不错，一年，五年，十年，十三年是、……销量一直蒸蒸日上，到了第十三个年头，产品销量持续下滑，一落千丈。老总见这种情况于是马上召开公司高层管理会议，让每个人出谋划策，有的说增加牙膏的分量，有的说多做促销活动……几乎每种方法都试遍了，销量就是上不去，怎么办？怎么办？怎么办？这下老总急了，他面临着和我同样大的难题。
一天，公司的一位小职员偷偷递给老总一张纸条，上面只写着九个字：讲牙膏口增加1毫米。老总半信半疑的试了试这个方法，一天，一月，一年……销量持续稳中回升，跌落谷底的销量像火箭冲天似的，奇迹般的好转过来。
是啊，当老总遇到如此大的难题时心理也想过退缩，可他这样做了么？是的！他没有！在如此逆境下，他及时采取补救措施，千方百计地想办法，就算遇到再大的困难也不退缩，抱着一颗永不言败的心，最后终于解决了难题！那位偷偷递纸条的小职员也功不可没，他并没有从大众的角度去思考问题，没有从牙膏的质量和营销手段上去考虑，而是注意到了牙膏的使用，只是一毫米，一毫米就能挽救整个企业。
想到这，心里一怔，思绪回到了现实，看着那原本像巨龙般一长串的题目，仿佛简单多了，刚刚还要放弃的我，源源不绝的信心仿佛充了电似的一下子充满了，我学习小职员，将脑袋“打开一毫米”，换个角度去思考问题，我的大脑飞速的旋转着，手在草稿纸上不停的写写画画，发出清脆的沙沙声“好！还有一步！”我的手更加快了，“耶！终于做出来了！”我欣喜若狂，那时我好像成了世界上最成功的人。
遇到难题，我们我们不能退缩，要怀有一颗永不言败的心，学会站在新的角度上去考虑问题，这样你才能解决难题，这样你才会成功！
【写作指导：小学一年级如何写好作文】
一、提高认识事物和表达事物的能力。
二、把认识结构作为作文的`核心，包括学习知识，观察积累，记忆储存，训练思维，丰富想象，培养情感，锻炼意志；从说到写，推敲修改，多读勤写。
三、树立大作文观，听、说、读、写有机结合，学会五种立意法：以事赞人，直抒胸臆，借物喻理，触景生情，托物言志。
四、实施五项训练
（一）字词训练。掌握运用字词的金钥匙：联系自己熟悉的事物；联系自己生活实际；联系自己学会的语言及字词知识。
（二）句子训练。只要是一个句子，都包括两个方面：一是说的人、事、物、景，二是说目的。可以改让学生凭图、看物、对话、练习说写一句时间、地点、人物、事件四要素完整的话，四种句型，九种句式的话。（next88）学生才会在作文中运用不同句型、句式，表达不同的思想、感情、态度、目的。
（三）段的训练。它和一句话一样，也是对人、事、物、景的叙述，也是表达一个意思。只不过是把一句话进一步说得更清楚、更深刻。
（四）篇章训练。篇是由段组成的，学会写中心明确、意思完整、详略得当的记叙文。
（五）生活现场训练。采用生活现场训练，更好地体会“从内容入手”写作文。
五、实行“互评互改”，培养学生思维独立性和创造性。作文写好后，组织在小组内讲评。先学习别人作文的优点，再用批评的眼光互相指出作文中的缺点，并指出改进意见。在此基础上重新再写，从而使每写一篇都有收获。
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