我的开学第1天
我们的三年一班可好了！下面请看故事。
明天就要开学了，我从暑假的欢乐里清醒来，真期待呀。三年一班是什么样子的呢？有新桌子，新椅子吗？教室会是干净的么？我的脑子里充满了无数的问题。这时，刺耳的声音响起：“快刷牙洗脸睡觉，明天要上学。”妈妈说。“哦”刷完牙洗脸完我就去睡觉了。
我揉揉眼睛，7点半！我嘞个去，我赶紧穿好校服便洗漱，带着一块面包，急急忙忙上学。我一边吃一边跑。我看了看手表，哈哈！没迟到，太棒了！我跑到了三楼，跑去一班。其实还有比我晚的没来的呀。但是耳边却传来吵吵闹闹的声音，我知道，是我们班的童鞋在说话呢！可是我坐哪里啊，一位同学跟我说：“按照二年级的坐。”我立马想起来。于是我坐在了我的座位上。啊！桌子，椅子都是崭新的。干净得照出人影呀，大家欣喜若狂，开心的在讲话中呢。叮铃铃，叮铃铃……上课铃响了，第１节什么课？噢耶！竟然会是体育！但体育老师可不是新滴，却是旧的，因为他是2年级的。我们二话不说。冲出去排队，体育老师开口：“按以前的排。”整齐的队伍立马排好了。过了40分钟。我们回到班级。汗流浃背的大家抢着喝水。嘻嘻，忘了跟你说我们班级有饮水机。课间活动有的在看书，有的在玩剪刀石头布，有的在休息呢。叮铃铃，叮铃铃……上课铃又响了。课间活动时间太少，上课铃烦！哎呀，第2节是很无聊的语文课。听语文老师讲废话。无聊的一节终于过去了！课间活动又降临啦！过了10分钟有上课了。我们觉得这十分钟是1分钟，过得很快。额。第三节什么课？我嘞个去怎么又是语文？功课表别那么伤人！盼呀盼，终于下课了，哦不对，是放学！语文老师说：“今天是第1天开学，所以没作业，下午只有课，没有作业！”耶耶！太爽了不用做作业，很难得的一次呢。我开开心心的来到１楼等待着爸比的道来，是老爸！“老爸！”“恩。上车”
中午我吃了一顿津津有味、香浓美味的面面。1点半了上学啦，上下午的课了，我带这一本故事书吧，中午要看书。我进了校园，有生以来第1次最早进，班里才5个，我拿起那本故事书。认真地看起来，叮铃铃，叮铃铃。第一节是什么课啊？是我最喜欢的音乐课！音乐老师走过来说：“我们拿起音乐书，按早操排队去音乐室！”走啦！过了一会儿，上完了一节充满声音的音乐课。舒服多了！第2节数学课。还好，不是无聊课。40分钟过去，第2节终于跟我们说再见了，第三节是什么课，童鞋，神马？！是我最最最最最喜欢的——美术课！比音乐课还喜欢。就这样，老师叫我们画影子，还去操场体验呢！吴佳煌当我们的影子模特，影子就在地上。不知不觉40分钟过去了。这个美术课就像4分钟，就这样过去了。我好舍不得！啊哦下课了。是放学！语文老师早上说过今天没作业！哦哈哈！大玩特玩。看我老爸在向我招手啊！我要回去了。
呵呵，多美的一天！你说是不是？
【写作指导：谈写议论文作文如何选择论据】
要写好议论文，最关键的一步就是如何使用论据证明中心论点。一篇文章，如果没有足够的论据来证明中心论点，就算观点很鲜明、很新颖，议论十分出色，也不能让读者信服。有些学生写议论文时，虽然在文章当中列举出许多论据来证明中心论点，可是文章还是缺乏足够的说服力，这是为什么呢？比较普遍的原因是，在选择论据时没有遵循必要的原则，那么，我们在写议论文时，在选择材料作论据时，应该遵循什么原则呢？
一、是中心集中性原则。我们在选择材料作议论文的论据时，第一个最基本的要求就是所选的论据一定要紧紧地围绕中心论点，所选的论据的中心必须能为中心论点服务，一句话，就是所选的论据的中心必须包含有这篇议论文的中心论点所包含的内容。
二、是典型性原则。所谓的典型性原则，就是在写议论文时，在选择论据时，要尽可能选择那些有代表性的，最有说服力的论据，其它普通的论据尽可能的少用。（next88）这个典型性有一些问题要说明，就是这个典型性是相对的，比如某个论据是比较有代表性的，可是因为在同一篇文章里使用的人太多了，它就没有那个“典型性”了，这就告诉我们一个道理：要尽可能避免“撞车”的情况；另外一个问题就是有一些生僻的论据，是许多人都很少知道的，虽然它也很典型，但它缺乏一种“共知性”，没有代表性，所以其可信度也是不太理想，因此，不要以为人们是少用的论据它就具有典型性。
三、是充分性原则。一篇议论文，要有足够的说明力，没有足够的论据是不行的。有些同学在一篇1000多字的文章里只举了一个论据，而且在叙述论据时叙的又太多了，分析议论的就几句而已，这样的议论文是没有多少说服力的。而有些同学，虽然有了许多论据，但只是“堆放”而已，而没有进行有效的分析议论，这样的论据也不能算是充足。因此，一篇议论文的论据至少要有三四个典型的论据，并且作有效的分析议论。而如果用的对比议论或列举论证法，七八个论据也不算多，但在叙述时要简洁一些，而重在多分析议论一些。总之，一篇议论文没有足够的论据来论证中心论点，是达不到令人信服的目的的。
四、是条理性原则。论据的“摆放”是有条理，有原则的，并不是先想到哪个就先用哪个。当我们在列作文的提纲时，就要把相关的论据按一定的条理排列的，这些条理一般是：先写古代的，后说现代的`；先谈国内的，再谈国外的；先写重要的，后说次要的；先写典型的，后说普通的；先写有名有据的，后无名无据的；先说关于人的，后说关于动物的……总之，论据的“摆放”就比如搞建筑修房子，是要讲究一定的条理与方法的，随便的“摆放”只能降低论据的可信度和说服力，或使得文章结构混乱，因此，论据的“摆放”不能太随意的，而是要遵循一些原则的。
总之，一篇议论文要充满说服力，其论据的选用是有一定的原则的，我们只有注意这些了原则，我们的议论文才能更有说服力一些。否则，尽管我们举了许多所谓的论据来证明中心论据，那也是没有多大作用的。
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