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下面是我前几年给学生辅导高考作文时的一份讲义，是实用主义的产物，与最新的语文教学理念有很大的距离，甚至有助纣为虐的嫌疑。但在应试教育的框架下，有其功利的一面。今上传来，请各位指教。
备战高考作文
从1977年恢复高考以来，高考已经走过了20多个春秋。
1977年高考是各省、市、自治区自己命题。实际上，高考统一命题是从1978年开始，从恢复高考后，到目前为止，统一命题有20年的时间。
20年的高考统一命题，从作文题目的变化看，年年题不同，岁岁法相似。乍看起来，20年的高考作文，20个高考作文题目，神出鬼没，变化不定，让人难以捉摸，难以把握，好像是一个的“潘多拉盒子”，给考生一种神秘的感觉。
潘多拉(Pandora)，希腊神话中的第一个女人。 普罗米修斯盗天火给人类后，主神宙斯图谋报复，命火神赫菲斯托斯用粘土做成美女潘多拉，送给普罗米修斯的兄弟厄庇米修斯做妻子。潘多拉貌美性诈，私自打开宙斯让她带给厄庇米修斯的一只盒子，于是里面装的疾病、疯狂、罪恶、嫉妒等祸患一齐飞出，只有希望留在盒底，人们因此充满各种灾祸。“潘多拉的盒子”常用来比喻灾祸的来源。
当我们弄明白了“潘多拉盒子”的秘密后，不但不必恐惧，反而应该鼓足勇气，进入“潘多拉的盒子”，探索这神秘魔盒的规律，去寻找、捕获那盒底的希望，取得人与“神”斗争的胜利。
我们下面来谈谈如何备战高考作文。
一、高考作文的规律与特点
１、高考作文题目虽然千变万化，但高考，全国普通高等学校招生统一考试，目的是为国家选拔人才，因此，它的作文题目离不开主流，离不开我们的政治，我们的社会，大多与当前或一个时期以来的焦点、热点问题有关，且这些焦点、热点问题在广播、电视、报刊等各种媒体中进行过研讨、争论或阐述，不外乎歌颂祖国、人民和伟大的党、阐述哲学道理、反映时代精神、宣传传统美德、树立正确的人生观、世界观、价值观，掌握正确的学习和处世方法，表达中学生的生活、思想以及与周围环境的关系。
２、高考命题是面向全国各省、市、自治区，要求考生在同一起跑线上展开公平竞争，这就决定了它必须照顾全局，让考生人人有话说。因此，高考作文题目就显得明白、易懂，人人看了，都觉得题目清楚、主题明白，绝少闷题、晕题，让人不知所云的现象。
但是，正因为高考作文题明白、易懂，人人都知道写什么，可写好却不易。就如萝卜、白菜谁都会炒，但炒好，炒得色、香、味俱全，炒得适合人的口味却难。
３、高考作文要求考生写读后感、评论、议论、书信、简讯、记人叙事、情景、外貌、动作、人物肖像描写、说明、规则、广播稿、演讲稿以及续写、改写、缩写……等等，但实质上不外乎中学语文课教学大纲中规定的记叙文、议论文、说明文和应用文。
纵观20年来的高考作文题目，有17次是材料作文，占85％的比率。而且从发展趋势看，以后的`高考作文，仍将以材料作文为主。因为这种方法能够综合考查出学生在阅读、分析、思维、判断及写作等方面的能力，能较好地避免猜题、押宝现象的出现。同时，它增强了考生作文的可比性，给阅卷老师在阅卷过程中提供可参考的参考依据，作到公平、公正判卷。
余秋雨先生在《十万进士》中就给我们讲了这样一个故事：乾隆年间有个考生在考试前外出游玩，在路边见到过两棵槐树之间一口井这样一种普通的景象，不知怎么就记住了。临到考试，他怨恨自己肚子里典故太少，写出文章来容易被人觉得自己没有学问，便决定杜撰出几个来，灵机一动写出“自两槐夹井以来”，如此等等。他写得那么从容，阅卷的考官紧张了，心想一定是我没读到的典故，为了掩饰，给予佳评，这位考生竟被评为解元。
无独有偶，我在平时的阅读中，曾看到一则名为《灯右观书》的笑话：
乾隆皇帝听很多人称彭元瑞为才子，就老想找个办法难倒他。
乾隆四十年(1775年)会试，钦定诗题为《灯右观书》四字。各位阅卷大臣都不知题目出自何处，于是请教皇上。恰巧彭元瑞在皇帝身后，乾隆的目光投向彭大学士，意思是让他回答。大学士连忙叩头答：“臣学识荒陋，亦不知诗题何出。”
乾隆立刻哈哈大笑，说：“那天晚上朕正在灯右看书，因此随口而出，实无出处。”
彭大学士这才松了口气，庆幸这次总算没有出丑。乾隆见他面有喜色，掉头跟左右大臣说：“今天，总算难倒了彭元瑞。”
正是这种原因，高考作文多采用命题或材料作文，以框定考生的写作范围及使用材料的范围，避免无法评比、评判的可能。
我们在弄清楚了高考作文题目的规律、特点之后，就要采取行之有效的措施，指导我们的学习，提高我们的语文素质，练就适应高考作文的本领。
二、高考作文的应试对策
语文，具体地说，包含语言和文字两个方面，要求具有听、说、读、写四项能力。目前，英语言文学中，已经将听力、口语列入了考试范围，而汉语言文学的考试尚未将听、说两项能力列入考察测试范围，只是对读、写两项进行考察、考核。而作文考试，不仅仅是考察考生的写作能力，同时，也直接或间接地考察了考生的阅读能力。
因此，我们在准备高考作文时，就不应该将作文，也就是语文课中文字、写作的一部分同语言、阅读部分分割开来，而应该对语言、阅读和文字、写作作为一个整体来看待。在进行语言学习、阅读文学作品的时候，要注意它的写作方法、行文方式，为写作打下基础，作好准备；在写作时，要运用自己在学习语言、广泛阅读中学到的知识，精心安排，巧于布置，写出辞彩文理兼俱的文章来。那么，如何准备作文呢？
首先，应把学习语文作为人生的一大乐事来看，全身心地投入，以愉快、享受的心情去学习。
汉语言是我们的母语。当我们在父母的膝下时，就已经开始了汉语言的学习。经过十几年、二十几年的学习，我们学不好汉语言，运用不好汉语言，就无颜见列祖列宗。无论你的托福考多少分，GRE考多少分，那是别人的语言。
既然非要学好汉语言文学不可，我们就要以极大的热情，极大的乐趣投入进去，全心全意去学习，快快乐乐去学习。
著名教育家魏书生说：人要适应环境，而不能要环境适应人。我们只能付出努力，学好汉语言文学，而不能要求汉语言文学变得简单、容易，让我们不学就会。所以我们应当以愉快的心情来学习汉语言文学，把学习当成快事和乐事。
当我们以学习汉语言文学为乐事、为快事的时候，我们的学习就变得不那么难了。爱因斯坦在解释《相对论》时说：你坐在一个烧得正热的炉子上时，觉得度日如年，时间过得那么慢；而当你坐在一美貌的姑娘旁边，又觉得时间过得那么快，简直如飞一样。这就是我们常说的春宵苦短。
那么，大家会问，我们如何能把学习当成快事、乐事呢？事实上，世间的许多事，它快乐轻松与否，关键看我们，看我们的心情、心态。
我们平时说：心静自然凉，心安即是家。便如此。
杜甫的“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的诗句。乍看起来，觉得不可思议。鲜花、鸟鸣在常人看来，都是美好的事物啊：鲜花，赏心悦目；鸟鸣，婉转动人，何以会溅泪惊心呢？事实上，杜甫从相反的角度给我们揭示了人心理、心态的作用。人心情变了，所处的环境、时代变了，带露的鲜花瞬间变得流泪哭泣，婉转的鸟鸣刹那惊人心魄。而唐朝金昌绪的诗：“打起黄莺儿，莫叫枝上啼。啼时醒妾梦，不得到辽西”，说得更明白，让人容易懂一些。
而同样是布谷鸟“布谷、布谷”的鸣叫，给人的感觉也绝然不同。在江南的乡下，有这样的民谣：“布谷、布谷，光棍好苦！”抒发了王老五的怨苦：“年过二十五，衣服破了没人补。”而著名的《春天圆舞曲》同样是采用了布谷鸟的叫声起兴，却表达了“春天来了，万物复苏，人们欢乐”的快活心情。
通过以上的事例，说明同样的东西，因人的心情，它可以是快乐的，也可以是悲苦的。我们何不以愉快的心情来处理所有的事情，来学习我们的汉语言文学呢？
当我们以愉快的心情投入到学习中，学习反而变得轻松、愉快，而且还会达到事半功倍的效果，我们何乐而不为呢？
而当我们真是全身心地投入到汉语言文学中去，又会发现，汉语言文学中确实有许许多多的乐趣和奥秘。宏篇巨制就不说了，悠悠历史、高深之处也不说了，单就是浅显的、皮毛的东西，说出来也够我们乐一阵子、研究一辈子的。
先说汉语言的双关语。中国的许多小笑话、小幽默就是从双关语引发出的。
一位领导抱歉说：我讲话吞吞吐吐的，像……像……像羊拉屎！也不知道合……合……合……合不合大家的口味？”
面对如此的礼貌话，你能领情吗？
另外，像“做女人挺好”，“挺起胸，才能昂起头”，“咳不容缓”，“有口皆杯”，“有痔之士”都是小把戏、小九九。
外语中也有双关语。像英语中的“贝德先生”、“格林先生”，意译或硬译过来，即“鸟先生”、“绿先生”，只不过语种不同，双关之处不同罢了。
尽管西语中也有双关语，但翻译时对中国的双关语尤其头痛。例如翻译《红楼梦》的“贾宝玉”、“甄宝玉”、“贾雨村”、“甄士隐”、“元迎探惜”四姊妹、“琴棋书画”四丫头……等等，而刚刚上演的43集电视剧《水浒传》，英译为《三个女人和一百零五个男人的故事》。
董桥在《不是书话(之二)》中也讲过，一个英国人问他：你知道一本名叫《绿色波浪上的回忆》吗？董桥摇摇头。后来才悟出这应该是中国的《清波杂记》。他说出，两人都不禁大笑。
双关语大多时候又表现为谐音。用得巧妙，让人感到趣味无穷。
汉语言不同于西语的地方是由一个个方块字组成，一个字可以是一个词，也可以是一个句子。而许多字组织在一起，有时只能是一个词组。
比如：谁。是一个字，又是一个词。
谁？
我！
咋(干啥？)
尿！
一个字就是一个句子。
又如：“在这个教室里，所有的，来自各个学校的，大大小小的，男女同学”，尽管长，也只能是一个短语，或叫词组。
从上面例子看，一个“咋”(干啥)字，又说明汉语言中的急切，即两个字注一个音，反切，两个字音急促地碰在一起，读出另一字的语音。
又如：不用，甭；之于、之乎，诸。等等。
汉字作为记录汉语言文字的文字符号，它具有一音一字，一字一意的特点，因此在汉语言文字中存在着特有的文字方式——对联。
众所周知，世界共有八大语族：印支语族、阿尔泰语族、马来语族、印欧语族、闪含语族、中非洲语族、印南语族、亚美利亚语族。
汉语属于印支语族。
在所有的语族中，除了汉语言，都是拼音文字，是用字母连缀而成的。在拼音文字中，只有字母、单词，而没有单字。每个单词的字母多少、发音长短都不相同，因此，不能构成两个字形、字义、字音都完全相同、相关、整齐优美的对偶句。如“烟锁池塘柳，炮镇海城楼”，对联极为工整，金木水火土，五个字的偏旁都一一相对，可谓妙极了。英文中也有 Couplet，虽然也有人把它译为“对句”、“对联”，但英文的 Couplet与汉文的对联不同，只是两行谐韵的诗句。
对联起源，一般都认为始自五代十国。后蜀国王孟昶的“新年纳余庆，嘉节号长春”被称为第一幅春联。春联、门联(楹联)到明清盛行起来，至今不衰。
对联因其短小，技巧性强，所以会对对子被看作是有学问的标志。也因其短小，朗朗上口，用在口语中很有气势。在对联发展的历史上，有很多有趣的典故，今举其一，以娱各位：
清代贵州著名诗人周渔璜(1665－1714)，名起渭，号桐野，贵阳青岩人，年轻时常在某寺挑灯苦读，有时彻夜不眠。此处长老很喜爱他，二人相处十分融洽。一天，长老想试他胸中才学，便以腊梅含苞未放为题出了一联：
梅蕊未开，光棍先生白嘴。
周渔璜会心而笑，立即对到：
椒实既熟，夹壳长老黑心。
长老听了，哈哈大笑，从此更加看重渔璜。
一天，周渔璜任浙江主考初到杭州。一群考生听说他是贵州“蛮子”，认为他没有什么真才实学，就将他围住，借“狂欢”为名，故意为难他。其中一位考生高声问道：
洞庭八百里，波涛涛，浪滚滚，宗师由何而来？
周渔璜凛然答到：
巫山十二峰，云重重，雾霭霭，本院从天而降！
这群考生听了顿时目瞪口呆，为他们莽撞的行为后悔不迭。
周渔璜奉旨阅兵江淮，来到江苏镇江。一日闲瑕，便往古刹金山寺游览。金山寺长老听说他生于“蛮荒之邦”，就有点鄙夷他。这时暴雨骤至淋打着江边沙滩，长老故作谦逊地道：贫僧偶尔想到一副对子的上联，苦于不知下联如何对，请大人赐教。上联是：
雨打沙滩，沉一渚，陈一渚。
周洞察其意，指着祭坛上摇曳的烛光答到：
风吹蜡烛，流半边，留半边。
长老十分惊异，连声称赞周渔璜“奇才”！
总之，汉语言中，有趣的东西很多。
态度端正了，问题明白了，我们就来谈谈如何学习汉语言文字，如何准备高考作文。
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