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走出误区写作训练
（说明：针对高考作文出现的问题，
我们选取一些典型错例，设计成题目，以供训练之用。高考作文试题不再一一列出。对存在问题略作提示。）
题一：这篇《心灵的选择》是2002年高考作文，被判为0分。请认真阅读思考，说说你的看法。
心灵的选择
（本篇内容与命题提示内容一样，纯属虚构，若有雷同，绝对偶然）
北风那个吹~~~雪花那个飘~~~雪花那个飘~~~~春，来到~~（白毛女选段），俺艰难地蹒跚在一条不是路的路上，抬头望去，在凛冽的暴风雪中，俺隐约看见棉花糖一样的山峰就在前方，透出监考老师般的威严。俺心里暗骂，丫的，最讨厌的就是爬山了，何况是这个鬼天气出来爬山，平时这样的天气俺都窝在被卧里听流行歌曲的，可今。。。
哎，可怜，今天是高考的日子，为了能上个好大学，为了能建设俺们的祖国，为了报答党的养育之恩（从小就背，都习惯了），当然最重要的是为了不再象老妈老爸那样下岗，每天天不亮就出去卖早点维持生计，俺痛苦地被命题专家们扔在了这荒山野地里，他们还告诉俺，在这样的鬼天气下，俺要是不赶紧找个避风的地方，必死无疑。
俺真的怕了，风哗啦啦吹呀，吹得我耳朵根发麻，就象刚才监考老师从身边走过一样难受，老师看人的眼神也亦如今天这山上的天气，阴冷的可怕。。。没办法多想，再乱想时间就不够交卷了，俺走啊走啊，忽然脚底下碰到一个僵硬的东西。神志不清的俺心里一颤，常听人说偏远的地方容易发现财宝啊古董啊什么的，如果真是的话，俺肯定挖出来就回家，不参加恶心的愚民似的考试，俺爹娘也不用起早贪黑的忙乎生计，再也不用摆个小摊还跟做贼似的成天躲市容那帮土匪了，娘也再不用苦苦哀求那帮土匪，求他们别把俺家的混沌摊就地掀翻，把炉子扔进市容卡车。爹也再不用舍不得上医院抓感冒药了，再也不用求医生能不能把跟感冒不搭噶的补药划掉不开了。。。咱有钱了，哈。。。。
想着想着，俺不觉笑了，赶忙蹲下快僵硬的身子，扒开雪地一看，原来是一个冻僵的人。
“丫的，原来是一死鬼”俺不觉郁闷起来，当天上掉馅饼的梦象肥皂泡一样破灭后，俺又感觉到身上阴冷起来，这时候监考老师又绕到俺的背后，站了1分钟零28秒。。。俺气得忍不住站起来的时候踢了那人一脚，“恩~~~”靠，他还没死，在俺重重一脚的刺激下，
这人本能的哼了一声。原来是活的，我嘟囔着蹲下身子，于是俺心里想：是救他呢还是继续前行？如果俺救他，可能俺们都会被冻死，因为这样的天气俺是没有能力带他走出这里，连俺自己也没有把握，如果不赶紧找个地方避一避风，俺可能下场跟这个僵死的人一样。。。俺没有弄醒他，俺在他身边堆了一个巨大的雪包，雪包上面压了一块俺登山时候，媳妇送俺的红肚兜，俺一直揣怀里。如果俺找到救援队，俺会通知人来救他。。。
又看了那个将死的人一眼，俺站了起来。。。
就在俺准备为了活命赶路的时候，俺又看见了讲台前站着的监考老师，目光犀锐，似乎在看着俺，仿佛在告诉俺，如果这样结束文章，俺的作文肯定不会及格了。。。俺胆怯了，俺爹娘指望我将来能有份象样的工作，俺也希望将来能有一天出入高级夜总会，开着公家的小车，搂着小蜜，白天开开会，喝喝茶，晚上吃吃饭，拿拿红包，有空就回家睡睡。。。而这都需要有一个好的背景，俺没有一个有钱有权的爹，俺不怪他，所以俺就必须要有文化，有文。。。那么首先要先考上大学。。。为了分数，俺。。。。
俺又蹲下来，把俺媳妇的肚兜重新揣进怀里，然后酝酿了一下劳动人民的情感，俺双手抓住那人的肩膀猛晃：“同志，同志，醒醒同志~~~~”那人还没醒，俺一看这样可不成，俺马上脱掉手套（话外音：哪个出题的孙子这么写俺？俺冻死了都要，还脱手套？），开始给那人按摩，其实小时侯听爹说过，人要冻僵了以后不能马上按摩，要先用雪水擦身子，然后放怀里捂着，不然马上按摩身子会烂掉的。。。可俺顾不了那么多了，反正是没文化的出题专家给的意见，不照办行嘛，俺对着那人按呀摸呀，他终于醒了过来，眼睛吃力的张开，俺笑了：“同志，你可醒了，你没事吧，放心吧，俺是党员，俺学了三个代表，俺一定会救你出去的”
那个人一听这些话，眼睛里泛着光，紧紧握着我的手，激动地哆嗦：“同志，我，我可找到组织了~~~”我被他这话感动了，忙说：“同志，你先休息一下，别忙谢俺，其实，我今天能这样做完全是党多年来对我的莘莘教育的好，是和领导的关心，组织上的信任分不开的。”那人对我这种高尚的品格显得很是崇拜，困难地从口袋掏出一纸条，照着纸条高声念到：“我感谢党和人民对我的关怀，在这样恶劣的条件下还有人救我，说明党没有抛弃我，没有忘掉我，我回去以后一定更加努力的工作，为把我国建设成为一个有中国特色的社会主义而努力奋斗，以报答党和国家比海深的恩情。。。”
够了！”俺冻的实在受不了，还要听着孙子的唠叨，要不是为了拿高分，俺费那劲跟你蘑菇，看着他奇怪地望着俺的眼神，俺意识到自己的失态，赶紧纠正说：“同志，快别念了，俺心里现在跟有一个小太阳似的，别提多温暖了，可是你看，天快黑了，咱还是赶紧赶路吧，领导都等着俺们回去呢，要是赶的及时，没准俺们上中央电视台的晚间新闻”“哦。。。哦”那人赶紧爬起来，俺跟他搀扶着向前走。。。
暴风雪忽然小了，太阳出来了，俺仿佛看见棉花糖般的大山那头有一面旗帜，那分明是党的光辉，在给俺们指引回家的路。。。俺们蹒跚着前进。。。。
好了，老师提醒还有三分钟交卷子了，俺也该结尾了。。。通过这次活动俺深深体会到，只有学好马克思列宁主义，毛泽东思想并用三个代表武装自己，俺们才能成为新时代的青年人。。
[提示] 一篇考场作文洋洋2000多字，却被判为0分，似乎有些不公，但正是这种破天荒的评分，给我们敲响了警钟，它给我们带来哪些教训呢？前车之鉴啊！
题二：阅读下面这篇2001年高考作文，改正错别字、病句和用得不妥的标点，然后指出存在的主要失误。
诚 信
窗外的雨哗啦啦地下着，深秋的凉风从窗缝中吹进来，使我不禁打了个寒颤。抬头看看四周，偌大的自习教室里灯火通明，同学们都低着头，奋笔疾书，而我的思绪飞到了很远、很远……
小时候，我的学习成绩一直很好，父母都为我感到骄傲。当时，他们教育我做人要诚实守信，我也是那么做的。所以，我在他们的眼中是个品学兼优的好孩子。就这样，我慢慢地长大了，考入了一所重点高中并且成绩也比较靠前，父母的工作也发展的不错，全家人都生活得很幸福。
然而并不是每个人都能一直幸福。在我高一下学期这年，妈妈突然患了癌症，需要动一次手术，且手术有一定的危险性。谁都知道这意味着什么，意味着妈妈动完手术有可能再也醒不过来，再也不睁开眼睛看看他的宝贝儿子……
此时此刻，我的心情是焦急的，同时又是复杂的。挫折可以使一个人变得更加坚强，但它也可能会彻底击垮一个人的斗志。我就是在这两者中间选择了后者。从此，我不再好好学习，开始无故迟到、旷课，并且喝酒、打架。这样，学习成绩自然一落千丈。每次考试过后，我就谎报我的分数，善良的父母相信了我。直到这次高考落榜，他们还不相信我怎么会名落孙山，他们遭到了可能是平生以来最严重一次打击，这份打击来源于我的虚假，我的不诚信。
我猛然发现，父母额头的皱纹增多了，白发也更密了，他们为我付出了所有的心血。
[提示] 主要失误在于偏离话题，内容单薄。此文主要是写自己在成长过程的遭遇和挫折，虽有两个地方点及“诚信”，但无法改变文章的主意。叙述过程相当简略，字数达不到试题的要求（仅600字左右）。
题三：下面是2000年高考作文，读后请认真思考，完成文后题目。高中生活
已是第三年了，望着窗外，凉风阵阵，树叶摇曳，回想起这三年来的学习生活，感慨万千。如果要问我这三年的学习生活如何？我会回答说，它是多味的：酸甜苦辣样样都有。
苦
昏黄的灯光下，滴滴答答的闹钟正讲述着这夜的故事：写字桌上堆积如山的作业和厚厚叠叠的书本正描绘这这一夜的战况，家人熟睡的声音和我哈欠声是这一夜的主旋律。浓黑的夜和灯光后那黑黑的影子早已把我融入其中。该做的作业似乎已经做完了，该背的书也背得差不多了吧？哦，我已经吃不消了，直往下沉的眼皮提醒我该睡觉了，而温暖的被窝也一直在召唤着我，我要去睡了。
辣
年轻人毕竟是充满活力的。一觉醒来，想想昨天该做的该背的都已经完成了，满是完成任务后的欢喜与愉悦，一路好心情地进了学校。历史课上，老师要提问了，什么是议会制呀？哦？议会制？联邦制？早以淹没在题海里了。于是赶紧在课桌下翻书，可是才在目录上找到，却以被叫了起来，站了起来支支吾吾了半天，没憋出一句话来。真希望“哥们儿”能提个醒。老师一句坐下，虽如天下大赦，但紧接着一句“别以为功课忙就可以不背书”，却使我立马脸上感到火辣辣的。
酸
星期天出门，碰到楼下邻居，刚想上前打个招呼。人家却投来好奇的眼光，哪儿来的陌生人。回家想了半天，豁然开朗。平日里早出晚归，总是见不着面，星期日虽然有时间，但却如大小姐般躲在屋里只顾看书，很少出门。想到这里，心中不免有些酸。真希望下次夜自习回家前还有个太阳顶在空中，至少让邻居们多看我几眼，但这希望看来不免要落空。心中又是一阵酸。
甜
如果说生活有多彩的话，占得最多的要数甜了。忘不了上午考试时看着那一个个陷阱被自己发现，攻克一道又一道难题时心里的那个兴奋劲儿；也忘不了足球场上挥汗如雨，拼命拼抢时的欢乐，活动课上打排球时的尽兴；更忘不了学习上有疑难请教老师，而老师则不厌其烦地一遍又一遍为你讲解，而后心满意足离开时的喜悦；同学之间互帮互助，互相勉励，团结向上的真情友谊，这些都是甜蜜的。
生活永远是多彩多姿的，感受生活的多彩，体验人生的真谛，无论会经历多少辛酸，但其中过程永远是美好的，不是吗？
（1）这篇作文最大的失误在哪里？请作简单扼要的分析。
（2）这篇作文的题目不够好，请根据原文重新拟题。
[提示] 审题偏颇，行文脱轨。“生活是多味的”不等于“答案是丰富多彩的”，行文围绕“生活多味”便偏离了题意，但是如果能紧扣“答案多彩”来写，可合题意。下面试作改动（语言及标点尽量保持原状），以资借鉴。
酸甜苦辣皆答案
已是第三年了，望着窗外，凉风阵阵，树叶摇曳，回想起这三年来的学习生活，感慨万千。如果要问我这三年的高中生活如何，我的答案是苦辣酸甜，丰富多彩。
答案之一：苦
昏黄的灯光下，滴滴答答的闹钟正讲述着这夜的故事：写字桌上堆积如山的作业和厚厚叠叠的书本正描绘这这一夜的战况，家人熟睡的声音和我哈欠声是这一夜的主旋律。浓黑的夜和灯光后那黑黑的影子早已把我融入其中。该做的作业似乎已经做完了，该背的书也背得差不多了吧？哦，我已经吃不消了，直往下沉的眼皮提醒我该睡觉了，而温暖的被窝也一直在召唤着我，我要去睡了。唉，难道高中学习生活只一个“苦”字？
答案之二：辣
年轻人毕竟是充满活力的。一觉醒来，想想昨天该做的该背的都已经完成了，满是完成任务后的欢喜与愉悦，一路好心情地进了学校。历史课上，老师要提问了，什么是议会制呀？哦？议会制？联邦制？早以淹没在题海里了。于是赶紧在课桌下翻书，可是才在目录上找到，却以被叫了起来，站了起来支支吾吾了半天，没憋出一句话来。真希望“哥们儿”能提个醒。老师一句坐下，虽如天下大赦，但紧接着一句“别以为功课忙就可以不背书”，却使我立马脸上感到火辣辣的。
答案之三：酸
星期天出门，碰到楼下邻居，刚想上前打个招呼。人家却投来好奇的眼光，哪儿来的陌生人。回家想了半天，豁然开朗。平日里早出晚归，总是见不着面，星期日虽然有时间，但却如大小姐般躲在屋里只顾看书，很少出门。想到这里，心中不免有些酸。真希望下次夜自习回家前还有个太阳顶在空中，至少让邻居们多看我几眼，但这希望看来不免要落空。啊，生活有时真像一瓶醋，我心中又是一阵酸。
答案之四：甜
看罢上文“苦”、“辣”、“酸”的答案，也许你会以为高中生活一片灰色，其实不然。如果说生活是丰富多彩的，那么最闪亮的答案要数“甜”了。忘不了上午考试时看着那一个个陷阱被自己发现，攻克一道又一道难题时心里的那个兴奋劲儿；也忘不了足球场上挥汗如雨，拼命拼抢时的欢乐，活动课上打排球时的尽兴；更忘不了学习上有疑难请教老师，而老师则不厌其烦地一遍又一遍为你讲解，而后心满意足离开时的喜悦；同学之间互帮互助，互相勉励，团结向上的真情友谊，这些都是甜蜜的。
怎样看待生活，答案是丰富多彩的，高中生活也不例外。无论答案是苦，是辣，是酸，还是甜，但“解题”的过程永远是美好的，不是吗？
题四：阅读下面这篇1999年高考作文，完成文后题目。
勇 攀 高 峰
假如连记忆都可以移植的话，我们还有什么不敢想象、不能做的事情呢？
信息时代、科技日新月异地发展。要想夺取科学领域的至高点，就要勇攀高峰。有人也许会不悄一顾地反驳：知不知道有句话叫“谋事在人，成事在天”啊？！但是，我们更明白“人定胜天”的道理。世上无难事，只要敢登攀。敢想，敢做，采取正确的方法和态度，岂有做不成的事情？
就在几天之前，电视中刚刚报道过中国两位登山队员不畏艰险，克服种种困难，终于把五星红旗插遍世界七大洲的最高峰。这在外国人看来犹如神话，但是我们中国人做到了，我们是神话的创造者。勇攀高峰的中国人，不屈地屹立在世界的东方。
当然，他们登上的是实际意义的高峰。作为即将跨入新世纪的年轻一代，我们更应该勇攀科技和做人领域的高峰。
改革的大潮一浪高过一浪，许多不合要求的泳者被推向了岸边，于是有了下岗工人。我的邻居张阿姨就是一位。一开始她整日悉眉不展，白发也不知何时爬上了她的两鬓，可是后来，她参加了美容美发的再就业培训班。从此，她的生命又有了鲜活的色彩，小日子也过得挺红火。如今谁见到她，怎么也难把她和下岗职工联系在一起了。于社会来说，她为自己谋到了生路减轻社会的压力；于她自己来讲，是她学习了新的技术，跨越了下岗后人格上的障碍，这何尝不是勇攀高峰的表现呢？张阿姨已过而立之年，尚这种不服输，不怕难的精神，我们青年人就更不用说了。
据报载，国外的有些科学家在小动物身上移植记忆已获成功，这就更加重了我们的忧患意识，坚定了我们勇攀高峰的决心。当然，人的记忆移植很复杂，也许还要经历许多次的失败，但科学家们都充满了信心；当今科技的`难题有许多一时还难以解开，但我们都充满了信心和希望。
每一天的太阳都是崭新的，每一个人的思维都应该是活跃的。记忆的移植必将会获得成功，我们也有理由相信，日后我们一定能破译科学难题的密码，达到新的人生境界。
让我们勇攀高峰。
（1）这篇作文失误在哪里？请加以具体分析。
（2）文中有的语句不确切，请指出二三例，并加以改正。
[提示]这篇作文写记忆移植以外的话题而偏离题意。
题五：下面这篇1998年高考作文（已在正文的括号中作必要的修改或说明），假如让你评分，你会给几分（满分40分）？请简要说明理由。
战胜脆弱
小时候，我常常爱哭。妈妈说我不像一个男儿，而倒像一个女孩。我也常常告诫自己：不要哭——遇到困难。（最后四个字要改为“战胜脆弱”，这样才扣题。）
小时候，我听妈妈说：“我（应改为“你”）很懦弱。”我常常觉得我很懦弱。就拿我小时候的一件事来说吧（，）我小时候很害怕黑夜，（、）老鼠什么的，一到晚上，我就依偎在妈妈的怀里，那（哪）儿也不去，光害怕有什么不好的事发生在我的身上。
小时候，我的内心也很脆弱，常常为了电视剧里的不幸人物而掉眼泪，常常为了花残月缺而伤心不已。
随着时光的流动（应为“流逝”），我也开始（删去“开始”）渐渐明白了一些道理，也开始懂得了我要做真正的一个（“一个”要移到“真正”前面）男子汉，也开始懂得了，（“也开始”、“了”和逗号应删）男儿有泪不轻弹（要加双引号）的道理，也开始懂得了黑夜和老鼠是怎么一回事（“也开始”应删），也开始明白了，（宜删“了”和逗号）看到月落花残（便伤感），那是古人的事了。
随着星移斗转，我也开始慢慢坚强了起来。遇到困难，我一声也不吭，靠自己去拼搏，从不让眼泪流出。记得我坚强起来过程中有一件事至今还记忆犹新。（此句杂糅，应改为：“我变得坚强的过程中，有一件事至今还记忆犹新。”）这是我上初中（时发生）的一件事，（。）那是一个冬天的晚上（“那是”宜改“在”，以免与上文“这是”撞车），我独自一个人骑着自行车往家里赶。那天（“天”该“时”）刚纷纷扬扬地下了一天的雪，由于路太滑，我不小心重重地滑了一跤。（，）结果自行车摔坏了，（。）天又这么黑，（路上）又没有行人，我当时的心境多想哭啊（删去“的心境”）！但是我没有，我深深地懂得，上初中了，就不应该像小学校里的孩子了（删去“校里”）。（，）要坚强，要坚强，离家还有几里路，（我一定要坚持住。）那天晚上，我迈着沉重的步伐向家里走去。（这里应描写自己终于战胜脆弱的喜悦）
我是个男人（男子汉），就不该像个女的一样脆弱（观点偏颇，女的未必都脆弱）。在我成长的路途中，我这样不停地告诫自己：我（要）做个好男儿，要战胜脆弱。
[提示] 本文写表现“自己”“心理承受力”的事，准确地扣住了材料、要求及文题。能围绕中心点面结合选取事例展开述说，结构完整，条理清楚。但是，叙事重点不突出，分不清直引与转述，语言表达毛病不少，有些地方语意不通畅，还出现一些病句，许多标点错漏。判三类中，24分。
题六：《“乐于助人”精神不能忘》是1997年高考作文，完成文后题目。
“乐于助人”精神不能忘
某杂志社作一项调查，调查结果表明，同学最赞赏“乐于助人”的品质。“乐于助人”作为中华民族的传统美德，被一代一代的继承下来。在社会主义的今天，我们要更加提倡“乐于助人”。
提起“乐于助人”，人们自然会杨到雷锋。雷锋这位无产阶级伟大的战士，在他生命中的每时每刻都没有忘记要“助人为乐”。人们都称赞：雷锋出差一千里，好事做了一火车。雷锋虽然牺牲了，他的精神却在发扬光大。全国各地“学雷锋”活动蓬勃兴起。在祖国大地的许多角落都出现各式各样的“活雷锋”。
在各个学校都竞相开展了“学雷锋”活动，组织学雷锋小组。对学生进行教育，培养学生的“乐于助人”的品质。在“雷锋”精神的鼓舞下，学生们争着做好事。街道上，学生们帮助清洁工人打扫街道，进行“环保”宣传。敬老院，他们又为老整理房间，陪他们聊天。总之，倒处都有雷锋的身影。
但是也有一起反常现象。例如，某单位一些青少年中作不记名问卷调查：“你如果别人碰上麻烦事时会怎样对待？”回答“悄悄走开”的人不少。这表明“乐于助人”的这种精神并不被一部分人重视。可见在青少年中开展“乐于助人”的宣传是很必要的。
我们都是青年一代，21世纪的主力军，我们要更好的继承“乐于助人”的优良品质。提高自己的素质，以便将来更好的祖国建设服务。
（1）请把文中加点的错别字改过来。
（2）再把最后一段的标点和病句加以改正。
（3）请指出第二、三段的毛病。
[提示]第二、三段以叙代议，不曾分析说理。
题七：以下是一篇1991年高考作文，失误严重，请认真阅读原文和段评，而后写100字以内的总评。
题目： 近墨者未必黑
正文：
在人们看来，近墨者必黑，我不敢苟同。虽然，在人们看来近墨者必定很黑，但是你能说近白者必定白吗？显然，这是不合现实的。明月在人们看来是非常白的，简直是洁白无瑕，但明亮的背面却是漆黑一片。所以，近墨者未必黑。
[段评]开头明确地提出了中心论点，这很不错，但是，人们只说“近墨者黑”，而没有说“近墨者必黑”，这就没有准确把握对方的观点。谚语中有“近朱者赤，近墨者黑”的说法，没有“近白者白”的说法，若从“近朱者未必赤”来论证“近墨者未必黑”，则更为精当。而且，明明是“白中有黑”，而不是“近白者变黑”，这与“近黑者未必黑”也难以比。此外，“这是不合现实的”这句话表述不太恰当，可改为“这是不符合事实的”。
然而在现实生活中，人们看事物往往以偏代全。譬如一个人犯过错误，但这不能说明他不能改正错误。可是，人们往往将自己的偏见强加于人。我不否认近墨者确很黑。但能说它没有白的一面吗？人们往往把相同的事物在一起说成物以类聚，但是，近墨者与墨虽然相似，但毕竟不同，区别不是很大，但有区别，既然不能说是相同，正如近义词仅仅是“近义”而已。
[段评] 思路不清晰，“近墨者未必黑”喻指接近坏人不一定会使人变坏，谈的是客观环境与人的关系问题，而不是“以偏代全”的问题。段末两句对“近墨者”与“黑”的关系的阐释不清不楚，类比论证也很牵强，着是因为考生对“近墨者未必黑”的含义缺乏正确的理解。
列宁曾经说过，真理再往前一步就是谬误。近墨者再黑一点就是名副其实的黑了。可是，我们因为这而说近墨者必黑。爱迪生为了发明电灯，经过了万次的失败与挫折，终于成功了。我们因为他失败了万次而说他没有成功吧！可见，近墨者未必黑，有时往往是变白的基础。任何伟大发现，任何惊人的创举，往往是经过无数次失败的“黑”才变成成功的“白”的。
[段评] 本段材料不能证明观点，爱迪生的例证，只能阐明“有志者事竟成”或“失败乃成功之母”，而无法证明“近墨者未必黑”。至于把“失败”喻为“黑”，把“成功”喻为“白”，那是很不贴切的。两个“因为”句表述不清，甚至把意思搞反了，可分别改为“我们能因为这而说近墨者必黑吗”，“我们不能因为他失败了数万次而说他没有成功吧”。
所以，近墨者未必黑。我们做任何事情，不能因为遭到许许多多挫折与失败而认为没有成功的希望，而要有坚强的毅力，顽强的决心，不能屡战屡败，而要屡败屡战，只有这样“黑”才会变“白”。
[段评] 再次点题，收束全文，这也较好。但是，从失败与成功的角度来阐述，那就离题了。再者，“近墨者未必黑”是指“近墨者”能保持高洁的品德，不受“墨”的影响而变“黑”，而不是说“黑”必定会变成“白”。
[总评]
提示：认真阅读原文和段评并加以思考，然后从整体评说。
题八：阅读下面的三个高考作文片段，依次指出各自的失误。
片段一：
鹦鹉与喜鹊的对话
一只五彩的鹦鹉与一只灰喜鹊在一棵大树上相遇了。喜欢饶舌的鹦鹉对灰喜鹊说：“喜鹊呀，喜鹊，我看你整天在森林里飞来飞去，不是替这棵树捉虫，就是替那棵树捉虫。你难道生就一副奴颜媚骨。”喜鹊沉默了一会，然后意味深长地说：“森林是我们鸟类赖以生存的地方，如果树上的虫子不捉，就会发生虫灾。那时候森林就会覆灭，我们也无家可归了。”鹦鹉不以为然地说：“没有这么严重吧？森林里的鸟儿多得是，别人不忙，你就忙得欢。老兄，你看我不用捉虫多么惬意，你还是跟我学学吧！”喜鹊这回没有理睬它，拍拍翅膀去捉虫了。因为它知道鹦鹉不懂得奉献的含义。
片段二：
这是开学的第一天，同学们都背着崭新的书包上学去。那桥边正走来一群孩子，胸前飘扬着红领巾，后面跟着一个正背着一个女孩子的男孩，正远远地走来。
他跨着轻快的步伐，正沿着那花坛走来，脸上洋溢着美美的微笑，正和背上的女孩高谈阔论，两只手扶住那小女孩，手里还拿着两个拐杖，河面上的风吹过来飘起他们的红领巾，在阳光中缓缓走来。
片段三：
假如记忆可以移植，人类的一些梦想就可能实现。“托物言志”是诗人与文人表达自己思想感情的一种方式。鲁迅曾经自喻为牛，有“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的名句。假如把鲁迅的记忆移植到牛身上，那么岂不是让一些后辈拜牛为师，让一些编辑部的编辑找牛要稿子吗，这岂不很可笑。再假如自己的母亲希望变成一只自由翱翔的鸟，那么把母亲的记忆移植到鸟身上实现母亲的夙愿，岂不是让自己的子女对着一只鸟喊“妈妈”，再假如人人都有一种“托物”的思想，人人都去移植记忆去实现愿望，那么这个社会岂不成了动物世界，有人会对着一只猪叫老师好，也有人会对着牛弹琴说这是自己的爱人，这样乾坤混淆的世界难道很好吗？
提示：“片段一”是1995年高考小作文，题目要求考生任选两种鸟，展开想象写它们的对话，内容应与诗歌《鸟的对话》有关。——请注意对话的内容。
“片段二”是1997年作文选段，题目要求根据“材料1”展开想象，描写小新背小牧上学的情景。——请注意描写的真实性。
“片段三”节选自1999年高考作文，其想象从“托物”从“希望”展开很不合理。比如“母亲希望变成一只自由的鸟”，只是表现母亲向往自由，因此“把母亲的记忆移植到鸟身上”，让“子女对着一只鸟喊‘妈妈’”，岂不荒唐？况且“记忆”并不等于“身份”啊！
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