适合自己才是自己的1
临碑者的过分拘泥刻凿剥蚀外表的形态，会误解作品本来风味，不求表面的形态，一任自然，追求内在的神韵才能有好的作品。
事实上，每个人都是一个临碑者，都在刻凿着自己的人生之路，追求本心，不拘泥于外在，才能使自己的人生之路变得独特，才能完成一个满意的人生答卷。
在成为一个合格的临碑者路上，我迷茫过，无助过，但我坚定自己的信念，努力的为自己的人生之路刻凿着。
我是一名理科生，哦，不，准确的说曾经是一位理科生。
高中是人生的一个重要时期，中间面临着许多抉择，选择多了，目标也会变得模糊。
高一学习是适应的阶段，对许多新事物都充满着期待，高二是学习的方向确定，面临选科，面临着今后人生的选择。
高二的我在面临选科的时候，我坚定的选择了理科，在大家的印象中理科是风光的，理科以后就是机会广，当一名理科生是风光的，我也不例外，在纸上勾选了理科的选项。不久后分到了新的班集体，我发现里面大多数都是男生，只有少数的是女生，我挠了挠头。我心想，理科多好呀，就是机会广，出路多，怎么都没有女生选呢，在之后的学习中我发现了答案。
我坐在教室里听着物理化学老师的讲课，仿佛在听天书一样，连最基础的公式都很难背上。与我学习的内容很不同，当初自信满满的我变得担忧起来，重新思考了自己选择。
当时只是注重别人的眼光，而选择了理科，自己好像没有认真问过自己是否喜欢这门功课。我坐在压抑的教室中思考了三天，作出了一个重大决定——转班，我又重新选择了文科，我分析自己的优势与不足，思维思考能力较弱对于理科的公式几何很难懂，但我对背诵方面有天赋。
如果没有之前对自己的反思，没有重新的抉择，我不会像现在这样，悠然的读著名著小说。学习文科，是多么惬意啊！
切勿只关注表面形态。追求内在，本源才能使我们成为一名合格的临碑者，人生之路才会变得光明。
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适合自己才是自己的2
每一个人的一生，永远不可能苟同！不同的人注定有不同的思想，不同的思想注定支配不一样的言行，而不一样的言行，也就构筑着不同人生的风景。倘若不同人的都有同样的人生，或许太多人就是一种重复。适合的标准，不在形式而在于是否让自己感觉充实快乐而有意义。
俗话说：条条道路通罗马！路有千万条都可以到达同一彼岸，而选择路行的不同，其实也就注定一路风景的相异。只要你感觉你的选择适合你，那么就是最好的选择。倘若你想欣赏风景，那么你可以选择徒步而行，倘若你为了与时间抢步，那么你可以选择飞机。选择有异，但却都收获着自己所需要的。
万物没有绝对只有相对，你有什么样的选择，其实也就给予自己什么样的结果。太多事的如果脱离现实而无谓的过高选择，其实那最多是一种可笑与滑稽的。正如我们经常对幼儿说的一句话：还没有学会走你就想跑，那岂不是有些不现实呢？
人生一路有梦相随，梦是人生的点缀与修饰。如果梦超越现实时，那梦只能是昙花一现而不着边际，注定是空虚与渺茫的。犹如雾里看花，短暂的美丽后留下的却是过多的遗憾，也似海市蜃楼，刹那惊鸿一现里，注定无影无踪。
常言道：因地制宜而量体裁衣。其实这都在告诉我们一个简单而明了的哲理，那就是只有适合自己的，才是最好的。倘若你是一个很高大的人，却非要去选择一件小衣，岂不让人感觉有些可笑呢？如果你是平凡之人，为何非要故作所谓的高雅而体现虚假的品位呢？
适合自己的，就是最好的！那是一种自然而协调之中体现的一种真实美。
人生也好，生活也罢，严格说没有一个准确而标准的模式，我们也无须过多的依葫芦画瓢似的白描，更无须照本宣科似的呆板。生活与人生无论是谁，其定义原本就是精彩与美丽。而这种精彩与美丽，不是从一个起点到达一个什么样的终点，而是从起点到达终点过程之中，你是否选择了一种方式适合自己。
适合自己的，就是最好的。我们总在某些时候，喜欢选择原本不适合自己的路而行走，就算依然到达一个终点，其实留给自己的却不一定有着别人那样的感受与心境，有时仅仅是穿着别人的那双鞋，却不一定可以让自己走得舒适或者畅快。
现实生活，总让我们感觉有着距离或者差异，其实这原本就是生活最真实的一面。有了差别才体现生活的多样与色彩，也因为差异我们才明白春的生机与冬的寒冷。人与人之间，注定有着职位高低贫富之别，其实这一切都很自然。不同的人能力有大有小，故体现的价值也注定不同。
凡人自有凡人的快乐，名人也自有名人的烦恼。或许名人们的地位与那份灿烂我们无法触及与接近，可有时我们凡人的那份自由与洒脱也让名人望而兴叹。快乐与烦恼，其实并不因人而有所差异，而在于人是否选择了适合自己的生活与存在的方式。
适合自己的方式，你才会收获一份充实，于充实里你更能让一切之梦变得现实而不再遥远。痴人说梦的可笑，那不是一种适合，而是一种奢望。只有把一切梦想与追求建立在一种理智、合理、现实的氛围与环境中，梦想的种子才会自然的萌芽开花结果，而梦能成真的轨迹，其实也就似水到渠成似的自然与完美。
适合自己的，就是最好的！生活就是一块调色板，你选择了你喜欢的色彩，那么其色就更加美丽，人生就似一碗汤，你选择了你喜欢的味道，你才感觉有滋有味……
适合自己才是自己的3
有一个初中生，他学习优秀、品德良好，真所谓是品学兼优。可是，他总是觉得自己现在的生活不好。为什么呢？原来，现在他这个老师觉得他是个可造之材，便给他布置的很多的作业，比别人的工作量都要大许多，有时候还要“加班”通宵达旦才能完成作业，连黑眼圈都熬也来了。
有一次，一个读高中的大哥哥去他们学校参观。在学校里对他们说，读大学的生活很轻松。作业也很少，基本上没有。还可以开个小店，请人来帮自己赚钱，实在是悠然自得。
初中生听后很吃惊，他被这突如其来的介绍弄晕了世界上有这么好的地方？他决定周末去看看。
到大学以后，初中生发现这里学习最不好的一个学生，懂得的知识都比自己多很多，一天学习的知识都比自己一周要多很多倍。
再问他们最喜欢什么时候，他们都不假思索地回答道：“当然是上班的时候最好啦！可以专心致志的工作，不用一边学习深奥的知识，一边赚钱维持生计。”
初中生又来到一家外资公司，问公司里的员工，最喜欢什么时候的生活？那些员工异口同声的回答道：“自己当老板最好啦！有自由的上班时间，赚钱又多。
而老板却认为当学生的时候是最好的，没有什么压力，只管好好学习就可以了。当老板操心的事情太多，创业容易守业难。
初中生听了他们的话后沉思了一会儿，这才明白一个道理适合自己的，才是最好的。他知道初中才是现在最适合自己的，他决定安安心心地待在中学好好学习。
适合自己才是自己的4
很久很久之前，有一只青蛙生活在一口枯井里，它的生活十分安逸。困了就枕着井底的泥沙入睡，饿了就吃井里的小飞虫，渴了就喝一口井底积存的雨水。这样年复一年，青蛙在井底无忧无虑地生活着，平静义快乐。直到有一只大鳌前来拜访，大鳌向它描述了大海波澜壮阔的情景，青蛙听了，不禁目瞪口呆……
从小，爸爸妈妈就教育我们不能做那只坐井观天的青蛙。不要安于现状，要像那只大鳌一样勇敢地搏击风浪。可事实真是如此吗？我不禁有些怀疑。
我们可以假设一下，如果青蛙真的在大海中生存，巨浪随时会将它吞没，各种天敌每一刻都会盯着它。面对深不可测的大海，青蛙太渺小了。海洋也许只适合身强力壮的大鳌。也许，它得不到大鳌搏击风浪后成功的喜悦，但它至少是无忧无虑的，生活满足而自在。所以，如果你的梦想在波澜壮阔的大海里，那就做一只搏击风浪的大鳌吧，勇往直前，努力闯出自己的一番天地。如果你喜欢井底的安逸生活，那就做一只坐井观天的青蛙，退一步，也会海阔天空……
做井底之蛙真的`很可悲吗？当大鳌们疲于奔命地找寻食物时，你可以在ri己的小天地里怡然自得；当大鳌们在海里时刻为提防天敌的袭击提心吊胆时，你却可以在井底悠闲地数着满天的繁星……
我有一个姐姐，不是很聪明但学习很努力、大学毕业后，她和丁．千万万的应届毕业生一样遇到了一个大难题——找工作。很多不错的企业都向她发出T作邀请，可她却一心向往自己的目标——一家跨国的大公司。她终于进入那家大公司工作了，拿着很低的薪水，却干着繁重的工作。她慢慢觉得难以胜任，也体会不到工作的乐趣。最后，她终于辞职，选择了一家小企业工作。她现在很满足也很快乐，这不也是一种很好的生活方式吗？不要羡慕别人，选择适合自己的才最重要。
每一个人都有自己的梦想，努力去实现它吧！有时候，梦想不仅仅在广阔的大海里，也可能在狭小的井底，每一种梦想都会有各自的精彩。
适合自己才是自己的5
鹰击长空，鱼翔浅底，虎啸深山，驼走大漠，因为选择了适合自己的位置才造就了生命的极致；小桥流水，蝉吟虫唱，斗转星移，珍器古玩，因为选择了适合自己的方式才创造了美景奇观；鱼台的柳影，西山的虫唱，潭柘寺的钟声，池塘边的芦花，因为选择了价值才成就了美名的享誉，同样，任何事物只有选择适合自己的方式才是最好的，才能实现自己的价值。一只乌鸦羡慕老鹰漂亮的俯冲抓小羊的动作，自己也模仿老鹰的动作拼命练习，过了几天，乌鸦觉得自己练得很棒了，就从树上猛冲下来，扑到一只山羊背上，想完成老鹰那样完美的动作，然而，它的身子太轻，爪子也被羊毛缠住，翅膀的力量还没有足够大，以至于被牧羊人抓住，它不但没有抓住小羊，反而被别人掌握住了生命，乌鸦盲目的模仿演绎了一场悲剧。
从古至今，此类事件层出不穷。
古有邯郸学步者，看到别人走路姿势优美，便煞费苦心，细心钻研学习他人。殊不知，他根本不适合，最终落得不仅没有学会别人的步态，而且忘了自己当初的走姿，岂不可笑可悲！丑陋的东施，一心想拥有沉鱼落雁之容，闭月羞花之貌，然而却无能为力。一日偶见西施捧腹，面有难受之色，但表情甚是可爱，于是，学习西施，结果弄得自己更加丑陋，人们都厌恶她的样子。
现代社会依然如此，没有刘德华的帅气，张国荣的迷人，硬要摆个酷姿，理个酷头，弄得自己简直不堪入目。更有甚者，拿着张含韵的“酸酸甜甜就是我”修饰自己，更是让人受不了。因为他们都没有找到适合自己的方式，所以最终落得如此下场。
泰山奇，华山险，黄山绝，峨眉秀，玫瑰芬芳，百合秀丽，因为它们选择了适合自己的，你有芙蓉如面柳如眉，我腹有诗书气自华；你是大家闺秀，温文尔雅，我是小家碧玉，同样秀丽；你驰骋政坛，跃马商场，我琴棋书画，天下奇绝。
我们各自都是一道亮丽的风景，要找到适合自己的，才能把自己变成最好的。
适合自己才是自己的6
说起来，这还是两次学游泳的经历，去青岛在大海里，我就让爸爸教我学游泳，这就是当时令人哭笑不得的镜头：
我身上套一个游泳圈，手按照爸爸的指导，不停的向外扒拉着，脚使劲的瞪着，爸爸，用方言对我说：“破得弹（方言：使劲蹬）！破得弹！” 我紧皱眉头，咬紧牙关，不停的蹬着，可是，怎么一直都在原地动弹，根本没有动！我不禁皱着眉头，奇怪地对爸爸说：“我怎么一直都在原地呀？”我跟爸爸说话的时候游泳圈不听我的话，往下沉着，害得我喝了几口苦涩的海水。
爸爸鼓励我说：“一直都在动，加油！”我只好接着练习，重复的做着这没有用的动作，心想：“哎呀，不管啦，使劲吧！”我拼命蹬，拼命划，可是，不管我怎样用力，怎样用功，一点用都没有！身边的水就像一只无形的大手，使劲揪着我，不让我走，我气恼的望着海水，海水还波光粼粼的嘲笑我，一不留神，一个大浪过来，还差点把我冲到岸边。唉，我只好眼巴巴地看着爸爸如鱼一样自由自在的游来游去，我不禁小声说道：“看来爸爸自己研究出来的方法真的不适合我。”
尧山的森海湾水上乐园，也是一个学游泳的好地方，好朋友悦悦游泳是经过专业训练的，这次不如向她讨教讨教，下了水，穿好救生衣，我便开始学习起来：
“咱们先学习手怎样划水吧！先把两手合拢，胳膊伸直，这是第一个动作。再把手反过来，手背对手背，这是第二个动作。最后把手分开，在身边画成一个大半圆。” 悦悦教着我，做着示范动作。我练习起来，她帮我摆正姿势，终于，手的任务学会了，该学脚了。我不禁快活地想道：还是专业呀！
悦悦一脸认真地说：“咱们学习的叫蛙泳，当然要像青蛙一样。”她顿了顿，又说，“首先，像咱们跳舞时，开跨的样子，做完这个动作之后，在蹬出去，把腿并拢，收回来就行了。”哦，原来是这样，我照着样子做了一遍，再配合上手，真的，我一下游出去好远，这时，再看看泛着波光的水面，我做了一个鬼脸：“哈哈！我学会游泳了！原来不象爸爸教的那样难吗！”
回头想一想，为什么爸爸的方法并不好用，而悦悦一教我就会了呢？思来想去，我觉得还是因人而异，爸爸从小生活在乡村，有许多小河，又没有人教游泳，只好“自创方法”，这种方法适合他有力的胳膊，而我的胳膊毕竟没有那么大的力气，自然游不出去了。而悦悦是总结出很专业的方法，掌握其中的要领和技巧，当然适合每一个人。哦，学习也是这样，要找到适合自己的学习方法，并从中摸索，探寻出学好每一学科的技巧。总之适合自己的才是最棒!
适合自己才是自己的7
不管在什么时代，什么时候，不同的人都有不同的追求；因个性差异，身份差异，所追求的事物也各有不同。但，只有适合自己的才是值得追求与守候的。
无论是物质上的，还是精神上的，都犹如鞋子和脚，合不合适只有脚知道。如果，只顾自己的喜欢，不考虑脚的感受，脚可能会付出血淋淋的代价，承受的是举步维艰，收获的是撕心裂肺的痛。
电视剧【锦绣未央】，很好的说明了这一事实。未央，一个由凤凰变成麻雀，在由麻雀变成凤凰的女子。她，不管在凤凰时期还是麻雀时期，都默默守候着自己最真实的内心，用一颗善良、真诚、感恩的心在生于死的边缘一次次化险为夷。她，不受权贵的诱惑，不忘初心，真诚的爱，淡淡的恨，让人有爱有怜。最终，用自己的执着和聪明赢取了幸福。
她的幸福虽然短暂，但爱的真真切切，还两情相悦，足以温暖整个过往。高傲霸道的长乐，只顾自己喜欢拓跋浚，不去理会一厢情愿，用尽各种手段迫害未央，逼迫她离开拓跋浚，机关算尽的她，成为了别人的棋子，得到的是一个高阳王妃的虚名。自以为目的达成的她，从长茹口中得知拓跋浚真心爱的只是未央时，由爱生恨，狠狠打击报复拓跋浚和未央，最终由高高在上的高阳王妃沦落为奴，心狠手辣的长茹，步步设计圈套，弃自己的亲人和孩子不顾，一心想和拓跋余相守，却误杀所爱落得自杀殉情，真不知该说她情深还是死有余辜。如果，她们都能正视自己的情感，面对现实的去爱，那么又会是怎样的结果呢？细细品味你会发现，虚构的电视剧最能反映真实的内心，就看你用什么样的心态去面对。
无论是一句话，一段词，一篇文字还是一双鞋子，一件衣服，一个物件，一份情感，不管华丽与否，珍贵几分，只有自己感到舒心，温馨才是最重要，才是最好的。要不然，华丽的鞋子为何会让脚受伤？看似重情重义的一个人，为何不为你重情、爱的不是你？徘徊在滚滚红尘，不管亲情，友情，还是爱情，付出了，尽心了，何必在乎太多，是你的跑不掉，不是你的，强求不到，还是用一颗平常的心，淡看云卷云舒，用感恩的心，接受所不能预知的一切。
最好的，其实不在他人眼中，他人口中，而是在自己的心中。最好的，不是最优秀的。而是，最适合你的 。也许，很普通，也许是别人眼中的一无是处
适合自己才是自己的8
如何让学生逐渐认识到自己的兴趣和能力所在，学会把兴趣转变成学科优势、职业兴趣和事业追求。杭师大附中一直非常重视对学生进行职业生涯规划教育，在学生选课指导、生涯规划常规课程的开发和开设、学生实践活动等方面进行了探索和实践，并取得了不错的成效。
作为全国两个高考改革试点省份之一，浙江省发布了“新高考方案”，希望在确保“公平、公正”的前提下，“扩大教育的选择性”，赋予考生和高校更多的自主权。考生在升入高校的通道、参加考试、对自己考试成绩的使用等方面都有了更多选择，但也带来了很多的迷茫与困惑。虽然高考分数的高中低对应不同的大学，但专业则要根据爱好来选择。但以往高考的“总分匹配”模式导致路径依赖，大部分学生缺乏对自己兴趣的了解。作为课改实践排头兵的杭师大附中一直非常重视对学生进行职业生涯规划教育，在学生选课指导、生涯规划常规课程的开发和开设、学生实践活动等方面进行了探索和实践，并取得了不错的成效。
成立“生涯规划指导中心”，开设常规课程
高中阶段的生涯规划教育，并不是让学生通过学习，就定下具体明确的职业方向，而是要让学生在认识自己和社会的过程中，逐渐认识到自己的兴趣和能力所在，学会把兴趣转变成学科优势、职业兴趣和事业追求，在选课和选专业方面能够有的放矢，激发个人的内在价值和潜力，去实现自己的职业目标。
为此，我校非常重视学生的职业生涯规划教育，学校成立了“生涯规划指导中心”，开设了生涯规划指导课程，形成了课堂教学、实践探索、学生生涯社团、个人生涯咨询“四合一”的教育教学模式。在学生刚入学的时候，学校会对学生进行兴趣性向测试，让学生了解自己的职业兴趣倾向。在高一，借助常规的职业生涯规划课程，唤醒学生生涯发展意识，让学生了解生涯发展历程，了解个人兴趣、特质价值观，意识到“我想做什么，我能做什么，我怎么做”的生涯问题；在高二，开设专门的选修课和组织有针对性的生涯探索活动，让学生在了解个人特质的基础上，对教育与职业信息、个人与环境之间的关系作重点探索；到了高三，则借由考前心理辅导、高考志愿填报、大学生活展望等方式增进学生生涯规划和决策能力。
开设多样化课程，满足学生多元化需求
为了满足学生的多元化选择，提供一个自我发现和发展的平台，我校开设了一百多门选修课程，让学生可以自主选择感兴趣的课程进行学习。在综合实践、职业技能、知识拓展、兴趣特长等四大类选修课程中认识自我，发现和发展自己的兴趣，并有意识地培养相应的能力；与杭师大、浙大合作开设大学先修课程，让学生更多地了解大学专业信息，提前规划自己的发展方向，以期使教育能够从书面知识考试的迷局中走出来，从“考生培养”走向全面而有个性发展的“人的教育”。
建立成长导师制，发挥成长导师的引领作用
为了更好地实现学生个性化发展，学校为每位学生配备一名成长导师。成长导师不仅是学术上的指导，而且也进行心理疏导和选课指导。通过引领，进一步强化学生的规划意识，帮助学生加深对自我的认识，让学生能够根据自己的兴趣和特长选择学习内容、发展个性。
指导学生，教师本身也要不断地提升。为了给成长导师充电、加油，拓宽他们的工作思路，学校利用自身资源，定期邀请专家为教师们开设讲座，不定期地开展“成长导师”沙龙活动。通过这种讨论自由、观点争鸣、思想碰撞、形式活泼的方式，导师们分享如何引领学生认识自我、探索外部职业世界，让学生更多地了解自己、关注社会，理智地寻找自己的学业指向，不断提升自身的工作能力。
跳出学科，走出课堂，开展实践活动
在唤醒学生生涯规划意识，注重学习知识、培养能力的同时，我们也非常重视提高学生的自我意识和职业意识，帮助他们认清自己的潜能特点和未来发展道路，激发他们的人生理想和职业选择，创造各种机会，让学生跳出学科，走出课堂，参加各种职业实践活动，了解职业和社会需求。例如，开展“生涯微视频”设计大赛，让学生对自己感兴趣职业的职场人物进行职业生涯访谈，并制作成微视频；利用每学期为期两周的“实践周”机会，组织学生到不同行业类型的企事业单位进行职业体验活动。带领学生走进大学校园，进行大学专业访谈，找大学本科的学生、教师尤其是就业指导中心的教师，了解专业的招生人数和分数线、专业学习内容、就业等方面的信息。借助名人进校园、家长会、校友回校交流等契机，开设生涯讲座，分享职业经历。利用寒暑假时间，安排学生跟随父母工作，进行职业体验，让学生通过一系列的活动磨练自己的个性和特长。
家校合作，提高家长的职业认知力
目前，大部分家长还缺乏职业发展教育的意识。要么对孩子要求单一，一切围绕学习成绩，不重视发展孩子的多种素质和特长，常常会凭自己的意愿和理想去为孩子选择某种专业和职业；要么虽然重视孩子的兴趣和特长，但多停留在提高综合素质的层面，并没有长远考虑过孩子的职业发展。也有些家长意识到了问题，但却不知该如何去教育和引导。
为了提高家长对职业规划教育和指导的科学性和有效性，家长首先要能够接受新观念、转变思想。在这个职业分工越来越细致，专业性也越来越强的信息高速发展的时代，要不断去学习，要从孩子的角度出发，多和孩子沟通，在引导过程中，既不能放纵不管，也不要代替决定，重在给以指导和帮助达成，让学生在寻找兴趣、爱好和周围客观环境的最佳结合点进行职业生涯规划。
学校还不定期地举行“家长正能量工作坊”，与家长分享新高考和有关职业规划方面的内容，帮助家长转变思想。家长如果知道一些职业规划的方法，就能和孩子一起讨论他们感兴趣的话题，从中发现孩子的兴趣，并在孩子感兴趣的方面提供更多的信息。由于当前学生所处阶段的学习主要还是以掌握知识为主，很少深入地了解和接触职业方面的信息，只是通过媒体或是道听途说有一些肤浅的认识。为了能让家长与学生走得更近，帮助孩子了解不同职业的性质和特点，合理地选择适合自己的专业和职业，学校还开展了“与学生职业面对面”活动，邀请家长来校开设“职业讲堂”，以与学生互动的形式，向学生介绍自己所从事职业的相关信息，增强学生的职业体验，培养职业兴趣。从家长中招募志愿者，成立职业导师团队，共同参与指导学生的职业性向分析、目标确定等，帮助学生发现自身个性特长，为职业选择提供知识和信息，培养学生选择技能，明确自身发展方向，引导和帮助学生对人生各阶段作出科学的规划。
“决定你命运的不是你面临的机会，而是你自己作出的选择。”我们希望通过学校、家长和学生的共同努力，让学生在对自己的职业生涯的主客观条件进行测试、分析、总结研究的基础上，对自己的兴趣、爱好、能力、特长、经历及不足等各方面进行综合分析与权衡，结合时代特点，根据自己的职业倾向，科学地选择选考科目和专业，制定个人修习计划，选择一个适合自己的最佳职业奋斗目标，并为实现这一奋斗目标作出行之有效的安排。
适合自己才是自己的9
阅读下面的材料，按照要求写一篇不少于800字的作文（60分）
在庆祝世界反法西斯胜利70周年的阅兵现场，中俄两国军人的正步有所不同。俄罗斯正步，是对前沙俄军队传统正步稍作修改后形成的。俄国军人正步走时，上体躯干保持正直，向前摆臂时肘部弯曲，向后摆臂时，手腕前侧距裤缝线约30~35厘米，脚向前方踢出时，腿要绷直，脚尖上跷，腿与地面平行，两腿夹角90~100度，通过检阅台向右看时，头要上扬30度，以体现骄傲和自豪感。中国正步则汲取了德式、苏联正步的经验并加以改动，使它更适合于中国人体型，同时更显威严。对正步行进步法的整齐划一有着苛刻的要求左脚向正前方踢出约75厘米（腿要绷直，脚尖下压，脚掌与地面平行，离地面约25厘米），适当用力使全脚掌着地，同时身体重心前移，右脚照此法动作向后摆臂时（左手心向右，右手心向左），手腕前侧距裤缝线约30厘米，行进速度每分钟110~116步。俄罗斯军人踏步时要将下巴扬起受阅，彰显自豪感和民族的骄傲。而中国军人受特有的东方内敛文化影响则不要求扬起下巴，以避免被人解读成有傲慢倾向。
适合自己的才是最美
俄罗斯军人接受检阅时，踏步要下巴扬30度，体现出骄傲和自豪感，彰显俄罗斯军人的个性。而中国军人接受检阅时，不要求扬起下巴，体现了中华文化的内敛与含蓄之美。不管是那种美，都是美的一种，都是民族文化外化。正可谓适合自己的才是最美的。
选择适合的，就会拥有更美的未来。两弹一星的功勋科学家钱学森，取得的成绩与他当初的抉择是分不开的。刚到美国加州理工大学时，钱学森选择的是实验物理学，由于早期求学时国内条件差，使他的动手能力较差。在做实验时事故频发，以至于学院中流传出一句：哪里有爆炸，哪里就有钱学森的笑话，这令钱学森苦恼不已。一次偶然的机会，他听了一场关于理论物理与实验物理区别的报告，感觉自己更适合学习理论知识。经过一周的深思熟虑，他决定选择更适合自己的理论物理，师从著名的导弹专家冯.卡门。正是这次艰难的选择，使他找到了自己适合的研究方向，为日后原子弹的研制打下坚实的基础。所以说，适合自己的，才是最合适的选择；选择适合自身条件的，才具有发展潜力。
选择适合的，就是选择了正确的方向。在建国初期，由于我国对苏联老大哥的过度依赖，选择了公有制、集体化的道路。运行了计划经济，这样虽帮我国快速稳定了国情，却不能充分调动人们的积极性，特别是经历了史无前列的文化革命，使人们的生活一直停留在吃不饱饭的水平。在一个国家里，体制决定一切。经过多少年的摸索，等老一代革命家终于转换体制，下决心改革开放，开创了具有中国特色的社会主义道路。事实证明，这是一个正确的选择，它适合我国国情发展的方向，三十多年的实践中，取得了举世瞩目的成绩。可以说，是正确的选择，才有了我们今天美好的生活。因此，适合自己，才是正确的方向。
选择的错误，必将会导致失败的境地。相传战国时期，楚国有一对夫妻，男人会编鞋，女人织绢，两人以此为生。但由于竞争者太多，两人决定到越国谋生。可不料越国人不穿鞋，也不用绢扎头发，两人的技艺没有用武之地，生活因此一贫如洗。这种选择的错误，导致的结果必然是失败。楚霸王项羽，在推翻秦始皇后，分封刘邦为汉王，为他兵败垓下，身死人手埋了单。由此观之，错误的选择，必然导致失败；适合时代的选择，才会收获美丽的硕果。
选择适合的，需要理性的认知和实事求是的态度，正如能否选择一条合适的路线，决定了登山能否成功；选择适合的社会制度，决定了国家的走向；选择适合的态度，决定了一个人所处的高度。所以，适合的选择，才是最美的选择。
【修改与点评】
1.题目《适合自己的才是最美》能够准确揭示材料和文章的中心，拟题精准明确。
2.开篇引用材料+简述+提出论点。中间三段，综合运用并列式+对照式+举事例+论证+结论。结构严谨。3.结尾用排比句再次回扣论点，总结上文，得出结论，深化了中心。
适合自己才是自己的10
能为一代人或几代人所记住的，所模仿的才是经典，四大名著、金庸的武侠小说、巴金的叙事小说等无不经典，其中很多作品被翻拍成影视作品，播出之际万人空巷，而如今“韩风”来袭，有谁记得这些曾经的经典。
爷爷奶奶说：《水浒传》、《三国演义》是经典；爸爸妈妈说：《射雕英雄传》、《天龙八部》是经典，妹妹说：韩剧是经典；我说适合自己的就是经典。年代不同自然会产生所谓的“代沟”，年龄不同也会产生所谓的差异；环境不同也会产生不同的喜好，我们不随波逐流，因为，适合自己的就是最好的经典。
观后感就是例子，每个人的观后感楼与众不同，就如一千个人心中有一千个哈姆雷特。在《红楼梦》中，我讨厌黛玉的小性子，喜欢她为爱而大胆追求，喜欢宝玉的爽朗，却不喜欢他的不懂分寸。在《家》中我讨厌觉新的懦弱，不懂反抗，喜欢他的真诚，喜欢觉慧的冲劲，不愿听从命运的个性，却讨厌他不顾后果的做事方式，正是这些“喜欢”与“讨厌”陪伴我走过了一年又一年，适合自己的作品要靠你自己寻找。
不是说要看老旧的作品，也不是说要看新潮的作品，老旧、新潮只是时间与别人的观点，而“适合”是自己的观点。鞋合不合适只有脚知道，我的经典可以让我为它所倾迷，花时间去研究，花时间去查阅；可以充实我的大脑，丰富我的见识，增长我的智慧；可以改变我看事情的态度，可以让我学着全面地看问题。
巴金看了列夫托尔斯泰的《复活》找到了自己生命的“经典”，并以他为榜样，成龙看了李小龙的电影后，也深深地震撼，从中得到了经验；文章以周星驰为榜样，拍出了属于自己的作品。他们都找到了适合自己的经典，并为自己所用，这才是经典。
在人生的路上，有很多经典，好的经典要吸取，要珍藏，与社会格格不入的经典要摈弃、远离。找到适合自己的“经典”，可以成为你迈向成功的垫脚石，助你一臂之力。我正在路上寻找适合自己的经典，你呢？
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