《至初四六班》诗歌

2017-08-15 诗歌

至初四六班

一年的时光匆匆而逝,

当年的欢歌笑语,

还有谁能够记起。

高一的崭新生活,

能否磨灭我们最初的记忆。

记得那时我们拼搏的日子,

运动会上赛场争锋,

中考中奋勇拼搏,

这些早已映入我的脑海。

那些熟悉的背影,

带有沧桑的课本,

教课的老师,

都在我记忆中封存。

十年后,

我们在一起相聚,

重新做着我们拼搏的自己,

相聚,相聚。

记忆早已流逝在时光里。

【每日写作指导:如何做到“情景交融”……】

  自然界的景物本身并不带感情色彩,但是一被写进作品,就会烙上作者感情的印记而表现出鲜明的倾向性。

  在写景的文章中,情是景的灵魂,景是情的依托,情与景自然交融,才能写出好文章来。(next88)因此,写这一类文章在下笔之前要有明确的写作目的,由此决定写景材料的取舍、详略及顺序。比如,同是写登山,如果是为了表达“只有不畏艰难、勇于攀登,才能达到美好的顶峰”这一文题,文章就应突出山路之险,困难之大,意志之坚及登峰后“一览众山小”的豪情。

  如果是为了抒发对祖国山川的热爱之情,则应重点描绘景色之美,抒写感情之真。对文章中情与景的关系的'处理,可以有两种方法,一是在写景的同时叙写作者的感受,即所谓借景抒情,借景言理;二是把作者的情思完全融入所描绘的景物中,表面看起来似乎是客观的写景,但字里行间蕴含着作者的深情,这叫做寓情于景。日本散文家德富芦花先生的《晨霜》属于第一种情况,文中不仅描绘了晨霜清凛、洁净的特征,而且在开头和结尾直接抒发了爱霜之情。朱自清先生的《春》则不同,作者在文中并没有直抒胸臆,但字里行间处处洋溢着对春天、对生活的热爱和珍惜春光、积极进取的思想感情。
 

【《至初四六班》诗歌】相关文章:

永远的六班作文800字10-28

大年初四的英语日记12-24

初四真好作文600字10-28

初四真好作文600字10-28

初四,我来了演讲稿1000字05-05

初四,我来了演讲稿800字05-05

至妈妈的信09-23

王维《使至塞上》11-03

夏至未至散文03-24

2017关于至仁至义是贬义词吗09-15

《友谊诗》诗歌 《月光思念》诗歌