美丽的花儿

2017-09-09 植物作文

美丽的花儿1

我在花店、学校、山上常看到花，所以我认识的花有可爱的梅花、美丽的康乃馨、娇滴滴的玫瑰花、香喷喷的香水百合，还有明艳动人的圣诞红。

可爱的梅花花瓣小小的，有白色、粉红色……等，像一只只的小蝴蝶，是一种可以给别人春天的感觉，也让我想到以前冬天的梅花树。

美丽的康乃馨花瓣有细细的锯齿，有粉红色、深红色……等，是一朵可以给人们温柔的花，让我想起母亲节老师教我们怎么利用纸张做康乃馨。

我觉得花就像世界上的蝴蝶，所以我们以后看到花不要摘花、剪花，要好好珍惜，不然大自然会被破坏。

美丽的花儿2

　　我来到东塔公园，一进门就看见一朵朵迎春花开出了黄金色的笑脸，仿佛是在欢迎春天的到来。牵牛花穿着紫色的衣裳，吹起了小喇叭，像是在和太阳公公打招呼呢！一棵棵高大的柳树抽出新的枝条，长出嫩嫩的新芽，一阵微风吹来，就翩翩起舞，非常惹人喜爱！

　　咦？这是什么味道，喔！原来是白色的李花开了，散发出淡淡的清香。你看，那白色的李花像一个个小姑娘的脸蛋，在高高的枝头上害羞地笑呢！走近一看，一朵白色的李花有五片花瓣儿，就像五个兄弟姐妹簇拥在一起，中间还有淡黄色的花蕊。几只蜜蜂飞过来，就在一朵朵美丽的白李花之间欢乐地舞蹈。

　　花是美的，那么水呢？

　　看完了白花花的李花，再去看看景色迷人的大龙湫吧！为了看到大龙湫，我千辛万苦地爬上了雁荡山，先看到了小龙湫，那里的水很清澈，我光着小脚丫下去玩了一会水。发现水特别清凉，我还看见许多小鱼小虾在嬉戏打闹。我还发现水底的石头的样子非常奇怪，有大有小，一脚踩下去，就像天然的按摩机一样，让我的小脚丫又酥又痒。为了看到大龙湫，我又穿上了鞋子继续往山上爬。终于到了大龙湫。那里才是真正的“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。那瀑布水流非常大，贱出的水被大风一吹，把我们全部游客的衣服都弄湿了。

　　啊，家乡的美景真是让我流连忘返。

美丽的花儿3

　　今天是周末，又是母亲节，我们在水晶老师的带领下，制作了美丽的玫瑰花，送给我们的妈妈。

　　我们先听水晶老师给我们讲解，然后选好自己的材料，各自动手做起来。先做叶子，拿一张绿色的纸对折再对折，依照叶子的模板，剪出叶子的形状，然后在其中一片叶子上涂上胶水，然后把小铁丝放在中间，再把另一片叶子贴上去，压一压。呀！胶水被我按出来了。啊！胶水粘到我手了，好粘呀！我小心翼翼地把边缘的胶水擦干净。终于完成了。

　　然后，把用来做花瓣的纸对折，还是按照模板剪出16片花瓣，然后用铁丝，把花瓣的一卷一推，一片花瓣就完成了。做完花瓣，就下了就是做花心，把餐巾纸卷成一条，然后粘到铁丝上，这可难倒我了，那个胶水一粘上去，纸巾就破了，后来在老师的帮助下，终于完成了。

　　接着，就是把做好的花瓣一片一片的粘上去，最后粘上花萼和树叶，一朵逼真的玫瑰花，就做好了。

　　我在想，每一片花瓣，都是我对妈妈的爱，妈妈一定会喜欢的。

美丽的花儿4

　　每个人都只有一次生命。生命像花儿般的美丽，生命何其宝贵。从生命开始到生命结束，才短短的几十年，如果，不好好珍惜这几十年的光阴，也就枉来人世一遭了。

　　青春少年正是人生的春天，早晨的太阳，蓬蓬勃勃，灿烂火红，绚丽多彩。在青春的世界里，让我们觉得生命是多么美好，生命里充满了活力，充满了奇迹。但万事不是十全十美的，随着时代的进步，科学技术的不断发展，交通工具也越来越先进了。它可以帮助人类缩短距离，促进了交流，节省了时间，可是每年都有无数交通事故发生在我们身边，令人心惊胆战。

　　交通安全危及生命的一个“罪魁祸首”，它神通广大，可我们不能束手就擒啊！必须遵守交通规则，中国有句俗话：“没有规矩，不成方圆。”马路上的红绿指示灯就是最平常的交通规则，可有的人却心不在焉，不当回事，造成的却是一失足成千古恨的悲剧。

　　那天我去书店买书时，看到一个小男孩举着手中的硬币朝马路对面卖糖葫芦的老爷爷跑去，突然听到“啊”的一声惨叫，小男孩倒在了血泊当中。这突如其来的事件把我惊呆了，眼见人行道上的红灯在闪动着，小男孩躺在了血泊里，让人惨不忍睹。过了好大一会儿，我才回过神来，多么可爱的小男孩呀，就在这一瞬间离开了我们这个美好的世界。这个深刻的教训时时提醒着我：“马路就是条生死线，大伙勿必时刻警惕。”

　　在我们美好的生活环境中，交通事故还是连连不断的发生，这触目惊心的一幕幕不是给我们敲响了警钟吗？通过调查交警叔叔我才知道，学生事故的多发时间是学校上放学高峰时间，且绝大部分发生在横过道路过程中。不少的学生结伴行走，事故发生时往往同时造成数名学生受伤。尤其是小学生，喜欢爬隔离带、在路上嬉戏打闹、突然猛跑等等，都是极易导致事故的因素。我们要牢记老师、家长给我们讲的“过马路，要当心，红灯停，绿灯行，一慢、二看、三通过，安安全全往前走。”的歌谣。严格遵守交通规则，杜绝交通事故的发生。

　　生命也是脆弱的，千万别让它过早的凋落。为了我们的未来，请同学们注意交通安全，珍惜生命。

美丽的花儿5

　　我是初中一年级的学生，因为父母望子成龙，我从乡村来到了城市里上学。不但和小学同学疏远了，而且也与小学的几个知心朋友也失去了联络。

　　我虽然来过几次城市里，但是，那只是和父母来逛街买衣服，拉着父母亲的衣角让母亲或父亲买这个卖那个，只觉得这个城市十分的好玩。

　　初到城市，还会在高楼耸立的街道中迷失方向，所以我总在躲在父母亲的身后瞟瞟这儿，看看那儿。

　　这天，父母亲带着我去了上虞市较好的学校——实验中学报道。因为路远的缘故，我的父母亲想让我住在学校里，免得每天回家。但是学校把宿舍拆掉改建成了教学楼，父母亲的这个愿望没有实现。我只能天天早出晚归。

　　我们来到了我的教室，教室里三三两两地坐着一些人，有大人，有小孩。在讲台上，围着一群人，我踮起脚可以看见一位衣着朴素的中年妇女发着纸张，我想这应该是我将来的班主任吧。没有多停留，我和父母走到了下面的位置坐了下来。

　　母亲十分有礼貌地像一位年纪差不多的中年妇女问道：“上面在干什么？”

　　那名妇女和我的母亲说了几句就带着我的母亲向讲台走去，留下我和父亲在下面坐着。

　　我也不是没有见到过这等场面，只是安静地坐着位置上，下巴贴在课桌上扫视着将来要成为我的三年同学的同龄人。

　　空荡荡的'教室不一会儿就坐满了，父母亲在老师的要求下都到了门外。

　　班主任开始千篇一律的开学须知，我只挑重点听了一下，譬如：我是你们的班主任，我是你们的数学老师，你们就叫我葛老师，你们的语文老师是阮老师，是4班的班主任，你们的科学老师是钱老师，你们的英语老师是张老师。然后就自顾自地做着自己的事情。

　　“现在，我要给你们排座位了，都到外面来。”班主任先走出了教室，我们几十个同学陆续走出教室，班主任一个一个地把我们从高到矮地排好，我在中间，我也不和同学讲话，只是像木头人一样呆呆地站在过道上。

　　我和一个长得十分白的——

　　——男孩坐在一起。他叫徐正与，我和他十分投机。他一句我一句，我渐渐地聊开了。

　　这天没有上课，只是发了书本。但是，我有了一个好的同桌。

美丽的花儿6

　　活动目标：

　　1、了解花朵的外形特征。

　　2、尝试用卷、搓、贴的方法装饰花朵，发展动手能力。

　　3、初步体验表现与合作所带来的快乐。

　　4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　活动准备：

　　1、花朵课件、《心灵花园》轻音乐

　　2、花园背景图一幅，大花朵示范作品一个，大花朵幼儿操作材料四个

　　3、毛根、皱纹纸若干；小鸟、蝴蝶、兔子图片各一张

　　活动过程：

　　一、语言游戏，导入活动。

　　1、“眼睛小鸟”飞起来。

　　2、好朋友分享游戏。

　　二、播放课件，观察讲述。

　　看，这是哪里？花园里有什么？

　　向日葵——这朵花是什么颜色的？它的四周有什么？中间有一个大大的、圆圆的又是什么？你们知道它的名字吗？

　　小结：我们刚才看到了美丽的向日葵花，很多花朵在一起就成了一个漂亮的大花园。可是有一片草地不高兴了，为什么呢？（展示花园背景板）

　　三、自主选择，创造表现。

　　（一）是哦，绿草地真寂寞，它很想和花宝宝交朋友呢。那我们有什么办法来帮它们呢？

　　（二）讲解示范。

　　1、老师也想到了一个好办法，我做了一朵大大的花要送给绿绿的草地。看，我用了哪些材料？（毛根、纸头）

　　2、这些像棒棒糖一样的图案是怎么做的？（教师出示一个毛根制作的“螺旋形”图案给幼儿自己尝试探索，然后再示范制作的方法，幼儿集中学习）

　　3、花朵中还有一些漂亮的圆球，这又是怎么做的呢？（用皱纸搓成一个小圆球）

　　（三）幼儿操作。

　　1、小朋友你们想做一朵花打扮绿草地吗？老师也为你们准备了一些材料，咱们五人一组去试一试吧。

　　2、幼儿分组合作操作，老师观察指导。（播放背景音乐）

　　四、分享交流、体验情感。

　　1、花宝宝做好了吗？做好了就送到绿草地上去吧。我们来看看，红花宝宝是哪些小朋友做的？来说一说，你是怎么打扮它的？

　　2、你觉得现在绿草地漂亮吗？哪里漂亮？是呀，花儿都开放了，蝴蝶拍拍翅膀飞来了、小鸟叽叽喳喳飞来了，小兔子也快快乐乐跳来了（贴上小教具），小朋友你们也想去绿草地玩一玩吗？（想）那跟老师们说再见，我们出去玩喽！

　　活动反思：

　　幼儿在整个活动中，专注度高，思维活跃，表现欲望强，能够大胆、自信地表达创造。在学习过程中，每个孩子都能够充分自主地探索和交流，有良好的对美好事物的感受、审美体验以及同伴间互相学习、互相帮助、互相合作的交往能力，通过操作作品的展示，可以看出幼儿的个体水平经验在原有基础上得到明显提高，卷、搓、贴技能得到发展。尤其是江天爱小朋友，能够按照自己的想法，创作性地制作花朵，且大胆、自信。

　　教师在此活动中能充分尊重幼儿意愿、凸显幼儿的主体位置，让孩子们自主尝试、探索，获得认知、能力的发展。对于小班幼儿，能够遵循幼儿的年龄特点和学习特点，用游戏导入、图片观察、谈话讨论、合作创作等方法激发孩子的参与兴趣，鼓励孩子大胆表达，并耐心倾听并给予积极回应和鼓励。在孩子自主学习过程中，教师不干预，不做过多要求，当孩子需要帮助时再给予具体的指导。对于重难点的把握和解决，也能做到主次分明，环节紧凑，使目标达成度高。

　　最后结束环节因时间因素，评价不全面，没有让每个孩子交流和分享自己的成功体验。

美丽的花儿7

　　杰西永远也忘不了，她被选上校园话剧中的公主。每天，妈妈都和她刻苦练习台词。可是无论她在家里表达多么自如，一站到台上，脑子里却一片空白了。

　　中午时刻，老师温柔地将杰西叫到面前，婉约地告诉杰西，话剧中补写了一个道白者的角色，让杰西去担任这份工作。虽然老师的话是那么委婉，但还是深深地刺痛了杰西的心，特别是看到公主的角色让给了另一个女孩的时候。

　　杰西伤心地回到家，没有告诉母亲这个消息。母亲察觉到了杰西的不安，于是领她去院里散步。

　　母亲走到一片长着蒲公英的地上，突然连根拔地起蒲公英，嘴里说：“拔掉这些蒲公英，今后，咱们这院子里就只有蔷薇了。”

　　“不！”杰西尖叫着反驳道，“可我喜欢蒲公英！即使是蒲公英，也同样美丽！”

　　“是啊，”母亲若有所思地说：“人也一样，不可能人人都当公主，但那并不值得羞愧。”

　　杰西知道母亲猜到了事情的前因后果，于是便失声痛哭起来，告诉了母亲所发生一切。

　　母亲听后释然一笑，说：“道白者的角色和公主一样重要，我相信你能够成为那个出色的道白者！如同你说的，蒲公英也同样美丽。在阳光下，每一种花儿都展示着它最美的一面。它们各自都有自己的风姿，而每个姿态都令人喜悦。”

　　杰西听了，破涕为笑，为自己战胜了郁闷，而高兴。“我明白了，我是那朵蒲公英，‘公主’又如同那朵蔷薇。我们各有风姿，每个姿态都令人喜悦。”

　　——所有的花儿都是美丽的。

美丽的花儿8

　　瑟风徐徐，夺过花儿的美；逝在天际边，香味飘飞依旧。——题记

　　花，是大地的公主，无时无刻不点缀着这个世界，使世界缤纷多彩，香气宜人。因为有大树保护她，有小草衬托她，有河流呵护她。所以总有许多人认为花总是娇艳，美丽的，但是你又是否知道那些看似美丽的花儿不一定美丽。

　　花丛中的那些花儿依旧盛开着，一朵挨着一朵，互相推着挤着，你不让我，我不让你，争红斗艳，好不活泼热闹啊。他们想要把自己最好的一面展现出来，好似青春期泛滥的少女，向人们不停地抛着眉眼。

　　我走在大街上，心情十分愉悦，又恰巧看到那开的正艳的花朵儿，心里更是有着说不出的喜悦。我沿途欣赏着这些花儿的美色，看着他们相互拥挤的样子，心里暖暖的。突然，在我欣赏的正欢时，一辆小车冷不防的从花丛旁经过，走时竟还留下了一串十分难闻的尾气。霎时，花丛边都沾上了那难闻的尾气，我顺势摆了摆手，连忙走开，那些花儿也不再是原先那么香气芬芳了，他们已经被笼罩着一层又一层的尾气，已经被深深地玷污了。

　　第二天，我照旧出来散步，虽说散步，但脚却很诚实的往花丛那边走去。走到那儿，我被吓呆了，如果不是我亲眼看见，我是不会相信昨天争分斗艳的花儿们竟变成现在这副狼狈的模样——他们一个个都佝偻着背，仿佛一瞬间就由一个窈窕淑女变成了丑陋的老太婆。花上只有几瓣零零碎碎的花瓣，一瞬间仿佛都凋零了。但是，却还有这么几朵在坚强的支撑着。我走进本想抚摸一下可怜的他们，可是，走近一看，我又震惊了，昨天开的那样盛的花朵里，我怎么也不会想到原来在那美丽的外表下，有着这样不为人知的一面，在那泥土上，有着一层又一层的垃圾，堆积着花朵们都快要喘不过气来，难道就是因为他们，花朵才会变成这样？

　　看到现在这副情景。我的脑海里仿佛浮现出一幅情景——在太阳高照的白天里，花朵儿们虽然闻着那恶心的臭味，但是依旧挺直着腰杆，坚持把自己最好的一面献给人们。而到了黑夜里，他们变得丑陋，但到了早上，又会变得光彩照人。经过那么多个日日夜夜，终于，他们再也撑不住了，他们放弃了。原来那些看似美丽的花儿不一定美丽……

　　快乐的外表下不一定是快乐，也许是一份谁也无法触及的伤痛。在玻璃般的心理总是有一个黑暗的角落照不进阳光，哪里封存了一份又一份泪水。