好吃的西瓜1
海南位于亚热带地区,温暖多雨的气候,种植了好多不同的水果,一年四季都有水果可以吃,在众多的水果之中,我最喜欢吃的水果就是——又香又甜又好吃西瓜了!西瓜的外表光滑,又圆又大,水分十足,果肉鲜红,味道甜美可口,是夏季的水果中最美味的了!他的子儿也是小小的,像极了未孵化的小蝌蚪,真是可爱!有时候,我真想把这一堆堆的小子儿用针线串成一条手镯,一定会非常漂亮!西瓜的味道冰冰凉凉的,在炎热的午后或是饭后来上一盘西瓜,不但清凉解渴,而且还可以帮助肠胃消化呢!
不管是什么水果,都有他的营养价值,所以小朋友们应该多吃水果,这样才能让我们的身体更健康。
好吃的西瓜2
今天,妈妈给我买回来一个大西瓜,我格外高兴!
西瓜的皮厚厚的,还带着各种各样的花纹呢!有深绿色,有淡绿色。它挺着光溜溜的将军肚,很威风!
切开之后,里面的瓜瓤红红的,还有黑色的瓜子。天很热的时候,吃一口西瓜,啊,太爽了!
我喜欢吃西瓜!
好吃的西瓜3
一天,爸爸买回来一个大西瓜,它穿着绿色的外衣,身上有一道道的花纹,就像是大花球似的。西瓜是在地上生长的,西瓜身上还带着绿绿的叶子呢!
把西瓜切开,里面有红红的瓜瓤,红红的瓜瓤里面还有黑黑的西瓜籽。我看着又大又可口的西瓜,馋得我直流口水,我忍不住的大口大口的吃起来。
啊!好好吃的西瓜呀!
好吃的西瓜4
“不,这是生的,声音沉的才是熟瓜呢。”爸爸放下手中的瓜说。他又捧起一个放在表弟手上,在瓜上面拍了拍,问:“感到瓜皮在动吗?”
“在动。”表弟说。
“感到手心的瓜皮在动,这就是熟瓜了,你们去摘吧!”说完,爸爸弯下腰,去寻找“目标”了。
我一会儿敲敲这个,一会儿拍拍那个。可是从瓜地这头到瓜地那头,也没发现一个我认为是熟的西瓜。我看见一个大瓜,便走上去准备托起来拍拍。可这个瓜有冬瓜那么大,抱也抱不动,捧也捧不起,更别说一只手托了。我只好敲敲看,可是从上敲到下,从左敲到右,也没听出声音是脆还是沉。我又看了看,还是看不出个名堂来。我生气了,连个西瓜都挑不出,转身一想,便从身上拿出一把小刀,在瓜上挖了个三角洞。一看,啊!鲜红鲜红的瓜瓤,尝一尝,好甜,熟了!我摘不掉,赶紧用小刀割断瓜蒂,用力抱起大瓜,急跑几步,把瓜放进篮子,就冲表弟嚷:“我摘了一个大瓜。”
表弟捧着一个瓜,边跑边喊:“我也摘了一个。”
“怎么都有洞,你们带刀了吗?”爸爸看着瓜上的洞问。
“是呀,用刀挖洞试试不是更可靠吗?”我们反问爸爸。
“哎呀,那是在市场上买瓜。市场上生瓜可以不买。瓜地里的生瓜有了洞,会烂的。还好,都是熟瓜,回家赶快吃就行了。把刀给我,再不准用它挖洞试瓜了。”
我们怏怏不乐地走开了。后来在认真挑拣下,摘了一个又一个的大西瓜,丰收的喜悦使我们乐不可支。
最后,爸爸从二三十个瓜中,挑出十几个又大又沉的好西瓜,放进小车里,吩咐我们给五保户王奶奶送去。我们这才明白,爸爸大清早带我们来摘瓜的真正目的,便高兴地接受了任务,推着车向王奶奶家走去……
好吃的西瓜5
去年,我和爸爸妈妈在外婆家度暑假。一天清晨,爸爸带我和表弟去外婆家的瓜地摘西瓜。
啊!瓜地里那么多西瓜躺在瓜叶下。微风吹来,瓜叶轻摆,瓜地里掀起一层又一层的绿浪。各种形状的西瓜一个挨一个,碧绿碧绿的,一望无际,真好看。
“看,那个瓜,白皮的,有冬瓜那么大。”表弟叫了起米。
“那个瓜好圆,像个足球。”我也说。
“哈,那你去踢呀。”爸爸也打趣道。
我们说笑着走进了外婆的瓜地。我和弟弟迫不及待地捧了个瓜就要摘。“别忙,慢着。”我们被爸爸制止了,“你们又不会挑,摘了生的,你们吃?”
我连忙说:“那你教我们嘛。”
“那好,你们看着。”爸爸捧起一个瓜说,“这个瓜,两头往里面凹进去,是熟瓜。相反,两头尖尖的,是……”
“生瓜。”我们齐声说。
“对了。挑瓜,还有很多学问呢!”爸爸摘下这个瓜,放进篮子里,又捧起另一个,用手敲敲,“你们听,声音是脆的还沉的?”
“是脆的.。这是熟瓜吧?”
好吃的西瓜6
活动目标:
1、能运用多种感官认识事物,感知、探索西瓜的特征。
2、愿意用简单的语言讲述自己的发现。
重难点:
能运用多种感官认识事物,感知、探索西瓜的特征。
活动准备:
西瓜、点心盘、抹布、水果刀。
活动过程:
一、故事导入活动
1、教师讲述故事《猴王吃西瓜》。
2、提问:猴王是怎么吃西瓜的?你是怎么吃西瓜的呢?
二、幼儿运用多种感官感知西瓜特征
1、教师交代观察对象和要求。(看一看、闻一闻、轻轻拍一拍、摸一摸)
2、幼儿分组观察西瓜。
3、幼儿集合讲述西瓜的特征
(1)师:小朋友们,西瓜是什么样的呢?
(2)幼儿与教师一起小结:西瓜是圆圆的,有的是椭圆形的、有的大、有的小,皮是深绿色、浅绿色的,有一条一条的花纹。西瓜摸上去是滑滑的、凉凉的、硬硬的,
敲敲会响,推推会滚。
4、幼儿猜测
师:小朋友猜猜西瓜里面是什么样的呢?
三、谈谈西瓜的好处
师:你们喜欢吃西瓜吗?为什么?
四、教师切西瓜,幼儿观察并一起分享西瓜。
好吃的西瓜7
活动目标:
1.能运用多种感官认识事物,感知、探索西瓜的基本特征。
2.愿意参加科学活动,能用简单的语言把自己的发现告诉老师和同伴。
3.培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
4.发展动手观察力、操作能力,掌握简单的实验记录方法。
5.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
活动准备:
1.西瓜。
2.每人一份餐巾、刀、抹布;课前洗净双手。
3.PPT。
活动过程:
1.摸一摸,初步感知西瓜的特征。
师:小朋友,今天苏老师给小朋友带来了一个礼物,它是一种水果请一个小朋友来猜猜是什么?
2.集体观察, 运用多种感官感知西瓜的特征。
师:我们把它请出来,看是什么呀?
师:"西瓜是什么样子的?"摸一摸、敲一敲、推一推,有什么感觉?
小结:西瓜有的是圆圆的,有的是椭圆的。现在又多了一些形状,有的大,有的小。皮是绿色的,还有的有一条一条的花纹。西瓜摸上去滑滑的、凉凉的、硬硬的,敲敲会响,推推会滚。
3.通过故事了解西瓜吃法以及内部特征。
师:"今天有一群猴子也捡到了一个西瓜,他们为了吃西瓜还发生了一件有趣的事情呢,(教案出自:幼儿园教案网)你们想知道吗?"a.老师讲故事《猴王吃西瓜》。
b.老师提问:猴王怎么吃西瓜?你会吃西瓜吗?吃西瓜应该吃什么?
c.师:那西瓜的瓤在哪里呢?
d.我们一起把西瓜切开看一看。
e.让幼儿观察西瓜的内部:你们看到西瓜里面是什么样的?
f.了解两种特殊的西瓜--黄瓤的瓜和无籽瓜师:小朋友看老师电脑上有两种瓜,它们跟我们平时吃的瓜有什么不一样呢?
4.我们给西瓜涂上颜色吧。(幼儿动手操作)5.谈论吃西瓜的好处。
a.师:"你们喜欢吃西瓜吗?为什么?"b.请幼儿尝一尝:吃到嘴里有什么感觉?
小结:西瓜瓤水分多,吃起来又凉又甜.能解渴、消暑,我们大家都爱吃。
活动反思:
我们所追求的应是在教学活动中,我们不仅要关注教育目标的实现,更要考虑实现这个目标是否有价值,以及实现这个目标的过程和方式是否有助于孩子的发展。我们不要太在意活动的结果是不是符合作品本身,而应更多关注活动是否能激活孩子的思维,孩子的发言有没有自己的理由,在交流中能否擦出火花,产生共鸣。这些将在今后的实践中慢慢地积累与总结,让自己的教学能力有更大的进步。
好吃的西瓜8
活动目标:
1、能运用多种感官认识事物,感知、探索西瓜的基本特征。
2、愿意参加科学活动,能用简单的语言把自己的发现告诉老师和同伴。
3、对西瓜有浓厚的兴趣,热爱生活乐于探索。
4、培养幼儿健康活泼的性格。
活动准备:
1、西瓜。
2、每人一份餐巾、点心盘、刀、抹布;课前洗净双手。
3、PPT。
活动过程:
1、摸一摸,初步感知西瓜的特征。
师:小朋友,今天耿老师给小朋友带来了一个礼物,它就藏在这个口袋里,请一个小朋友来摸一摸是什么?
2、集体观察,运用多种感官感知西瓜的特征。
师:我们把它请出来,看是什么呀?
师:“西瓜是什么样子的?”
⑴请幼儿说一说。
⑵老师提问:看看西瓜是什么样子的?
⑶摸一摸、敲一敲、推一推,有什么感觉?
小结:西瓜有的是圆圆的,有的是椭圆的。有的大,有的小。皮是绿色的,还有的有一条一条的花纹。西瓜摸上去滑滑的、凉凉的、硬硬的,敲敲会响,推推会滚。
3、通过故事了解西瓜吃法以及内部特征。
师:“今天有一群猴子也捡到了一个西瓜,他们为了吃西瓜还发生了一件有趣的事情呢,你们想知道吗?”
a、老师讲故事《猴王吃西瓜》。
b、老师提问:猴王怎么吃西瓜?你会吃西瓜吗?吃西瓜应该吃什么?
c、师:那西瓜的瓤在哪里呢?
d、我们一起把西瓜切开看一看。
e、让幼儿观察西瓜的内部:你们看到西瓜里面是什么样的?
f、了解两种特殊的西瓜,黄瓤的瓜和无籽瓜师:小朋友看老师电脑上有两种瓜,它们跟我们平时吃的瓜有什么不一样呢?
4、谈论吃西瓜的好处。
a、师:“你们喜欢吃西瓜吗?为什么?”
b、请幼儿尝一尝:吃到嘴里有什么感觉?
小结:西瓜瓤水分多,吃起来又凉又甜、能解渴、消暑,我们大家都爱吃。
小百科:西瓜为夏季之水果,果肉味甜,能降温去暑;种子含油,可作消遣食品;果皮药用,有清热、利尿、降血压之效。
好吃的西瓜9
活动目标:
1、感知西瓜的基本特征,愿意用简单的语言描述自己的发现。
2、尝试用不同的方法运西瓜,并能用正确的动词进行表达,体验丰收的乐趣。
3、提高认读汉字的兴趣。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、发展幼儿思维和口语表达能力。
活动准备:
布置一块西瓜地,运西瓜的工具若干,轻音乐,录音机等
活动过程:
一、引起幼儿活动兴趣:
师:“夏天到了,西瓜地里的西瓜熟了,我们一起到西瓜地里去看看,好吗?”
二、感知西瓜的外形特征
师:“瞧!西瓜地到了,(指字卡)哇!这里的西瓜可真多呀!那么这些西瓜长得什么样呢?我们一起去看看,好吗?”
教师小结西瓜的外形特征。
三、运西瓜
1、“这么多的西瓜一定很好吃,你们想不想把它们运回我们的教室,一起来品尝这些西瓜呀?”
“那我们怎样把这些西瓜运回去呢?”“请你把自己的想法轻轻地和好朋友说说。”
幼儿自由讨论后个别讲述。
2、教师小结并提出要求:小朋友真聪明,想出了这么多运西瓜的好办法,那儿有许多工具,等会儿你运西瓜的时候需要什么工具就自己拿,你也可以和小朋友合作,现在我们就来运西瓜(出示字卡:运西瓜)运的时候要注意安全,西瓜要轻轻地拿,轻轻地放,小心别把西瓜弄坏了,先运到的小朋友可以和好朋友说说你是怎么运西瓜的?
3、幼儿听音乐运西瓜
4、请小朋友讲述自己运西瓜的过程
“谁来说说你刚才是怎么运西瓜的?”
个别幼儿讲述,引导幼儿运用正确的动词进行讲述,并用动作模仿。
四、感知西瓜的内部结构
师:“小朋友真了不起,自己想办法把西瓜运回来了,那你们知道西瓜里面是什么样子的吗?我们把它们切开来看看好吗?”
教师切西瓜,幼儿分组观察。
集体交流看到的西瓜是什么样子的?
师:“呀!这些红瓤、黄瓤的西瓜不知是什么味道,你们想尝吗?等会儿请你们一边尝一边和好朋友说说是什么味道,吃的时候要注意卫生,瓜籽不要乱吐。
幼儿洗手、吃西瓜。一边尝一边和小朋友说说,教师巡回指导。
教师小结西瓜:西瓜里面水分多,吃起来又凉又甜,能解渴,营养多,所以大家都爱吃西瓜。
活动反思:
看到孩子能兴致勃勃进行探索,我更进一步感受到确实兴趣是孩子们进行探究性学习的动力,探索始终来自孩子的兴趣,而我们只有追随孩子的兴趣同时给予适时的帮助,为他们提供充分而多样的操作材料,努力成为孩子活动的支持者、合作者、引导者。我想无论对于小、中、大班的孩子,只要你的内容真正符合孩子兴趣需要,有利于每一个幼儿提高和发展的活动,就是成功的活动!
好吃的西瓜10
活动目标:
1.感受西瓜丰收的喜悦之情。
2.感知西瓜的基本特征,发展观察力。
3.在观察的基础上用红、绿色为西瓜涂色,尝试用黑色进行添画。
4.学习客观的评价自己或别人的作品,从而获得愉快的情绪体验。
5.培养幼儿良好的作画习惯。
活动重难点:
在观察的基础上为西瓜涂色,并添画。
能掌握一个画面中用三种颜色搭配绘画的技能。
活动准备:
教具:实物西瓜一个。
学具:油画棒、白板笔。
活动过程:
一、导入
游戏:神奇的口袋。
二、展开
1. 观察西瓜的外形特征。
说一说它是什么形状的,穿什么颜色的衣服?西瓜的里面是什么样子的?
2.出示需要添画的图片,说一说涂色方法。
3.示范讲解涂色方法,请幼儿观察。
4. 幼儿动手尝试操作,教师巡视指导。
三、结束
展示作品,引导幼儿相互交流、欣赏并说一说谁的西瓜最好吃。
活动反思:
本次活动中大部分幼儿都能按一定的顺序画西瓜,在提出绘画要求的环节,要求太多,与讲解示范重复,没有突出要求重点。指导重难点不突出,在点画西瓜籽可以用棉签,这样幼儿衣服、手指不容易脏,卫生。
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2.倒霉的西瓜
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4.美味的西瓜
5.西瓜的自述
6.西瓜
7.西瓜
8.西瓜