我家的水仙花
春天来了，柳树姑娘的辫子长长了，公园里百花盛开，争奇斗艳。我们决定去菜场买几盆植物，装点我们的家，让家里的空气更清新，景色更美丽。我们买回来含苞待放地郁金香，有三个花骨朵呢！还有长得像大蒜的水仙花，像张开佛手的滴水观音。加上原有的仙人掌和吊兰，真像一个小型的植物园。
最想隆重介绍的是水仙花。刚买回来的时候，我问妈妈：“怎么把大蒜买回来了？”妈妈告诉我说它叫水仙花，可是我还是觉得它像大蒜。你看，白白的根，胖乎乎的，它们挤在一起，像一个挨着一个的娃娃。扁扁的绿叶，细长细长地，可不就是大蒜的样子嘛！妈妈拿来一个透明的玻璃瓶，里面放了一些小石子，又放了半杯水，然后把水仙花放进去。水仙花被放在了窗台上。
过了几天，我发现有一个小花苞藏在一片绿叶的顶端，有点发白。妈妈说它就要开花了。又过了几天，水仙花真的开花了。很多花苞打开了，白色的花瓣，黄色的花蕊，非常漂亮！我把鼻子凑上去闻了一闻，好香啊！
每天放学回家，我都要去看看我家的植物，经常给它们浇水、换水，它们已经是我们家的一份子啦！
【写作指导：小学生写作训练应营造轻松的写作氛围】
在小学语文学习的过程中，为了让小学生能写好小学语文作文，很多的老师都会特别空出一段时间进行小学语文作文写作训练，老师在进行小学语文作文写作训练时要采用一些好的方法。今天的文章就讲述一下小学语文作文写作训练可以使用的方法。
第一，创设情景写作文，现在面对题目要小学生写一段话甚至一篇文章，小学生自然感到无从下笔。鉴于这种情况，小学语文作文写作训练中必须为学生创设情景，让小学学生写出自己看到的、听到的和想到的，从具体到抽象，从易到难，减轻作文的难度。
第二，复述故事写作文，小学生都爱听故事，为了让他们兴趣盎然地进入写作状态，小学语文作文写作训练中形成轻松的.写作氛围，作文就是把听到的主要内容记录下来，让别人看了清楚明白。小学语文作文写作训练中给学生讲一个故事，学生听得聚精会神。之后，请两名小学生上台复述，台下同学可以提示补充，最后让学生把故事写下来。同学们都满怀信心地完成了本次作文，文章大都通顺流畅、具体，小学语文作文写作训练中不失时机地给予他们表扬和鼓励。这样的训练使小学生心情愉快，既有了成功的体验，又减轻了对作文的畏惧心理，也提高了语言文字的表达能力。
从上面的文章中大家可以知道小学语文作文写作训练可以使用的方法。希望本文所讲的内容对各位小学语文老师更高效的进行小学语文作文写作训练能有一定程度上的帮助作用。也希望各位小学生能写好小学语文作文。
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