描写柳树的作文600字

2017-11-25 植物作文

关于描写柳树的作文
时光给予万物复苏的希望,却也带给了所有生物最终的老去,死亡。
春天又不约而至。
浓稠的阳光透过玻璃上的水珠,洒出一束束七彩的光柱。亮堂了整个世界,也亮堂了我的心。
大约十年前的初春,屋后的一块无用的土地上,太公太婆携手栽下了两棵小柳树。那时候大概还不能叫树,只能叫做小苗子,而且是风刮得下,雨淋得倒的,瘦弱较小的苗子。
因为是春天,气候温暖而湿润,小苗子竟没有受到任何威胁,长得飞快。透出了新叶,嫩绿中带点黄。
每天清晨,太婆都会把周围的土掘拢一些,再稍浇点水,树苗也在呵护中无忧无虑,神清气爽的样子。中午呢,他们总会把饭菜端在外面,和着柳香,无论什么样的粗茶淡饭,都会觉得十分可口。
柳树一天天地长大,而太公太婆却一天天衰老。
时光匆匆,一晃便是两三个年头,它给了柳树成长的资本,却带给太公一场心痛——太婆的去世,令人猝不及防。
此时已仲夏。
太公整天都坐在树下,此刻的柳树还并不是很大很强壮,却互相扶持,为太公挡掉毒辣辣的阳光。
“老婆子,去那过得好吗?”太公自言自语,脸上写满了思念。
远远望去,一个佝偻的老人静静坐在树下,两棵柳树像一把有力的大伞,保护着老人。这场景,刻入眼中,难以忘怀。
两棵柳树终于长成了大树,不再需要太公的照顾,可以相互扶持,相伴年华。
去年冬天,太公意外去世了,结束了那独自一人,寂寞惆怅的八个年华。
出殡那天,下着小雪。
走过两棵柳树,它们的枝叶都掉光了,只剩下光秃秃的虬干,紧靠在一起。
一个大人抱着太公的骨灰走过树下,柳树在低声啜泣,也在为太公的去世伤心难过,却更像是一对夫妻,面对着狂风严寒,以及一切的飞来横祸,都能心里想着对方,不弃不离。
屋后两棵柳的生活,恰似太公与太婆的爱情。没有任何华丽词藻~蜜语甜言的修辞,没有“我爱你”,只有相互扶持,白首不相离。
太公太婆去了另一个世界生活,我想,他们依旧会幸福快乐。
屋后的两棵柳,依然会与彼此到世界终结,一起抽条,成荫,一起相伴年华。

【写作指导:如何教小学生写作文】

  大多数学生写作文是一件难事。这不是学生的错,如何帮学生克服写作文的难关了,是老师应该考虑的问题。

  一、多看书。老师的责任是帮助学生选择看什么书。这很重要。三年级以上的学生必须读名著(中国的国外的)。增强学生对文学的爱好。有些作品,另外尽量帮助学生了解作者的经历、写作的过程、写作的特点、写作的背景。

  二、多读书。让学生多读好文章。而且读的时候应该感情丰富,提起学生的兴趣,包括语调和语气。加大学生文学知识面。重点句子要背诵、牢记。

  三、多写作。要求学生坚持写日记,不强求学生写得多好,但要坚持。

  四、多讲解。在讲解课文时要把文章的结构、中心思想、写作方法等讲给学生听。模仿写作很重要。特别是对三年级的.学生来讲。

  五、多指导。学生往往在写作上不会写开头。要告诉学生,文章的开头是千变万化的,没有规定模式。只要符合提要就行。开头要简明,不要俗套。文章结构要理清。结尾要出彩。

  六、多观察。没有生活就没有文章。要求学生去观察社会、观察自然、观察事物。让学生从中体验到生活的乐趣。这样才能写出好的作文。虽然不能事事观察,但要学会让学生多观察事物。产生联想。

  七、多交流。让学生在课堂上多交流,学会利用网络工具。看看别人是怎样写作文的,有什么值得学习的经验和方法。这样可以相互帮助,相互提高,不要闭关自守,堵塞思路。外面的世界很精彩。

  八、多学习。到了二年级的学生就应该学习语法和修辞。学习经典句子。学习诗词写作。提高学生写作的兴趣。特别是诗词模仿写作。语法的学习不太受重视,这是学生写作出问题的重要方面。

  九、多鼓励。学生需要老师的鼓励。在写作上,老师应该多鼓励学生,不要经常责怪学生写得不好。要看到学生的进步,特别是对学生在作文中的好句子,应当及时表扬,给学生以信心。

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