关于感悟自然的作文
人地忍受着骄阳的折磨已很久了，终于盼来了一场晨雨。(“忍受”、“折磨”，作者用两个充满感情色彩的词语，将景物拟人化，为下文的写景抒情作铺垫。)wwW.t262.com
绵绵雨效中，天空吞暗下来，而雨中树和草那雾一样的绿，己经弥漫到湿润的空气中，滋润着它们的肌肤，鸟儿的畅鸣，已随雨擦亮这眩晕的世界。《世界“昏暗”、“眩晕”，不仅仅是写景，而且为下文渲染气氛，乌儿的形象清新而充满活力。)
正是这如诗如画的景色，带来无限回忆。(触景生情，过渡，)
初一，在陌生气氛的笼罩下，我和同学们被融合成为完整的集体，我们是无数的水蒸气，从四方汇聚起来，好像孕育中的晨云，(紧紧围绕“晨云”，以比喻的手法叙事，班集体的形成恰似水蒸气汇聚成晨云的过程，妙!)
初二，欢乐的天堂。我们无所顾忌地玩玩闹闹，随时造出些闪电，一派无忧无虑的样子。(叙述仍围绕前文的比喻，写出了初二生活的`活跃愉快。)似乎是刚刚凝结的无数细微的水滴，极兴奋地挤成云朵，飘扬在天空，体味着无尽新奇，(“挤”写出了熟悉后的同学的亲密和兴奋，)渐渐地，虽然仍是快乐的天使，但考试的压力让我们的身体愈发沉重。(“身体的沉重”实为心理的压力，)于是，我们几多欢乐几多愁，像是从天上坠落的越来越大、越来越快的雨滴，(初三将近，竞争的气氛越来越浓，学习压力越来越大。)
初三……
雨滴掩击人地最终汇成一股流淌的雨水，雨水比起一滴滴的雨滴，显得更加团结，力量史加强大了!(面对各种压力，班集体的凝聚力更强，同学们的友谊更深。)
但是，不管这股雨水如何团结，如何强大，随着太阳的出现——雨水又将被蒸发，又是孤孤单单的水蒸气了，重新回到天空，不知又将与谁凝成雨滴……(用形象的比喻表达了毕业、分别给作者带来的怅惘。)
我们，像这晨雨，总是散了又聚，(从素不相识到凝聚成一个集体。)
我们，像这晨雨，总是聚了又散。(三年“患难与共”的伙伴又不得不分离。)(以上两段句式整齐，同中有变，言简意浓，总结上文。)
宁静之中的雨声，带来的欢乐和忧愁，又有谁知晓?(设问引出下文的直抒胸臆。)（初中作文）
中考后，同学们很快便要分手。我们之中的很多人。可能无缘再见；教给我们知识的老师，也许将无缘再次拜谢。(透露出难以掩饰的伤感。)
雨还在下，树还是那样绿，鸟鸣还是那样婉转，空气还是那样清新，(此处的写景较为清新明快，暗合作者的心情。)
学会珍惜，更要俭得珍惜，珍惜初三这“世纪末”的阳光。(“‘世纪末’的阳光”尽管宣布了一个世纪的结束，但它更昭示着一个崭新世纪的开始。)这样，当我们化为水蒸气时，我们才会十分快乐，难道不是吗?(小雨点又获得了新生。)
雨，越下越小，但树还是一样绿，鸟鸣还是一样婉转，空气还是样的清新。(心绪渐趋宁静，乐观、积极、向上，再次生宰了年轻的心灵。)
虽然，这一场晨雨很快便会离去，但它将永远留在我心中，滋润着我的心田。(呼应开头，卒章显志。)
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