学校建设，离不开校园文化建设。不论学校大小，经济实力如何，总要或多或少搞一些文化方面的布置或点缀。
这方面的理论依据颇多，“让每一面墙壁说话”，苏霍姆林斯基的这一个观点应该是颇有代表性的。笔者认为，每一面墙壁应该是说给学生或教师，首先是说给学生的。
遗憾的是，我们眼下的许多学校，校园文化建设逐渐走了样，投入不少，却大多成了摆设。
有的学校，一味地追求所谓的“高大上”，搞一些自己都没有弄得懂的花里胡哨的东西，校园里倒是红红绿绿了，却没有什么实质性的教育意义。曾经看过一所学校花不少钱修了个雕塑，外形是一本书展开，上面也没有什么看得懂的.内容，这是要表达什么教育意义呢？别人能不能看得懂不知道，笔者是看不懂的。这样的文化建设应该是没有什么价值的。
有的学校随便找几幅名人画像张贴上去，这个应该说也没有什么实质性的意义，或者，学生与教师往往是不会关注的。究其原因，要不大家已经熟知这些人物，没有再去了解的必要，要不就是大家对他们本来就不感兴趣。笔者就曾经随机问过一所学校的几名学生，他们还真是对墙上张贴多日的画像熟视无睹！
有的学校则是在墙壁上大谈教育教学理论，宣传自己的教育教学理念，我想，这个对学生而言几乎是没有实质意义的。一所学校的教育教学理念应该是贯穿于教育教学行动之中，而不是悬挂在墙上。再说，学生往往也是看不懂的，或者看不看没有什么意义。如“百年大计，教育为本”，“一切为了孩子”，“办好人民满意教育”，“社会发展，教育先行，教育振兴，全民有责”，“坚持以人为本，力求全面协调可持续发展”等等，诸如这样的标语式的所谓文化建设，是数不胜数的，也是没有什么教育意义的。
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应该如何进行校园文化建设？笔者认为最重要的一点不应该忽略，就是要面向师生，尤其是面向学生。让学生能够愿意看，看得懂，看了有触动、有启迪。
具体内容的设置，应该以学生的口气，让墙壁、版面能够面对面与学生交流。主题内容应该是反映学生的学习与生活。
眼下，也有一些学校的文化建设是介绍学校社团与班级文化，介绍学校历史，宣传学子风采，宣传学生优秀作品，这些都是挺好的，也是学生喜闻乐见的，也能够对学生产生积极的作用。
当然，需要注意面向更多的学生，例如“学子风采”可以是各行各业的人物，学生作品也可以是多方面多角度的，要多角度去评价学生，让更多的学生能够墙上有名，这也是学校教育的目标，也是未来社会的需求。
再看当下许多学校的文化建设，往往是面对成人世界，说到底是给上级领导或外来参观人员观看的，目的主要是汇报工作，宣传自己，或者多多少少有点宣扬个人政绩的动机在里面。
出发点不一样，当然，着力点也就不一样了。其实，这样的内容，许多领导也不一定愿意看，人家来了无非是出于礼貌，走走形式。许多来宾看上去在不停地拍照，也就是拍拍而已，这样的照片也就是在相机或手机里储存一段时间，很快就被删除了。
以人为本，对于学校而言就是“以生为本”，就是一切从学生的成长出发，一切为了学生。文化建设应该是首先体现这一理念，这样，才能够让学校真正成为学生成长的一片天地！
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