今天我做了一回学生
学校很重视“六一”节目，昨天我们又练节目了，恰巧我带学生进行莱芜市汉字书写大赛刚回来，我班的姜雅宁参加莱芜市朗诵大赛还没回来，本来我班朗诵的《满江红》有她来领诵，怎么办？我只好临时来代替她。
轮到我说了，感觉没有底气，说了上句，忘了下句，说的也没有孩子说得好，动作也不自然，感觉很不好意思，在同学面前很没有面子。我只好又临时找了一位领诵的，只见这位同学落落大方，说得很熟练，动作也不错，声音抑扬顿挫，比我强多了，感觉不错，接下来又练了几遍。
今天我参与了孩子的朗诵，做了一回学生，感触颇多。孩子的记忆力很强，现在是记忆的最佳时期，因而做教师的我们一定想法设法调动孩子的积极性，尽量让孩子在这个时期多记忆一些有用的东西，比如：古诗、经典文章、名言警句、弟子规等。我班的栾伟奇同学的妈妈就给他打印了100条名言警句，让孩子记忆。今天的记忆，对孩子定会终身受益。多理解孩子、宽容孩子。有时孩子记不住古诗，我们就大发雷霆，声色俱厉。对我的.诵读的“不雅”表现，孩子没有对我嗤之以鼻，没有像我面对孩子记不住古诗时的冷嘲热讽。现在想想，深感惭愧。教师应引导孩子看看译文，对古诗大体了解，对记忆很有帮助的。孩子的可塑性强，模仿性强。做教师的我们，一言一行都要给孩子做出榜样，规范自己的言行，切记说话、做事很随便，甚至在孩子面前说话、做事影响教师的形象，言行不得体。为了让孩子朗诵的语言、动作更恰当，首先让孩子查找岳飞的资料，弄懂岳飞写作的背景，及《满江红》这首词的大体意思，力求让孩子语言、动作更符合该词的意境，更准确的表达作者的思想感情。
一次小小的参与，我思绪万千，收获颇多。
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