自学——学好数学的前奏
学数学难，学好数学更难。怎样把视数学为畏途，变为学数学是一种快乐？自学就是一种很好的解毒剂。
一、自学数学首先培养学习数学的兴趣。在数学教学中，教师把与数学有关的或与本节课有关的数学名人、数学名人故事、激励人们克服困难成就一番事业的名人故事等简要的讲给学生听。学生在老师的讲故事中既了解了与数学有关的知识又鼓舞了自己、战胜自己的惰性的信心，培养学生的兴趣。
二、主动自学课本。从自学一节课开始，与自己不自学就听老师讲一节课作比较，渐渐从中品尝到自学的魅力，逐步养成教师不督促就主动自学课本的好习惯。并在自学过程中，对课本中的重点语句进行圈、点、勾、画，并把新的定理、公式、法则、定义、图形在自学本上记录。动笔可以使自学不开小差，也可以体会知识的无穷而带给我们的快乐。
三、主动尝试课本中的例题和练习题。在自学课本中的引例后，主动尝试课本上的例题，然后与课本上的例题解答过程进行比较，你就会因为你的方法与课本上的不同而高兴，也因为你的解答过程错误而心悦诚服。一鼓作气，你会把课本上的练习迅速完成而不感觉时间的流逝。
四、学会对自学中遇到的`问题进行大胆的质疑和勇敢的探究。在自学数学的过程中，肯定会遇到很多问题，不妨把它作为一个你正在百米冲刺的运动员，枪已响，你别无选择，勇往前冲，不管最终谁是冠军，过程是最主要的。有很多学生，一遇到困难，往往不知所措，大脑一片空白，主动放弃思考，这与平时没有养成一个良好的学习数学的习惯有关。如果有浓厚的学习数学的兴趣，她会引导你主动质疑和探究，先不考虑是否一定把这个问题解决，你享受的是整个参与探究的过程。
五、学会在自学中主动与同学交流所得与所惑。自学往往是在课余进行的，可以利用这个自由的空间，主动与同学交流你在自学过程中的困惑，让大家帮助，共同解决问题；也可以把你的所得告诉给你不明白的同学，长此以往，同学关系越来越融洽，班级气氛越来越和谐。
六、学会在自学中创新。在学过程中，遇到问题不但自己探究，还可以与同学合作探究，从而不断创新，你就会整整体会到“累并快乐着”。
如果自学成为了习惯，你就会不满足现状，你就会有自信，你就会有创新。你就有兴趣继续自学。
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