把好写字关，落实好根基教育
抓好根基教育，是每位小学教师都要努力去做的一件大事。新课标在第一学段“目标与内容”中将“有主动识字的愿望”一句改为“有主动识字、写字的愿望”这就告诉我们必须要把识字写字重视起来。那么，在教学中如何把好写字关，落实好根基教育呢？下面就自己在教学中的点滴做法简单谈一下。
首先，要把学生的写字姿势和习惯重视起来。学生进入三年级后，不会拿钢笔，更不会用钢笔，我利用一周的时间专门交给他们拿笔，握笔的方法，开始学生拿着钢笔如同攥着一块大石头，看着那么沉重，很不自在，姿势很不协调。有的学生还趁老师不注意，换做中性笔用。通过老师的耐心指导，学生现在已经习惯于用钢笔写字了，且坐姿非常正确。我想，新学期，特别是教学中，如果忽略了学生的写字姿势和习惯培养，就会导致学生写字不规范，错别字多，书写质量差的现象。因此，引导学生具备正确的`写字姿势，养成良好的写字习惯。让习惯贯穿在整个小学阶段，贯穿在学生学习的全过程之中是非常重要的。
其次，要把学生写字的规范意识强化起来。学生有了良好的写字习惯之后，教师更重要的是指导学生一笔一画的，规范有序地写好每一个字，让学生掌握写字技巧，在田字格里，怎样把每一个字写得匀称、大气，也是需要教师靠上进行强化的。第二周，我让学生进行了写字比赛，张贴在教室内的墙壁上，让学生共同欣赏，相互评价，相互指点写字的经验，结果，学生触动很大，写字水平天天在提高。学生在写字过程中掌握字形与书写技能，也是把好写字关的有效方法。
第三，学生具备了良好的写字习惯之后，让学生天天坚持做下去，持之以恒，非常重要。每天我都在我的语文课上留有一定时间让学生练习写字，哪怕是几个字也不能拖到课外练习，学生在一笔一画的练习中逐步养成习惯，写出自己的特色。
总之，把握好新课标思想，把好写字关，落实好根基教育是我们的工作，更是一种责任。
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