“开发课程资源，拓宽学用渠道”感想
2012年4月12日，我们张家洼办事处的七名小学英语教师参加了莱城区小学英语“开发课程资源、拓宽学用渠道”课题现场研讨会，阴冷的雨天挡不住老师们的学习热情，会场上，一个个奋战在一线上的英语教师听的仔细、记的认真。我们一同观摩了两节大王庄镇两名优秀教师奉献的优质课，随后，我们又聆听了四名创新型教师的典型经验介绍，最后，教研室的王主任和杨老师对研讨会做了总结，并向我们提出了今后工作的要求和努力的方向。
第一节观摩课——英语单词集中识读课堂观摩。学生们一个个精神饱满，声音响亮的读着音标拼读表。在单词试读的过程中，学生们利用拼读口诀，轻松地把两个模块的单词熟练的掌握了，他们不仅能够流利的读出来，而且能够利用音标正确的书写出来，这让我也让在座的老师惊叹不已——真是神了！在惊叹、佩服的同时，我和同伴也产生了很多疑惑：他们看着音标拼读表，读的什么？感觉像在“念咒语”似的，但新单词却在他们“念咒语”的过程中轻松地解决了。我们诧异，我们迷惑，我们想尝试，我们想让我们的`学生在这种“咒语”中轻松闯过单词关。
带着疑惑，带着向往，我们又观摩了张修贵老师的“英语音标教学课堂观摩”。如果说上一节课是给在座老师的一个“用音标学单词”的展示，那么这节课就是给在座老师的一个培训课。通过张老师一步步详细的讲解和示范，我们明白了“咒语”中存在的奥秘。他的学生能够轻松地通过这种方式试读任何英语单词，我们羡慕，我们也心存期待，如果以后我们的英语课堂也采用这种方式，我们的孩子也会像他的学生一样轻松地闯过英语单词关。我满怀希望的向往着…….我也决定今后我也让我的英语课堂出现这样的奇迹，焕发这样的生机。
其他三位教师的经验介绍也给了我很多感悟，同时也产生了很多疑惑。她们根据自己的研究和对《新教育》的理解，开发了属于学生的课程，使单纯的英语课变得生动活泼、“万紫千红”。这是英语课程的一种拓展提高的过程，是开阔学生眼界、拓宽学生思维的过程，更是拓宽学用渠道的过程。这些想法和大胆的尝试和创新，令我很是敬佩。我的疑惑是：有限的课节数能完成这些美好的想法吗？能在实际的教学中真正的实践吗？一路上我们一行人在思索着、探讨着…..
如果能把所有老师的精华都融合在一起，我想这些创意、这些美好的想法，对于我们、对于学生，将不是梦想！保持梦想、勇于创新、大胆尝试，我们的梦将不是梦！
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