把音节比成家庭
汉语拼音是一种抽象的表音符号，对于刚入学的一年级学生来说，是比较难学的，学起来也觉得枯燥乏味。学生对什么是声母、韵母、音节，概念搞不清。对声母和韵母组成了音节的关系始终难以理解，一旦练习中让他们找出声母、韵母或整体认读音节时，总是会张冠李戴。
教学中，我将音节比作一个家庭，家里有爸爸(声母)、妈妈（韵母）和孩子（声调）就组成了一个完整的家庭（音节）。爸爸（声母）是家庭中力气最大的，保护妈妈和孩子的人，所以总是站在最前面，而妈妈跟在后面，孩子是由妈妈肚子里生出来的，于是就标在妈妈（韵母）的'头上。然后，请几个孩子带上各自的头饰，上台来组拼成音节，下面的孩子来拼读音节。
通过形象的比喻，加上让学生进行角色扮演，孩子都明白：家庭是有爸爸、妈妈和孩子能组成的，音节是由声母、韵母和声调组成的。这一比喻还让孩子弄清了各自的顺序，声母在最前面，声调必须表在韵母的头上。刚学到了声母，孩子就这样弄清了音节的组成关系，而后，逐渐遇到了轻声、零声母音节和三拼音节，则解释为那些是特殊的家庭（音节），只是占少数，大部分音节都是由这三部分组成的。
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