于无声处润希望

轨迹一 ： 亲爱的“朋友”——给我希望

2000年的岁末，我来到一所乡村中学，从此，我坐上了这里的方大桌子和晃悠着的黑椅子。住进了五六十年代遗留下来的集体宿舍，地面比室外矮10公分，里面黑漆漆的，伸手不见五指，我们只好白天也亮着灯……眼前的一幕一幕与自己以前的梦想有着天壤之别，矛盾的心理难以与人诉说.

    环境无法改变，但自己的心情却能够随时调整。最大的幸运是我遇到了许多的知我解我的好“朋友”。课上，同学们端端正正地坐着，聚精会神地听着，瞪着大大的眼睛与我进行交流；课下，他们又充当了我的小尾巴；住校的孩子放了学就堆进我的宿舍，我们熬一大锅菜来分享，其中的乐趣自不必说。每逢佳节，孩子们也没有忘记我这个大朋友，清明节的鸡蛋虽然被压碎了，但每一条缝隙里却满载着我们友好的师生情；端午节的粽子，样子粗糙，那浓浓的香气却溢满了师生心间；中秋节的月饼，诠释着我们的缘分，让我久久回味，难忘…..

高兴的时候很多，不愉快的事也有。记得有一次，我们班的李娜接连几次没有完成作业，这孩子从来都是最自觉的，这几次是怎么了？年轻而又没有经验的我终于沉不住气了，课间，我把李娜叫了出来，“李娜，你为什么最近老是不完成作业？”李娜低着头，眼泪吧嗒吧嗒的滴落。“没做作业，还哭，老师委屈你了？” “为什么没做？”我越来越气，声音越来越大，李娜还是不吭声。我拿出李娜的书包，塞给她，生气地说：“给，回家玩去吧，玩够了再来!”李娜早已泣不成声了：“我爸爸，我爸爸最近嘴里和鼻子里老是流血，放了学，我要和妈妈帮忙照看爸爸。”我愕然了……经了解，原来李娜的父亲得了尿毒症，病症后期的反应影响了孩子的学习。事后，虽然我向李娜道了歉，但是在我的`心里，仍然是一个难以解开的愧疚的结。在生活中上,特别是学习用品，我总是尽量供给孩李娜，但她总是无所求的样子。李娜特别喜欢英语，孩子的父亲离世后，好强的李娜想买一台录音机学习英语，由于家境的贫困，母亲无法满足孩子的愿望，李娜一时想不开，就跳进了村外的一口3米多深的井水里，幸好干活的村民相救，李娜才得以脱险。经过这件事，给予我最大的启发是，关心学生，不仅在物质上，精神上的帮助会更加及时，更加重要。

轨迹二：亲爱的“老师”——让我难忘。

十年了，看似好长的路，但在心里却只踱了几步。最让我难以释怀的是，我遇到了自己的良师益友，也是一伙“忘年交”。忘不了好多次的野外踏青，虽然自己不是城市孩子，但是与他们一起逮蚂蚱、摘酸枣更有趣；忘不了饭桌前的推推让让，老师们从家中带来的的粗粮野菜，让我尝尽了百家饭；忘不了工作上的帮助和支持，老师们总是把方便让给别人，为了让我赶上下午末班车回家，他们总是主动与我调课。最让人感动的是一个学期末考试阅卷的时候，孩子正好生病，我住在学校宿舍，想完成期末考试所有的工作再回家，刚阅完卷，我回宿舍去看生病的孩子，一摸孩子的头，很烫一量才知道孩子烧到接近43度。“还不快走，快，快，我给你联系车。”栾老师说。“走，我们到乡卫生院，先去看看。”魏老师已经准备好了摩托车。老师们有的帮我凑钱，有的帮我包孩子，有的帮我联系医生。到了乡卫生院，打了退烧针，医院做不了所需的检查，正好栾老师给联系的车来了，我们用最快的速度赶到市医院，给孩子做了治疗。是啊，有些事情，即使从不提起，从不念及，却依然深深地埋在记忆里，因为那是足以感动我们一生的情感！

轨迹三：亲爱的同事——助我成长

今天，我满怀憧憬，走进了汶源，根据学校的需要，我放下了教了8年的英语书，拿起了语文课本。都说头三脚难踢，我品尝到了其中的滋味。第一次上课，我脑子里空空的，先说什么？怎样引导孩子们学好语文，还要理解汉语的那份厚重？于是，我去找吕校长，请求校长在百忙之中匀给我10分钟，给予指导；我问语文组的老师，该怎样导入，怎样过渡。就这样，我主动每周都讲一两次课，课前精心准备，课后评课恳求同事们不吝赐教。现在再翻开语文课本，几乎每单元都有自己磨过的课，其中的苦乐，只有自己品尝过。最难忘的是，去年达标时，我慌了手脚，教语文后，这是我参加的最大的一次活动。中午没有让校长吃完饭，晚上，我们几个在办公室吃着饼干备课到了11点，同事们，有的帮我们改课件，有的帮我找图案，当我幸运地拿到第二名的成绩时，心中满是感念，同事的感情却无需更多的语言。几许汗水，几许感动，几许自豪，几许感谢，亲爱的同事们，感谢你们无私真诚的付出！

平平淡淡的日子，我们体验到了许多快乐；年年岁岁的生活，我们感悟到了季节婀娜；的确，人世间美好的东西太多了，如果让我选择的话，我选择希望。我的同事，我的良师，我的益友，是你们给予我幸福、向往，是你们给予我感动、希望，也期盼你们快快乐乐，幸福安康！