原本没想当老师的我，至今一干就是十三年。风风雨雨的十三年里，有累、有苦、也有甜蜜的时刻，总是极少感受到轻松和快乐。就这样负重累累地拼搏着、坚持着。
读了朱永新教授的《走进最理想的教育》，我感受到了他的满腔激情，感受到了他对教育事业深深的爱。于是，我回首自己的教育历程，真的收获了很多微笑与快乐。朱老师的新教育思想，是我心中萌发了一种冲动——我要快乐！我要做快乐的老师！我发现当老师其实挺快乐！我要将这种快乐与生分享，享用一生！
作为一名老师，我最关注书中对于理想教师的'阐述。朱老师说：“理想的教师，应该是一个胸怀理想，充满激情和诗意的教师；是一个自信、自强、不断挑战自我的教师；是一个善于合作，具有人格魅力的教师；是一个充满爱心，受学生尊敬的教师；是一个追求卓越，富有创新精神的教师；是一个勤于学习，不断充实自我的教师；应该是一个关注人类命运，具有社会责任感的教师；应该是一个坚韧、刚强、不向挫折弯腰的教师。”
和朱老师描述的理想教师相比，我相差甚远。尤其是担任班主任以来，我感受到了很大的压力。一个班50个学生的吃喝拉撒、生活、学习、前途、理想，都攥在了我的手中。怎样才能让他们都将康快乐地成长？怎样才能让他们都拥有良好的生活和学习习惯？怎样引领他们都胸怀远大理想，开创美好未来？我非常困惑！是朱老师告诉我，一名理想的教师要不断地思索成功、追求成功、撞击成功、设计成功，最终才能获得成功。没有人能一蹴而就，我要努力去做一名称职的教师，一名合格的班主任，一步步走向我的成功。
当老师的我很严格，当班主任的我更严格。我极少对学生微笑，很少俯下身子与学生对话，常用的多是一些说教式或命令式的语言。因此学生怕我，我也极少感受到教育的快乐。还是朱老师告诉我，要心中充满爱。要用爱的眼光去迎接孩子们渴求知识的目光；用爱的眼光去迎接孩子们寻求帮助的目光；用爱的眼光去迎接孩子们想你投来的敬爱的热切的目光！
于是，我发现教育很美。我们每天迎接的都是一个个崭新的太阳，每个孩子都是一朵含苞欲放的花朵！我发现当老师很快乐，很幸福，也很美！你不这样觉得吗？
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