书香一片走天涯

2017-05-15 教育随笔


书香一片走天涯
在这里,请允许我套用徐志摩的一句话来表达一下我的意志:“我的眼睛是康桥教我睁开的,我的求知欲是康桥给我拨动的,我的自我意识是康桥给我胚胎的”。而我想说的是,我的记忆是书教我开启的,我的智慧是书给我灌溉的,我的思想是书给我萌芽的。无需鞭策和锤打,不用言语和训斥,也不拘泥于任何形式,潜移默化,脱胎换骨,我便很自然的长成了现在的我,一个小小的教书匠,这全都是书籍的伟大功绩。
别人说仗剑走天涯我却说是仗书走天涯,快意江湖。因为我手捧着“上善若水,居善地,心善渊,言善信,与善仁,动善时,事善能,”摸爬滚打,游刃有余。
是的,是的,我喜欢书,所以我更愿意和我的学生一起分享我的快乐。有人用画笔呈情,有人用眼眸承情,有人用文字陈情,那我就用书传达我对学生的爱。上大学时,迷上三毛,喜欢她那漂泊的心,和行云流水充满传奇的文字,甚至也想散着长发,系着印度尼西亚大花裙,在撒哈拉迎着风沙看斜阳。工作了,面对着一双双清澈的眼睛,便迫不及待的从网上下载了,打印在打字蜡纸上,然后用油印机印了发给他们看,尤其是《稻草人手记》《哭泣的骆驼》,我记得印了三回,因为有学生告诉我,他的`翻烂了,她的让泪水打湿模糊一片了,他他他,她她她,记不清了,只记得一个学生老远跑过来和我说:生命的滋味,无论是阳春白雪,青菜豆腐,都要自己去尝一尝啊!多么的震撼人心!那才是一个初四的学生,三毛却已经走进了他心里。之后的我便是泪水滂沱了。真正的作品,必然是直指本心,写出人性的共相,触及人性的本然,使读者会其心而同其心,《哭泣的骆驼》便是了。
弹指一挥间,我已经做了快十年的老师,一路走来,风轻云淡,波澜不惊,可也真正体味了什么叫十年如一日,清苦如我,喜悦如我。书香袅袅,丝丝缕缕,把我生机勃勃的智慧中最原始最纯净的精华抽离出起来,赤裸裸地呈现在小孩子面前。这是我所欢喜的。什么是真性情?什么江湖险恶?什么是久旱甘霖?什么是他乡故知?我会把书中的观点融合我的思想完整的传达给他们,让他们提前知道如何才能做一个有情有义有才的人。这才是我最原始的想法,不夹杂任何的沙子。
我无法道出“带一卷书,走十里路,选一块清净地,看天,听鸟,读书。倦了时,和身在草绵绵处寻梦去”这样的消遣是怎样的沉味,古人最爱挑灯看剑,月下弹琴,也不能让我效仿一二。可在熄灯后的烛光下,诗经、楚辞、诸子、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说,我一一没有错过。虽不能曲尽其妙,却也能够了然于胸。于是我会把“天行健君子自强不息”悬挂于教室激励学生自立自强;用“投我以梨桃,报之以琼瑶”教育学生要礼尚往来;“修身,齐家,治国,平天下”告诉学生该怎样何去何从。我籍着书香给我的力量,在讲台上侃侃而谈,挥洒自如,时而开门见山,时而回廊九曲,时而腾达、时而沉落,既一针见血、又十面埋伏。相当耐听,差堪玩味。淋漓尽致,绘声绘色,已达忘我的境界。赢得了学生崇拜的目光。我便也有了小小的成就感。让我在江湖上也有了小小的立锥之地。
于是我再套用人家的话说,书是一个博爱的载体,一个自由的象征,是一种理想中的生活方式和生活境界,完全是形而上感觉的升华。而我就是被这种形而上的感觉俘虏的一个。

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