抓住教育的时机

2017-06-17 教育随笔


抓住教育的时机
今天早上,我一到办公室还没有坐下,七班和八班的课代表就已经在等我了。“老师昨晚谁谁没有做完,谁谁没有交,谁谁少写了一遍。”我一听这几个学生的名字,七班三个,八班一个,全是“惯犯。”是办公室的常客,语文老师叫来还没有数叨完,数学和英语老师又跟上了,当面答应地好好的,只要你当面不让他下不来台,回去之后,涛声依旧:该不写还是不写,少写的借口回回不重样,各科老师都比较怵头。
但是,你若把他放弃了,他自己也就放弃了。再一个还得照顾到课代表的工作情绪:“去,把他们叫来。”不一会,四个男生都到齐了。打发走七班的三个学生后,只剩下八班的李家乐,这是一位聪明并且成绩不错,就是偷懒,:“你怎么搞的?昨天下午我把作业清单在黑板上写得很清楚,你怎么少写了一遍?”“老师,我没有记清楚,”“要不,我回去补上?”“你这次不是第一次了吧?”“嗯,”“那怎么办?”“我不是说回去补上嘛!”他还倒有对策在等着了。“嗯?”我稍微打了一顿,心想若是这样,还是不从根本解决问题,但是自己一时却也拿不出好办法:“这样吧,你回去写一写真实的原因是什么?要分析真实,要有深度,第三节上课时交给我。”
第三节是八班的大阅读。师生共读阅读像呼吸一样自然中的一篇文章叫《永不录用》:讲得是在一所重点高中,一名从农村考来的学习成绩比较好的高二学生,因为迷恋网络游戏,经常逃课,已经被班主任逮住过11次了。每次他都跟班主任说这是最后一次,班主任都原谅他了,可是他在第十二次外出上网返校时,又被班主任逮了正着。班主任把他的'家长叫来,让家长把他领回家去,并说只要我在这,永不录用。家长当着众人的面给老师下跪要老师留下他,班主任仍然没有答应。这名高二学生觉得很没面子,拉起家长带着对班主任的愤恨走了……家长回去之后东奔西走给他找学校,最后,在一所镇高中答应让他去上学。迷恋网络的男生深知这次机会来之不易,将网络游戏扔在脑后,集中精力学习,尽管在一般的学校,但是他的成绩没有落下。半年之后,家长高兴地对他说:“你高中的班主任要调到省城去了,我去找校长,校长答应你可以回去上学了。”半年之后,他如愿考上了在省城的一所重点大学,父亲拿出珍藏多年的老酒对儿子说:“你十九岁了,成人了,可以喝酒了。”当儿子第一杯酒要敬父亲时,父亲却说:“这第一杯酒你应当敬你的高中班主任,是他背负着骂名,他给你保留了学籍,就是去镇中学也是他联系的,他知道你记恨着他,并嘱咐我不要让我告诉你真相,说这样更能激励你,他说你是那块料!”
我读完之后,突发灵感,这不正是教育的契机么:李家乐,你谈谈你读后的感悟。李家乐反应很快,侃侃而谈:“我觉得这位班主任很有办法,也很有耐心。若我是他的班主任,我早开了他了!”
“那你是第几次不按时完成作业了?”
“第二次了!”李家乐低下头。“那以后……”
“老师,我不再偷懒了,我说话算话!”
“同学们,你们听到了么?”
“听到了!”全班同学唯恐天下不乱异口同声;我看到李家乐的脸色微微地犯红,心想——成了,点到为止!
那次阅读课之后,李家乐再也没有出现未完成作业的名单中。

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