二千五百年前，我国大教育家孔子在几株杏树之间，挂牌干起了个体户。在阵阵花香鸟语中，他把自己倾心经营的民办教育搞得热火朝天、如火如荼。孔子所倡导的系列教育方法及学习态度等，福及后人，影响了世界，甚至可以说，他是给世界造成深远影响的第一位华人。他的教育理念，如涓涓细流，滋润了中华大地几千年，使这片富得流油的土地上，不时萌发一丛又一丛的智慧之苗，并茁壮成长，收了一茬又一茬，层出不穷。由此，孔子当年讲学的这几棵老杏树便有了灵气，连同树下的那一方净土，被人们一并誉为“杏坛”。从此，这名字便与中国的教育教学挂上了钩。现在，把培养人才的三尺讲台称为“杏坛”，里面包含了人们多少希冀和梦想，是再好理解不过了。
唐代李商隐《无题》颔联云：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这本是对爱情忠贞者的至高讴歌，千古绝唱。但不知何时起改做对教育工作者的褒奖。教师起早贪黑，辛勤耕耘于三尺讲台，几十日如一日，因此把教师比为做茧的春蚕燃烧自己照亮别人的蜡烛，是非常形象的。
大概人们都惊叹于花园中百花的芬芳，鲜艳似锦，而把这功勋归于育花园丁的同时，也想到了培育英才的老师。于是人们又把教师喻为“园丁”。“我们的祖国是花园，花园里的花朵真鲜艳。”花园里的幼苗是倍需人们的培育与呵护的，广大人民把这副重担交给老师，足见人们的希望与期待。十九世纪的大教育家夸美纽斯把教师职业誉为“太阳底下最光辉的职业”，教师职业的重要性可见一斑。
自从上世纪七、八十年代始，我国的国民经济日新月异，基本建设蒸蒸日上，工程师、建筑师各显身手，高楼大厦拔地而起，鳞次栉比。而教师的工作又在无形中筑起了人类灵魂深处的高楼大厦。因此，教师是“人类灵魂的工程师”这个比喻，使人觉得更加意味深长，富有新意。
还忘了，当年西汉飞将军李广，英勇善战，为汉王朝的边防工作立下了汗马功劳。但他忠厚木讷 ，被人喻为“桃李不言，下自成蹊。”意思是桃李不会自我吹嘘，但人们惊叹它们的美丽芬芳，于是慕名前来的人群便在树下踏出一条小径来。李广的功绩及厚道的性格为后人所欣赏，自然有强烈的感召力而深得人心。于是把他比作开花结果的桃李。进而人们又把广大莘莘学子喻为“桃李”，俗话说“名师出高徒”，“桃李盈门”“桃李满天下”。把学生喻为“桃李”，从中也能看出人们的期待。
上面提到的几点，都是前人在现实的基础上做出的形象贴切的比喻，下面是我的'切身经历和体会。
前一段时间，我参与了某家建筑公司的购料工作。在跟一位富于声誉的砖瓦厂老板讨价还价的争执中，谈到了砖瓦的质量与烧制过程。老板说：“价格取决于品位，我们烧砖就像学校教育学生。我们在砖瓦烧制过程中非常谨慎，总想烧出高质量的产品。消费者总是出于价格的考虑，购买一些不合格产品。而这些产品经不住日侵月蚀，最后层层剥落，使高楼大厦未老先衰。”
听君一席话，胜读十年书。我被他的“以质量求生存，以声誉求发展”的信条所打动。“教育学生就像烧砖”，这比喻真实在。教师工作如果不细心，不周密，在“烧制”过程中偷工减料，不落实上级素质教育政策，“产品”粗制滥造，那么未来的共产主义大厦将由于某些砖块的层层剥蚀而倒塌，这将是多么骇人一幕，这个损失怎么可能用现代人的金钱观念来衡量呢！从而我觉得，砖厂老板的话真说到谱上去了。
真的，如果在教师的工作中不认真负责，“烧”出了过多的次品，这不就等于挖了社会主义的墙角嘛。
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