踏实工作 坦诚为师-

2017-08-04 教育随笔

 
踏实工作坦诚为师——记我身边的好老师刘雪侠
安徽省蒙城县城关三小蒋丽丽
她今年30岁,是一位市级教坛新星,县级骨干教师、县级教学能手、校优秀班主任。这样的荣誉对她而言只是上级领导的认可,而活泼、大方、开朗、风趣、漂亮、阳光、时尚的好老师则是她的学生们在QQ上给予她的评价。在她参加工作十余年里,由一位青涩的新手成长为学校的骨干,由一位普通的老师成为学生们眼中的明星。
我于近两年,有幸与她搭档,共同送走了两届小学毕业生,作为毕业班最年轻的“一对”搭档,成功地管理着我们的班级,受到领导的认可,家长的好评和学生的热爱。
常听她在我身边说,现在是新课改了,教师不能拒绝改变,要有变通的思想,要有创新的教学,但更要有踏实精神,踏实工作,踏实做人。
在她心中,工作不是做给领导看的,不是为了拿优秀称号或优秀班级而挂上循环红旗的,工作需要付出真心、真情。而不是浮夸,更不可言过其实。于平凡中,于点滴的细节中将包容、理解、同情、给予了那些最需要关爱的孩子们。
我们班有一名学生叫————-,她由单亲妈妈以打工为生带到县城上学,成绩不好,生活艰辛,但孩子求知欲望强,肯上进、很招人喜欢。刘老师便于经常给他辅导之余给予他物质上的帮助,出于对孩子自尊心的保护,刘老师特意让他发挥动手能力强的优势,给班级服务,如打扫卫生,修补桌椅,然后作为奖励,学习文具,生活用品和衣物,学习资料,帮他解决了很多因贫穷而带来的不便和尴尬。这孩子特懂得感恩,在一次刘老师伤风后,细心的孩子还帮她抓好了感冒药呢!
工作态度上,她始终坚守自己的信念:工作可以平凡,但态度却不可以平庸。每接手一个新班,她便思来想去,充分发动学生,利用集体的力量,共同管理班级,物尽其用,人尽其才,很快就能让班级走上正轨。
作为教师,她能真正帮助学生找到归属感。有了归属感,学生们就有了强烈的集体荣誉心。也许他不是一个开朗的学生,但他一定可以在班级文化墙上留下他美丽华彩的文笔;他也许不是一个成就优秀的学生,但他一定可以在家长会上给大家表演他拿手的唱歌才艺。当他感受到来自家长、同伴、以及老师的赞许的目光时,也是这孩子找到自信心和集体归属感的重要时刻。
在刘老师的安排下,同学们的努力中,我们的黑板报会说话,开学时的“欢迎回家”,“欢迎新学期崭新的.你”等话语,学生们子班级中有浓浓的回家的感觉。节日来临时会有各种小祝福,小常识,温馨提示。什么节目单,活动安排,什么征集,策划,投票都应有尽有,季节变换时,我们的班级文化墙也及时换上时令的版面,时宜的内容,丰富到有友好专栏,亲子乐园,幸福时光,美妙幻想,手工制作,甚至还有学生别出心裁的开心一刻和广告时间。学生们在浓浓的“家”的氛围中,敞开心,卯足劲,齐心协力,想不被评为优秀班集体都难呢!
作为一名教师,她每天都以满腔热情对待工作,以阳光的心态爱学生,以快乐的心情幸福着她自己,就像她常说的,我比较务实,不做表面工作。是啊,和她一同走过的日子里,我时刻都能感受到她坚守人格的信念,心存感恩好善念,工作踏实,为人诚恳,时时以活动凝聚着学生们的心,以文化引领着学生们的成长,以自身作为榜样感染着学生们的行为细节,以校园生活,班级文化这个浓缩的小社会教学生做一个脚踏实地,积极向上的人。

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