对女儿的教养反思:放中还要紧

2017-10-17 教育随笔


  对于女儿的教养问题,我自恃是有那么一点自信的。我以为,我的女儿在我从小的教育下,已经懂得了对自己的学习负责,对自己的事情负责。也许是源于这份盲目的自信,因此,从四年经开始,我便对她的功课实施全面放手,让她自主管理了。
  这样做来,纵观她四年级的学习情况,总体成绩虽不能达到最好,也还能处于中上水平,对于无意要她争第一的我来看,她能自己学到这个分上,我是认可的。
  升上五年级也快一个月了。我心想随着她年纪的渐长,心性也应该更加懂事了。于是,对于她学习上的管理,我更加疏懒了——根本是完全没有管了。要说过问,就是每天晚上一边运动一边聊天式地问她:“作业做好了没有?完成的质量如何?有不懂的吗?都复习好了没有?”而她,每次给我的回答都是那么自信爽快还夹杂着一些不耐烦:“好啦!好啦!”好吧,我见她如此信心满满的样子,也就高兴地相信了!
  事实上,当她今晚不在家,当我这个学期第一次拿起她的作业本来翻看的时候,我彻底地吓着了!语文作业听写错别字还算少。英语单词听写,开学至今听了三次,每次都只得八十来分(“每次”说明这不是偶尔,是学习结果的常态,小学阶段这个学习结果在我心里是不能接受的.,这说明她根本没有对自己的学习负责。)。数学计数题,每次都有计错,书上的练习题也是没有一次全对的。看着看着,我心里变得沉重,还有一股火在心里升腾起来!
  这就是我对她盲目信任的结果!这就是她爽快回应给我的“好啦”!
  临近中秋,同学小区有灯谜活动,她玩儿去了!
  还好她不在家,一场暴风骤雨没有马上降临,让我有了缓冲时间,这会儿可以一边等她回家一边反省自己……但愿我敲完这些文字的时候,待她回来,已是另一种平和的教育方式。
  孩子没有学习好,我能完全怪她吗?答案显然是不能!基于她还只是一个孩子,顶多算学习自觉的孩子,说到具有强烈的责任心和好胜心,基于我对自己孩子的了解,她显然还没有具备这些好品质。明知自己的孩子特质这样,我却盲目地信任了,以为孩子真的长大了,很懂事了,不需要我管理了!结果就是,她的作业是完成了,质量如此之差,她还耍起了小聪明,说一切都“好啦”,可怜巴巴的我被骗了个正着啊!孩子,此时此刻,我该大声的责骂你吗?大声地骂了,于事能补吗?大声地骂了,今天晚上我们的心情都没法好过了(事实上,我现在的心情也不是好过的;她刚刚拖着哭腔打电话过来要回家了,她的心情也是不好过的。)
  按照我对女儿的了解:她性格大咧,三分钟热度,凡事不放心上过久,自觉性还可,缺乏争强好胜之心,还算明事理,想法很好,行动很难。这种中庸性格,我放任自流的态度,只会助长她的随便和懒惰啊!字敲到这里的时候,女儿已回到家来,她站在我面前一副噤若寒蝉的样子,我尽量将语气缓和,让她先去洗澡……“谈判”是必然的!内容当不在此列!
  教育就是和孩子玩一些斗智斗勇的游戏!显然在放手女儿学习,信任女儿学习这方面,我就没有彻底掌握女儿这个人的性格特征,盲目自信过了头,导致她的惰性浮上了水面,忽悠了我!
  按照女儿的这种性格特征,还不能完全放手啊!在她现阶段学习与成长的路上,她可以是一只自由飞翔的风筝,但我得是放风筝的人,牢牢地握紧手中的线,使她张驰有度,平稳飞翔!
  说到底,孩子始终是孩子,何况女儿还是走中庸之道的孩子,在放之中还要紧啊!

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