星期一下午，我根据学生的综合表现，给优秀者颁发“小红花”以示鼓励。“颁奖”完毕，我正准备布置一周的工作及注意事项。此时，一阵哭泣声传来，闻声望去，是我们班的李正道同学。“怎么了？”我不放心地问道。“呜呜……”他不但没回答，反而哭得更厉害了。“不会是让别的同学欺负了吧？”我有点儿纳闷。这也难怪，平时他在班里从来就没吃过亏，或许这次碰到了“硬茬”？“和谁打架了？”我追问一句。“老师，我没打架，是你……”“我怎么啦？”我马上走到他的课桌旁，想问个究竟。“老师，你说话不算数！”
我说话不算数？真让我“丈二和尚——摸不着头脑。”我仔细想了想，就是没有想出我什么时候说话不算数了。做为班主任，我一向是说一不二，可以说在班里有“绝对权威”，这一次竟让学生来了个“下马威”，令人难以置信。
“不要哭了，快说说！”我沉不住气了，而且情绪有点激动。“别人都发了小红花，为什么不给我？”“小红花是发给表现好的学生，你呢？”一听是因为小红花，我的情绪得到了一点儿“降温”。于是沉下心来，耐心地作解释。
“上一星期五你答应给我小红花的。”“星期五？”我挖空心思，在记忆里努力搜索着，“那天，我主动去倒的垃圾，你说你要奖励我的。”噢，记起来了，那天下午，我去教室检查卫生情况，李正道同学正一个人清扫卫生角的纸屑，而且把满满一桶的垃圾，自己提着倒进了学校的垃圾池，累的他气喘吁吁。他本是星期四的值日生，竟主动地干起了星期五的值日。当时我很感动，便随口一说：“你的`表现很好，奖励你一朵小红花。”
双休日忙来忙去，竟把这件“小事”给忘了，而这件事在学生心里却成了一件“天大的事”，这是我没有想到的。此时，学生委屈的哭泣，也把我哭醒了：一朵小红花虽然算不得什么，但在学生的眼里却是一块闪闪发光的“金牌”。
怎么就这样对待自己的承诺呢？我真的有点后悔了。尊重学生，放下班主任权威的架子，应从细微处着手，心里时刻装着学生，走进学生的情感世界，随时关注的学生对赏识的渴求。但愿这朵小红花能够给李正道同学带来更多的欢乐，换来他更大进步。
我期待着……
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