论抄
学校中抄作业，社会中抄作品，现在抄已经形成一股强劲的风，无论是在学校还是社会中，随处都充斥着“抄”的身影。这让“抄者“的水平大幅度上升，模糊了他的真实水准。倘若把“抄”的水抽干，那么“抄者“本身的含金量也就所剩无几了。
我有一位同学，热衷于“抄”事业，抄成为了他每天的工作，就像吃饭睡觉那么日常。他不仅抄作业，就连考试也抄。考试时，纸条漫天飞舞，他捡的不亦乐乎，作弊手法花样百出，巧妙高明，不由得让我暗自佩服——天生我材必有用。
有一次我写了篇作文，自认为文采奕奕，由于他是我的前位，我便随手拿给他鉴赏。他看完后用怀疑的眼光看了看我，又看了看作文，说道：“你这篇作文是抄的吧。”我大惊，连忙解释我的清白，他却一口咬定我的作文就是抄的。唉！这平日里抄习惯了就会形成条件反射，自己抄，认为别人也会去抄。
记得老师说过：“天下文章一大抄，看你会抄不会抄。”抄，也得有技术含量，如果抄纯粹是为了应付别人，那么抄也就失去了它原本的意义，宁可交上白卷。
就拿中国的航空母舰来说吧，巴基斯坦买下了乌克兰一艘退役的航空母舰转送给了中国，中国开始对这艘退役的航空母舰进行大换血，在“抄”的同时也做出了许多改进，中国后来几艘诸如辽宁号之类的航母，都有他的神韵，这样既扬了国威，又提高了军事技术，一举两得。
对于某些人来说，自己的一生都要踩着别人留下的脚印前进。自己却害怕苦难，挫折，那样也就失去了人生的光彩，注定悲剧。
【每日写作指导：小学生写作指导，写事技巧……】
写事要求清楚、具体。一件事情的发生，总离不开时间、地点、人物和事情的起因、经过、结果。这就是人们常说的“记叙文六要素”。把这六个方面写清楚了，才能让读者明白究竟是一件什么事。同时，还要寓理于事，即通过一件事或几件事来说明一个道理。（next88）在六要素当中，起因、经过、结果是事情的主要环节。其中，“经过”部分又是事情的核心，是全文成败的关键所在。在小学生的作文里，“经过”部分写得不具体是带有普遍性的问题。小学生的继续文不感人，平淡乏味，这是其中一个重要原因。记事的记叙文可分两种：写事和写活动。
（一）怎样写事
一是把“经过”部分分成几个阶段，然后按照先后顺序一层一层地写得清楚。写的时候多文几个“后来怎样”，文章就具体了。
二是注意材料的详略，有所侧重。对一些重要的过程、场面要细致描绘，使读者有如身临其境。
三是对事件中的.人物，特别是主要人物，当时是“怎么说的”、“怎么做的”，又是“怎么想的”，一定要写具体。
（二）怎样写活动活动都是有目的、有形式、有过程的。搞什么活动？为什么搞活动？则眼搞活动？活动的结果怎样？都要写清楚。写活动也要求写清楚“六要素”，要把活动的时间、地点、人物和活动开始、经过、结果写出来。在整个活动当中，不是写一个人，二是写一群人；不是用一两件事来写人物，而是通过写一个活动场面，来表现人物的精神面貌。写活动的记叙文，最大的特点就是必须有活动的基本内容、主要过程和重要场面。把印象最深刻的内容作为重点，把自己看到的、听到的、亲身经历的主要部分记叙下来，采用点面结合的方法，既要写好群体活动，又要把个体代表写进去；既要写整个场面，又要突出典型人物。
写活动的文章一般包括两大部分：一是活动的经过，二是自己的感受。如果写“参观”活动，就要用“观一处，感一处”的方法。写整个活动的过程，要用顺叙法，即按活动的先后顺序，把活动时间、地点、人物及活动的经过和结果依次写出来。
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