无聊
玩QQ时总问：在？下一句就是：在干什么？又会有一句：无聊不无聊？
他们也总是回答：在；玩手机等等之类；无聊！
似乎我的生活就是无聊，一天到晚干什么都是因为无聊，因无聊而无聊！
我是大学生，总想着大学生活能有滋有味，像电视中那样，整日能干有意义的事，去了才发现根本不是想象的那样，加学生会发现自己没有选上，加社团又没有一技之长，哎！整日只能在教室，宿舍，饭堂之间来回徘徊，学习没有劲头，上课也不认真听讲，除了玩手机外就好像没有事情能干了，玩手机累了就说一句玩手机也没有意思！
有时就会问舍友一：“嗨！在干什么，有没有好玩的推荐一下？”
舍友一老是回一句：“我也想问你。这不，小说也都看过，这不找了半天也找不到一部，要不你推荐一部？”
“你还想要？我也缺一部小说，正无聊！”我于是感慨道：
舍友二就总会来一句：“被老师骗了，大学就是这样？早知道我还不如补考一年，高四也过得会很快，一眨眼，如果去好大学是不是就有事干了，不用整天在宿舍。你看看这个地方，要什么没什么，周末连景区都没有逛上的！”
舍友三：“不用说了，大学来了半年了，说什么都没有用，早睡吧！明天还有课！把灯关了！”
舍友一也会就说：“明天那课听不听一样，睡那么早干什么，起来聊会天，我现在正没事可干！”
舍友三有些无奈：“舍长，起个带头作用，把灯关了。”
舍长把手机放下了，回答道：“不敢！”
舍友三有几分气急：“你可是舍长，有什么怕的！”
“关灯问题就是舍长也不敢，要不你去？”舍长随意回答到。
舍友三就说：“那关一个好了，靠门那个，明天里面这个。”
“好，关一个，11点30就停电，你急什么？”
……
因此，我总是想从小到大是不是要培养一门爱好，这样才能打发无聊时间，或许还能加个社团，参加社团活动，生活才会精彩。所以，看到这篇文章的学生要注意了，尤其是没什么特长的，好好培养一个，这会令你的大学生活无比精彩！学霸，考好大学才是你最终目的地，有兴趣也能培养一个！
【每日写作指导：写景作文三步曲】
世界上有许多美好的景物，日出日落、春去春来、云飘雪降、山海湖泊、名胜古迹、城镇村落、街道庭院……哪一样不值得我们用诗一般的语言去讴歌，但写景作文让小学生煞是头疼，为什么呢？一是胸中无好词佳句，二是作文言之无序。
人教版六年制小学语文第九册第一单元侧重训练的作文就是写景作文。（next88）根据小学生写景作文的现状和课本的编排情况，我是如何训练写景作文的呢？
一、紧密联系课文指导写作
第一单元的《海上日出》、《夕照》、《迷人的张家界》，还有积累运用一的《大理三塔》，这些文章都是很好的写景范文。
海上日出按事情的发展顺序写出了日出的过程；《夕照》按时间顺序写出了如诗的夕照；《大理三塔》按空间顺序写出了三塔的样子。学生通过学习知道了写景作文要按一定顺序去写，并见识了各种顺序。学生还知道了写景作文在描写时，要“寓情于景”，要带着感情去描写，展开丰富的想象，尽量运用生动的语言、贴切的.手法。如：联想、比喻、夸张等。只有这样枯燥的景物描写才会变得充满生机，富有情趣，才会吸引读者。当然学生还知道了文章写得这样细致传神得益于作者的细致观察。
二、读万卷书，过语句关。
“巧妇难为无米之炊”，读万卷书，才能行万里路。要想写好写景作文，积累一定量的写景状物的词汇势在必行。用了两个星期的时间强化训练词语。学生饱览写景的文章，通过朗读、背诵、摘抄等形式积累好词佳句。
三、细致观察，抓住特点。
经过上面两个环节，学生为写景作文已作好准备工作，下面就是实战演习了。事也凑巧，天助我也！那天天降暴雨，天昏地暗。暴雨入注。我就抓住这个机会让学生观察这场突如其来的暴雨，学生观察得很细。之后学生按事情的发展顺序写出了这场暴雨，并且写出了特点。其中一个学生这样写大雨倾盆时：粗大的雨点，狂暴地落在屋顶上，整个天空似乎要崩塌下来，电闪雷鸣、暴风骤雨，似乎要把这个世界吞没。雨下得更大了，大地间像挂上了一幅巨大的珠帘。另一学生这样写天晴雨住时：大雨终于筋疲力尽了，雨渐渐地小了，树木又精神振奋地站了起来，乌云渐渐地退了，太阳露出了笑脸。
这次习作之后我又让学生观察了校园，写校园的景色。在写秋天的校园时，该生用敏锐的眼光捕捉到“丑菊”，用他独特的视角写出了白花凋零，惟丑菊独放异彩。他在作文中这样写到：秋天五颜六色的花儿都不愿自己先凋谢，还想一直比下去。这时丑菊开花了，别的花儿，一看见丑菊那漂亮的鲜嫩的小花，都心甘情愿地低下了头。
通过这三个环节的环环相扣，学生写出了令人满意的作文。当然这不是剧终，贵在坚持。我相信学生在今后的生活中会睁大双眼看世界，留心观察、留意生活、留住精彩！
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