诚信议论文

2017-11-19 议论文

 
问君能有几多诚? 
精诚所至,金石为开————题记 
人无诚信不立,可现在的人又有多少诚信呢? 
现在的社会中,人们身上已经没有多少诚信了,一些大企业为了牟取暴利已经不再顾虑人们身体的健康,像以前的三鹿奶粉集团,为了挣钱,不知在奶粉中放了多少危害婴孩的化学物质,从此让无数的无辜的小生命夭折,让无数的家庭支离破碎,让失去孩子的父母伤心欲绝。三鹿集团因为违背了“诚信”这两字,最终落得了一个公司倒闭、破产、负责人进监狱的结果。 
古代的“商鞅变法”,相信这一个故事大家都不陌生,这个故事主要讲了在秦穆公时期一位叫商鞅的大臣为了替秦穆公改革变法,在城北立了一根长木,并许诺,如果有人能将长木搬到城南,赏十五金,这个消息发出后,去了几人,却没有一人去搬长木。于是商鞅又加了赏金,过了几天后,一个大汉将长木从城北搬城南,商鞅立马赏给了大汉五十金。因为商鞅拥有诚信,所以这次的变法非常成功,因此这就是历史上有名的“商鞅变法”。 
现在社会上的人都是当面一套,背后一套,使人与人之间的信任,关心愈来愈少。我有一个朋友也曾失信与我,我一个人在烈日下等了她几个小时,一直等到太阳即将落山,可她还是没有去,甚至连一个电话、一条短信也没有联系过我。我回到家,给她打了一个电话,问她今天为什么不去,害怕她出了什么事,可她的理由却可笑至极,她的理由就是天太热,害怕中暑。这时,明明是炎热的夏天,可我为什么会这么冷呢?这大概就是朋友的不诚信所带来的心碎的感觉吧! 
“诚信”这个词在人的身上已经渐渐消失,但我相信不久之后“诚信”这朵含苞待放的花骨朵,在不久的将来会在人间盛开。 
指导教师:董建红 

【每日写作指导:高中生写人作文指导……】

  写人是中学阶段作文教学中一项最基本的训练内容,要求学生能写出有血有肉的活生生的人。怎样才能将人写活呢?这就需要运用好描写的手法。

  描写手法的熟练运用,需要经过较长时间的磨炼。特别是想得心应手,左右逢源,就更需要付出艰苦的努力。然而,有不少同学经过了3年初中作文训练之后,仍然不能很好地掌握和运用这种手法。他们写出的人难以“立”起来,更谈不上栩栩如生、活灵活现了。其实,要写好人并不难。(next88)除了要在平时多加练习之外,更重要的是要经常留心身边的人,对所描写的人进行仔细的观察和研究。

  只有最终洞悉了描写对象的底里,明其所感,知其所知,才能将其写得跃然纸上。没有深厚的生活基础,想写出好的文章是不可想象的。那么,如果在生活中已经积累了一定的生活素材,又怎样运用描写手法才能把人物写活呢?

  首先,要抓人物的特征,以形传神。人和人有相同的地方,也有不同的地方。不管是外貌、动作、语言,还是性格,人和人总是有些地方相同或相似,有些地方不同。要想把人写活,关键的'地方就是要写出这个人的特点来,写出这个人和其他人的区别来。古今中外许多文学名着对人物的描写,给我们提供了成功的范例。比如《三国演义》中的曹操、刘备、关羽、孔明等等,几百个人物形象都是那么鲜活动人。在课本中我们已经学过很多这样的例子,比如《鲁达拳打镇关西》一文,鲁达的威猛、粗卤、机智、性急,通过一系列的描写被生动逼真地传达了出来,给我们留下了深刻的印象。

  其次,要对人物内心世界进行描写,因为对人物思想性格的塑造离不开内心世界的描写。一种是对人物内心世界直接进行描写,写其怎么想,怎么感觉。比如课本中的《一件小事》,当“我”看到车夫送老女人向巡警驻所走去时,就有一段心理直接写,揭示了一名知识分子在“一件小事”中的心灵震动。另一种是对内心世界进行间接描写,这种描写,最重要的是语言描写,因为言为心声,通过对人物语言的描写,便可将人物的思想性格刻画出来。人物语言的描写,通常是以对话的方式体现出来的。对话描写要注意以下几个方面:一是力求显示人物的性格。人物要说自己会说的话,该说的话,而不是作者代替别人说话。二是要力求简单,切忌唠叨。

  人物语言不能原样直录生活中的语言,需要修饰加工,使其简洁、明快,反映出说话者的特征。三是人物的话语还要和表情、动作描写结合起来,相辅相成。

  再次,要注意描写好人物的行动。人物行动描写不好,写出来的人恐怕就是苍白的,干瘪的。“动中写人”是我国写作的优良传统之一。老舍先生曾说:“描写人物最难的地方是使人物能立起来。我们都知道利用职业、阶级、民族等特色,帮助形成人物特有的性格;可是,这些东西并不能使人物活跃;反之,有时反因详细的介绍,而使人物更死板。我们应记住,要描写一个人必须知道此人的一切,但不要相面似地全写在一处,我们须随时用动作表现出来。每一个动作清楚的有力表现出他的一点来。他便越来越活泼、越实在。”可见动作描写在记人写作中的重要地位。一系列的动作描写可使人物生动活泼、富有立体感。

  此外,描写人物还有种种技法,常用的有简笔勾勒和工笔细描,有正面描写还有侧面描写等等。初学写作的同学,应先学习写好一个人,再写好两个、三个,及至一群人。不过,无论是哪一种描写,都应抓住人物与众不同的地方下笔,而选用哪一种描写手法,最后要根据表达主题的需要。
 

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