人生路，其乐无穷
人生之路，变幻莫测；人生之路，荆棘密布，一路揣测，一路进步，此乃其乐无穷也。人，生而如此，人生路，必走无疑。人生路，为磨砺之路，亦为成长之路。半路而废者，中一事无成，一生潦倒；勇往直前者，必一飞冲天，一劳永逸。
从古至今，在人生路上历经坎坷，亦或持之以恒，亦或能大发光彩之人不在少数。诸葛亮，人称卧龙先生，偏居于乡野，大有仙人隐世之风。但经刘备三兄弟之诚心，随之出山。从此，诸葛亮之名响彻三国，在他自己的人生之路上有了新的变化，新的开始。在历史上留下了浓厚的一笔，为后世之人所知晓叹服。
现如今，有多少人因在人生路上的阻碍而退缩，有多少人面对人生路时充满迷茫，又有多少人因忍受不了人生路上的磨难与苦楚而结束人生之路。其实，人生之路本是如此。它莫测，他艰难，亦或顺畅，这就是它的本质。我们不必畏惧，不必迷茫，只为在行走这条迷茫之路时，你会好奇，你会观察，你会感到人生之路独特的魅力。人，各有不同；人生之路，千变万化。有的人生之路，一路平坦，但却要时刻警惕意外发生；有的人生之路，一路起伏，但却会时刻出现一些平台，让你有希望，有毅力继续前行。
人生路，说长不长，说短不短。每当你认为到达终点时，这往往是一个新的开始。
三年啦，我不短回首回忆着三年所走过的人生路，有喜有悲，有哭有笑，但收获更多的还是自己的成熟。这三年间，是一个跳跃的过程，是身心与精神的跳跃。刚进初中时，怀揣着对未来的憧憬，开始在这条人生路上迈进。从那时稚嫩的少年，成长到如今能够独当一面。我在这条人生路上，经历了许多弯折，也感受到了许多美好。我痛过哭过，玩过笑过，人生路，其乐无穷。
现在，三年之终点已到，有三年之起点已起。人生之路，遇喜之我喜，遭挫亦之我喜，因乐在其中也！
【每日写作指导：初中作文的谋篇布局……】
一篇初中的考场作文，大致包含几个步骤：审题立意——选材——谋篇布局——展现文采。其中“谋篇布局”这一步解决的就是如何安排内容和表现所选内容的问题。（next88）安排内容主要是为所选择的材料构思文章的大结构和大框架，而表现内容则主要是表现学生自己对材料的理解及自我个性。我想，这是初中学生应首先明确的观念。
安排内容就是架设文章的大框架。就一篇考场作文而言，很悲催的，学生必须遵循所给方格一个字一个字往上写。也就是说，考场作文不允许考生真正淋漓尽致地发挥。考生的发挥必须在固定的模式之下，这些文字展现在方方正正的格子里才会显得赏心悦目。而这就需要谋篇布局的功夫。
在谋篇布局的过程中，写提纲是最重要的'一步。写提纲要注意两步内容：一是确定文章主题和主要内容，二是给文章分层分段，同时确定每一段的大致内容与大概字数。这个提纲不管是真正写在纸上还是仅在心中打成腹稿，都必须保证能在提纲中有条不紊地放进想放进入的内容。打个形象的比喻，就是必须有一个大柜子，每个柜子里有不同的小格子。将每个小格填满内容后，必须检查一遍小格，将填得太满的地方再分成新的小格，将填不满的地方（也就是对文章展现来说表现力不强的地方）大笔一挥，立马砍掉。这是安排内容需做的事。
而所谓的表现内容，说白了，就是用表现手法让安排好的东西真正成为自己的。俗话说，太阳底下无新鲜事。尤其对初中学生而言，其所写的很多内容，都是大部分人经历过的生活，平平淡淡写下来，其实新鲜感并不多（尤其是阅卷老师还看过那么多篇作文）。此时，就需在如何表现内容这步花点心思。因为，一篇文章的目的（尤其当这篇文章不是科技文时）主要在于表现自己对一些一成不变的事物的独特认识。这个认识一方面由独特的人生经验得到，一方面由不同的表现手法得到。我始终认为，所谓表现手法，实际上是一种看待事物或说看待生活的方式。你是这样来看待生活的，因此，你会这么来写。因为你本身比较富于戏剧性，所以比较喜欢设置悬念，采用倒叙手法；因为你本身情感较为敏感与丰富，所以你比较喜欢描述细节；因为你本身较为成熟，看问题较为深入，所以你喜欢批判式的语句。这些都是你的个性，即使在考场上，也不应被方格子湮没。学生可以按照自己的判断有意识地训练一到两种类似的表现手法，如托物言志，设置悬念，欲扬先抑，镜头式展现等等。
或者，当同学们转变这个观念之后，一方面，分数确实会得到提高，因为我们的作文确实是按课程标准的要求一点点完成的；而另一方面，确实能在这些限制颇多的写作框架中展现个人对世界的独特认识。这个认识仅仅属于自己，并用自己擅长的方式来表现，从而仅仅表现自己的想法。考场作文，做到这一步，才是真正优秀的作文。
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