七年级周记400字

2017-05-18 周记

七年级周记400字
  第二小节班会“爱是分享”请来了爱讲故事的知名学者于丹。于丹这次讲的是一个和大草原有关的故事。在呼伦贝尔大草原和大兴安岭深处,有很多少数民族部落,这里的孩子没有经过专业训练,却都拥有天籁般的嗓音。30多个稚气未脱的鄂伦春族、鄂温克族、达斡尔族和布里亚特、巴尔虎蒙古族孩子为了上学,走到了一起,组成了“五彩呼伦贝尔”儿童合唱团。这群纯真的孩子们走出了辽阔的草原,走上了国际舞台。在她们的小集体中,会发生怎样的故事?
  于丹的演讲带领孩子们思考着“爱是分享”的定义:
  “大家到现在还忘不了2008年的5·12大地震,那一次地震之后,虽然我们付出很多代价,但是学会了什么呢?就是学会了分担痛苦和分享爱的快乐。”“一场苦难让人觉得爱不是索取,而是给予。当他能给别人爱的时候,他们就长大了。所以其实我们今天都在说,人人是喜欢被爱的,人人是渴望被人爱的,但是这个开学第一课,让我们换了一个角度,爱是给予,爱是分享,当我们能去爱别人的时候,我们的生命就有力量。”
  于丹还与青春偶像李宇春一起,和孩子们做起了互动游戏“爱是支持与分享”,她的即兴点评赢得了久久的掌声:“我们平时做前排人的时候,我们都希望世间有爱,但做后排人的时候,因为没有危险,所以不会那么轻易、积极地伸出双手。所以今天这个游戏看起来是考验前排的孩子是不是信任后排,最后我还想呼吁,当我们大家都平平安安做后排人的时候,别忘了,随时伸出你的双手。”
七年级周记400字
  今年我参加了军训,这让我度过了一个与众不同的别有深意的暑假。俗话说“好景不长”,这“景”还真不长,才十一天。
  夏天炎热的太阳火辣辣的炙烤着大地,我们的心也是火热的。酷热的操场上,只听见列队的脚步声和教官的吹哨声,还有同学们的口号声。经过长达数小时的训练后,队伍里不时有人悄悄地动一下,因为汗水已经湿透了我们的衣领。随着教官的一声“解散”,两百多号人一起奔向宿舍,我们像哥伦布遇到了新大陆一样,冲向各自的水杯,拧开盖后大口地喝起水来。
  在那炎炎夏日的上午,太阳未达到最高点和最热发和最热点,但也能让你晕半天。站在操场上站军姿,一站就是半小时左右。我们站,教官也陪我们一起站,汗珠从脸颊慢慢地滑下来,就算流到眼睛里也不能动。时间一分一秒地过去,我真希望时间走得快一点,那滋味你知道有多苦吗?
  有一天,因为天气炎热,运动量比往常稍大一些,我的身体有些吃不消了,下午就发起烧来。我们宿舍的同学见了,急忙接了一盆凉水,把毛巾打湿后敷在我的额头上。老师知道后,也给我端来了姜汤,尽管不好喝,我还是把它喝了。在老师和同学们的悉心照顾下,我的烧退了。我要以坚强的意志坚持了下去,坚持到最后。
  十一天的军训生活结束了,其实最累的不是我们,而是训练我们的教官,我们回宿舍喝水时,而他们只在树荫处乘凉,我们站军姿时,他们也跟着站。在我们离别时我们哭了,因为我们舍不得辛苦培训我们的教官,舍不得那里的一切,总之有千千万万个舍不得。我现在还时常会看看那军训时的照片和在军训时获得的奖状。想想跟老师、同学和教官在一起的时光,我想对教官说一声:“教官,您们辛苦了!谢谢您们。”
七年级周记400字
  打开记忆的录音机,品味那令人难忘的笑——
  同学·开心的笑
  班中,欢声不断传出,好像不会停止似的。是谁在笑?原来是同学们。他们为什么笑?因为丁奎龙在讲笑话。他就像一个搞笑虫一样,逗的大家笑得肚子痛。
  妈妈·鼓励的笑
  天空,是那样的晴朗,我的心情也十分愉快,因为我得了“进步奖”。回到家,我把奖状给了妈妈,妈妈看过之后,脸上浮现出温馨的笑容。
  哦!妈妈的笑是鼓励我的!让我下次前进十名。
  朋友·善意的笑
  那节体育课,我和最要好的同学在操场上玩赛跑游戏,谁输要接受惩罚的,我一下子连输三局。我心里暗想,这次要跑快一点,可是在跑的过程中不小心踩到一个瓶子,来了个“狗啃泥”,朋友看我的动作,笑得腰都直不起来了,连扶我都没有力气了。
  笑,笑的灿烂;笑的开心,这就是笑的风景线。
七年级周记400字
  世界上先有奸人,而后有英雄;先有小人,而后有君子;先有敌人,而后有将军。
  我不欣赏黄盖用奸计把曹操打败,我反而欣赏曹操那爱才之心;我不欣赏诸葛亮那忠于刘备的“愚忠”,我反而欣赏曹操那“挟天子以令诸侯”的勇气;我不欣赏孙刘联军来攻打曹军,我反而欣赏曹操依靠自己的力量来统一天下。
  诸葛亮草船借箭之所以成功,是因为抓住了曹操的'弱点——疑心太重。如果曹操不乱猜疑,直接派大军前去攻打,那诸葛亮定会失败,刘备军队将溃不成军,统一天下指日可待了。
  曹操,风为之伤悲,水为之哭泣;曹操,天为之哀痛,地为之动摇。既然天造就了一代枭雄,为何还要造就他那多疑的心机。若不是当年枉杀华佗,又何以会葬于本可以根治的痛风病。
七年级周记400字
  每个人对宽容都有不同的理解,每个人的性格决定每个人对“宽容”的理解。比如,有人直白,在朋友同学面前直接将话说明,不留一丝痕迹,这就是典型的不会宽容。下面我们就进入话题,教同学们学会宽容。
  首先,要确定自己是否对待别人宽容。这很简单,从你的行为举止就可以看出你的性格,你的习惯。以我所见,对待别人宽容的人一般都是明事理,懂事聪明的人。我们先来看一个日记,来判断这个人做到宽容了吗。
  小明的妈妈无意中看到了儿子的一篇日记,这样写道:
  今天,老师去教研了,所以这节课自习。我正在写作业,同桌和后面的人正在传纸条,无意中,他推推我的肩膀,结果签字笔划了一下作业本,我瞪了他一眼。和他吵了起来……这件事闹到老师那里,老师批评我们不守纪律,害得我在同学面前抬不起头。
  大家看,事到如今,是谁的错呢。我相信,在生活中,这样的事例也曾经发生在你们身边过,大家认真地思考一下,做出这样鲁莽的事的罪魁祸首是谁?是你们自己。对待别人宽容就是对自己宽容。我想信,在看完这篇文章以后你已经学会宽容了。接下来需要做的,就是实践到生活中去。
  宽容就是关爱和扶持及友好对待别人的结晶。

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