可爱的大熊猫

2017-09-11 动物作文

可爱的大熊猫1

我喜欢许多动物,但是最喜欢的是大熊猫,大熊猫是保护类动物,它们的故乡在四川。

大熊猫的长相很有意思,胖嘟嘟、圆滚滚的,逗人喜爱。它的头部和身体都是白色的,只有眼圈、耳朵和肩部是黑色的,特别是那一对黑黑的眼圈,长在白白的脸上,像是戴着一副墨镜,加上那笨拙的动作,走起路来东张西望的眼神,显得非常可爱。

动物园里的大熊猫,经过饲养员叔叔、阿姨们的训练,还会表演许多节目呢!例如转圈、直立、倒立和翻跟斗,我最喜欢看大熊猫翻跟斗了,它肥肥胖胖的身体缩成一团,像个大皮球似的滚来滚去,引人发笑,非常可爱,所以我很喜欢大熊猫。

可爱的大熊猫2

  (一)利用课件,激趣导入

  利用凌波多媒体网络教室,让学生欣赏已制作好的“可爱的大熊猫”作品,以此激发学生学习新知的乐趣,从而为导入本课所学内容奠定基础。

  师播放课件,学生欣赏。

  师:同学们所看到的幻灯片中,有哪些元素呢?

  生:文字、图片。

  师:在幻灯片中插入了图片有什么效果?

  生:。。。。。。

  师:今天,我们学习在幻灯片中插入图片,并对图片格式进行简单设置。(板书:第2课可爱的大熊猫)

  (二)新授

  以学生自主、探究为主要学习方式,教师从旁引导为辅助,在自主、探究的基础上,教师和学生共同完成所学内容

  1、学习插入图片的方法:让学生自己阅读教材上的资料,掌握插入图片的方法,然后再让同学来讲一讲,达到全班同学掌握的目的。

  师:首先我们启动Powerpoint,选择“文件”菜单中的“打开”命令,找到我们上节课保存的演示文稿“国宝大熊猫”。插入一张“新幻灯片”后,自己试着在本地磁盘D中选择一张喜欢的大熊猫图片插入到Powerpoint中,看看谁最聪明?

  生:(大家尝试操作)

  师:操作成功的同学帮帮旁边的同学

  师:谁愿意到前面来试一试?

  生:(单独边讲解边操作,教师从旁指导)

  2、改变图片大小的方法:此知识点较为简单,采用播放教学课件,从而让同学们自己试着放大或缩小图片,让学生掌握此内容。

  师播放制作好的编辑图片的课件,让同学们自己领悟操作要领。

  师:首先,选择一张图片,在上面的八个圆圈就是八个控制点,把鼠标放在上边成双向箭头的时候,同学们就可以根据需要来缩放我们的图片了。

  生:操作练习。

  3、旋转图片的方法:大熊猫为了感谢大家对它的关爱,它想给大家表演摆姿势的节目。通过教师演示操作的方式,让学生掌握旋转图片的方法。

  师(演示操作旋转图片的方法,请学生认真观察)

  师:你学会了吗?让你的“大熊猫”也来表演表演吧!

  生:(尝试操作)

  (对于本课内容,我采用了让学生阅读教材、观看课件自学,让学生自己尝试操作以及由教师演示、同学演示操作等多种教学方式,希望同学们能够兴趣盎然的投入学习中,达到事半功倍的效果)

  (三)自主活动及作品展示

  让学生用所学到的改变图片大小及旋转图片的方法,将自己的“国宝大熊猫”演示文稿的图片进行调整,力求达到更好的效果展示学生的作品,在此过程中让学生感受到被人认同及成功的喜悦。

可爱的大熊猫3

  各位领导,各位老师,你们好!今天我说课的内容是义务教育西师版第5册的课文《可爱的大能猫》的第二课时,这篇课文以大能猫的外表谈到它的贪吃,再谈到它的好喝,以自然化、人性化为切入点,抓住儿童的兴趣指向,引领孩子满怀向往地去探索大熊猫王国里的趣事,文章用浅显易懂,俏皮的语言将肥胖、慵懒、憨厚、可爱的大熊猫形象活脱脱地展示在读者眼前,使孩子对它的喜爱之情油然而生。下面我把它从教材、教法与学法,教学过程,以及教学板书这几个方面进行说课。

  一、教材分析

  首先我说说教材,根据新课程标准,本组课文训练的主要意图和学生的实际,我们确定了本课的教学目标。

  知识目标:有感情地朗读课文,体会大能猫贪吃好喝的生活习惯,产生对大能猫的喜爱之情。

  技能目标:主动积累自己喜欢的段落,在读中感悟,把句子写具体的方法。

  情感目标:教育学生懂得如何去关爱大熊猫,保护大熊猫,进而关爱动物。

  教学重点:体会大熊猫贪吃好喝的生活习惯,产生对大熊猫的喜爱之情。

  教学难点:通过感受大熊猫的可爱懂得如何去关爱、保护动物。

  二、教法与学法:

  在这堂课中,我采用多种形式的教学方法,激发学生的探究欲望和学习兴趣,让学生主动参与教学的全过程。引导学生尽量通过自学、讨论、交流的方法去理解大熊猫的生活习性,通过勾画想象等方式去感悟大熊猫的慵懒、憨态与可爱。提倡启发式、讨论式教学,主张学生自主学习,使学生在自主学习的过程中,学会理解课文,发散思维;在合作学习中,学会解决难题,获取知识。

  三、教学过程

  在本课的教学中,我们采用了自主学习,合作探究的教学方式,为学生营造了新型的良好的课堂氛围,为达到本课的教学目标,主要从四个方面进行教学。

  1、 谜语导入,激发兴趣。

  兴趣是学生学习的最好老师,所以我利用谜语进行导入。首先,我说:"同学们,有一种动物,它身穿黑白袍子,足蹬黑色靴子,戴副黑边镜子,爱吃嫩绿竹子。你能猜出它是谁吗?"学生们兴致勃勃的来猜谜底。最后猜出是大熊猫。随机我出示课件(一张大熊猫的图片),并揭示课题《可爱的大熊猫》。

  通过播放课件,从形象的大熊猫生活片断吸引学生,使他们的思维处于一种张开的状态,在他们幼小的心灵里,感受到大熊猫憨态可掬,非常惹人喜爱,知道可爱是题眼,起到画龙点睛的作用,为他们理解课题及课文内容奠定了基础。

  2、自主释疑,知识反馈

  在学生默读课文的基础上,深入了解大能猫惹人喜爱的'原因,想想课文五个自然段各写了什么内容,勾画出描写相应内容的语句,边读边想象大熊猫的生活习惯特点,学生通过自主学习发现每个自然段的首句是本段的内容,因为学生是学习的主人,教师是学习的组织者、引导者和合作者,让学生自主探究,合作交流,积极主动地归纳、概括出课文介绍了大熊猫的外表、习性及其性情,《新课程标准》提出,小学语文应立足于学生的全面发展,鼓励学生大胆质疑,让学生经过有目的地观察和有意识地思考,有针对性去讨论,对问题产生独特的想法后,才能充分、深刻地发表自己的见解,弄明白第二自然段的第一句是中心句,后边几句是怎样围绕这一句写具体的。讨论中学生都会有不同的想法,引导学生有序地发言,使每个学生都能有条理地将自己的意见充分表露,使课堂讨论呈现一种"个性思想展现,交流意识浓厚"的良好氛围。

  3、细致读文,深入理解。

  解决了生字的难题,部分学生已经能流利的读文,再此基础上进行听读评价练习,既有助学生正确流利的读文,又锻炼了学生的评价能力,为学生理解课文做好铺垫。随后,运用"关于大熊猫你有哪些了解?"这样的问题发散学生的思维。学生的答案可能是生活中积累的,也可能是文中刚了解到的,由于学生年龄小,他们的答案不会很全面。通过这一问题的解答,使学生对大熊猫的特点有了全面的掌握。并带着对大熊猫的了解,引导学生再读课文。要求学生找出有关大熊猫外貌及生活习性的语段。

  接着,我出示一段熊猫宝宝的录像,使学生在观看录像的过程中,对大熊猫流露出更加喜爱的情感。并引导学生带着这种情感在读课文,读出大熊猫的可爱,读出自己对大熊猫的喜爱。其中,重点对描写大熊猫的习性和外貌特征的词句进行朗读体会。如:"身子胖","尾巴短","毛茸茸"和"爬上爬下","呼呼大睡"等。在这里教师适时的对学生进行情感上的教育,这么可爱的大熊猫只有我们国家才有。所以,大熊猫是我国的国宝,咱们要珍惜它、爱护它!

  3、拓展延伸,联系实际

  学完全文后,让学生带着自己的感受,读出对大熊猫的喜爱之情,并搜集有关大熊猫的其他故事,写成读书笔记讲给小朋友们听,引起全人类保护动物的意识。

  四、板书设计

  这堂课的板书设计一目了然,便于读后把握课文内容。

  外表--黑白相间

  习性--贪吃好喝

  可爱的大熊猫 憨态可掬,

  温和淘气 惹人喜爱

  性情-- 稳重好静

  灵活敏捷

可爱的大熊猫4

  熊猫,是一种非常可爱的动物。它是国家一级保护动物,也是我们中国的国宝。非常的稀有。 熊猫长着一对乌黑光亮的大眼睛,两眼中间的下面有一颗又大又红的鼻子,再加上一个小小的嘴巴,显得无比的可爱。 熊猫一般生活在绿油油的竹林里。高壮的竹子就是它们的食物,因为竹子里有许多甜美的营养,让它们长得又大又胖,又健壮又可爱。 有一次,我去了动物园。进了熊猫馆,看见了一只又大又胖的大熊猫 ,它懒洋洋地趴在粗壮的大树上,一动也不动,任凭管理员怎么推怎么拉,它就是不起来。让众人看得哈哈大笑。不要说大熊猫了,就连小熊猫也都懒洋洋的趴在大树上,比大熊猫都懒。

  熊猫的体重是非常重的,一个小熊猫的体重就相当于一个12多岁的小男孩的体重。更不要说大熊猫了,不说,您也知道,差不多就有3个12岁的小男孩。

  母熊猫一生中最少只产两个小熊猫崽。而且还要抛弃一只小熊猫崽,由于母熊猫一家生活压力山大,所以必须抛弃一只小熊猫崽。 熊猫真是一个可爱的动物呀!

可爱的大熊猫5

  五一我到重庆动物园玩,在熊猫山上看见了几只憨态可掬的熊猫,它们可爱的样子吸引住了我,我停下脚步在那里仔细地观察了好一会儿。

  它们胖墩墩的、雪白的身上穿着一件黑色长袖短背心,脚上蹬着一双黑色长靴,圆圆的黑色耳朵,眼睛上戴着一副黑色墨镜。

  其中有一只熊猫派头十足,像一个国王一样,懒懒地靠在它的木头王位上,左手揽着一捆竹子,右手正拿着一根竹子撕咬着,只听到“咔咔”几声,竹皮就被它撕掉了,接着它美美地吃起了里面的嫩肉。吃完一根,又从左手抽出一根继续吃起来。不一会儿功夫,一捆竹子就吃完了。只见它打了一个响嗝,缓缓地站起来,慢慢地挪动步子,迈着“内八字”步爬下了它的木头王位,走到水缸边喝起了水。

  熊猫不仅可爱,而且是我国的国宝和活化石,还作为友好使者送到了各个国家,现在的数量已经越来越少了,我们要好好爱护它们哟!

可爱的大熊猫6

  今天,我在动物园里看了大熊猫,它胖乎乎的,有四只锋利的小爪子,前胸是白色的,后背是黑色的,头是白色的,有两个黑眼圈,眼睛和耳朵很小,尾巴短短的,很可爱。

  大熊猫喜欢吃竹子,它用锋利的前爪抓着竹子美滋滋地吃着嫩嫩的竹叶,美味极了。有的时候它还吃胡萝卜和苹果,真是个贪吃的家伙。

  大熊猫有的时候也玩耍,你看它一会儿慢吞吞地爬树,一会儿玩滑梯,真是有趣极了。

  我喜欢大熊猫,大熊猫是国家一级保护动物,我们要保护它,不要伤害它。

可爱的大熊猫7

  我喜欢许多动物,但我最喜欢的是大熊猫。大熊猫是我国的珍贵动物,它们的故乡在四川。大熊猫的长相很有意思。胖乎乎,圆滚滚的,很逗人喜爱。它们的头部和身体都是白色的,只有眼圈、耳朵和肩部是黑褐色。特别是那一对黑黑的眼圈,长在白白的脸上,像是戴着一副墨镜,加上笨拙的动作和走起路来东张西望的神情,显得非常可爱。

  动物园里的大熊猫,经过叔叔阿姨们的训练,还会表演许多节目呢!如钻圈、直立、倒立、翻跟头和推小车等。我最喜欢看大熊猫翻跟头。它那胖胖的身材缩成一团,像个皮球似的滚来滚去,引人发笑,非常好玩儿。

  大熊猫不像猫那样嘴馋,吃鱼吃肉;也不像猴子那样专吃鲜美的野果。大熊猫喜欢吃的是竹叶和竹笋。可是,前几年,四川的冷箭竹和华桔竹开始枯萎了,大熊猫不能吃了。它们只好外逃觅食。在觅食途中,听说还饿死了好几只。我知道了,心里可难过啦!国家发出了“救救大熊猫”的号召后,我把积攒起来的零用钱全部交给了老师,为抢救大熊猫献上一点儿心意。后来,听说大熊猫得救了,我心里甭提有多高兴啦!

  我爱大熊猫,它在我的小天地里到处可见。我的文具盒里、书皮上、床头、书桌,都贴着大熊猫的画片。上美术课时,如果老师要求画自由命题的画,我常画熊猫。这些,可能都是因为我偏爱大熊猫的缘故吧!

可爱的大熊猫8

  今天,爸爸妈妈带我去了动物园游玩,在那里有好多可爱的动物,有东北虎、黑熊、长颈鹿、狮子、大象、猴子、孔雀,还有大熊猫,其中我最喜欢的是大熊猫。大熊猫的身子胖乎乎圆滚滚 的,四肢和耳朵都是黑色的,身子和头发是白色的,最逗人喜爱的是它那黑黑的眼圈儿,远远望去,好像戴着一副黑眼镜。大熊猫走起路来很缓慢,还不时地东张西望着,别看它的行动那么“笨”,有 时候却表现得很聪明,它会拍皮球、推小车和抱娃娃呢!我很喜欢大熊猫。

可爱的大熊猫9

  今天,我的爸爸去动物园玩,正好看见了一群可爱的熊猫,下面我给大家讲讲这些可爱的熊猫吧!

  只见一只熊猫慢吞吞地走着,一边拿着食物,一边东张西望,好像谁要捉它似的,那样子真好笑。还有一只熊猫在“跑步”,但是它跑得很慢。最好玩的是:一只熊猫看见了一棵树,它“动了 动”手脚 ,一扑,慢慢得向上爬,我惊呆了,看上去笨笨的熊猫也会爬树!

  更让人叫绝的是:有只熊猫竟然会倒立,只见它把手一伸,脚往前一伸,然后保持不动,那样子别提多滑稽了。

  还有很多的“熊猫奇观”,你也可以亲自去看哦!

可爱的大熊猫10

  今天,我们全班在熊猫基地度过快乐的一天。

  我最喜欢的大熊猫叫小圆,因为她和我最有缘,她跟我同年同月但不同日生,我比她大一点。我也喜欢那只跟我们玩“捉迷藏”的大熊猫,他坐在一间青葱翠绿的竹房里吃竹子,一把吃完了又抓了一大把竹子下来,细嚼慢咽地品尝着自己的美食。还有一只有趣的大熊猫,他很有品味,一边乐滋滋地吃着身旁的美食,一边悠闲地享受着温暖的阳光。

  大熊猫真可爱呀!

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