美丽的蝴蝶1
美丽的蝴蝶福建省顺昌县 顺昌县实验小学六年级（1）班 雷炜 蝴蝶是自然界美丽的昆虫，它以优美的身姿，轻盈的体态，深深惹人喜爱，它飘舞于花丛之中，溪畔泉边，被人们喻为“会飞的花朵”，“大自然的舞姬”。它以自身的斑蓝色彩，点缀着如诗如画的大自然。 为了使我们更加的了解美丽的蝴蝶，青少年宫特意为我们展出了3000多只，700多个品种的珍惜蝴蝶标本和挂图。什么“三尾凤蝶”、“蓝带闪蛱蝶”、“大紫蛱蝶”、“王子斑蝶”等等，世界级的名蝶应有尽有，那些蝴蝶颜色各异，每一只都很漂亮。有几只我特别的喜欢。 那只世界上最漂亮的蝴蝶——光明女神蝶首先吸引了我，听解说员叔叔说，这是来自大洋彼岸南美洲巴西亚马逊河流域热带原始森林中的世界名蝶，被公认为是世界上最漂亮的蝴蝶。它那钻石般的翅膀上闪烁出耀眼的莱姆绿和天蓝色的亮光，美妙绝伦，当你的眼前突然闪现出这些幻影迷离的色彩，真让你感到自己仿佛到了一个童话般的世界里。 那只中国的国蝶——金斑喙凤蝶也十分的美丽，它全身布满了翠绿色的金粉，后翅有一对金黄的大斑。俗话说的好：“物以稀为贵”。这种蝴蝶不仅漂亮，而且也十分的稀少，既然稀少，自然就很珍贵了。听解说员叔叔说，这种蝴蝶只产于我国南方1000米以上的亚热带原始密林中，是我国特有的世界级珍稀蝴蝶。全世界的标本还不到十只呢，被国际濒危动物保护委员会列为K级保护对象，是我国唯一列入一级重点保护动物的蝴蝶。一只好的金斑喙凤蝶能值十几万美元呢！ 美丽的蝴蝶，你那优美的身姿，轻盈的体态，五彩斑蓝的衣着，深深的吸引着我，让我们行动起来吧！保护这些珍惜美丽的蝴蝶，让它们成为自然界中一道最亮丽的风景线。
指导教师：聂永凡
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在上幼儿园的时候，我就很喜欢蝴蝶。记得有一次在小花园里，我看见一片会动的叶子，就想过去捡起来，可是那片叶子竟然飞了起来……妈妈告诉我，那叫“枯叶蝶”。
还有一次秋游，我静静地看着一只落在花瓣上的蝴蝶，它的嘴巴很特别，像一根卷起来的针，它插入花蕊中，大概是在吸食花蜜吧。这时，蝴蝶的两张翅膀缓缓地上下摆动，翅膀上有一对黑白相间的小圆点，活像两只滴溜溜转的眼睛在注视周围的动静……
后来听妈妈说，我是过敏体质，蝴蝶身上的粉末会引起过敏。慢慢地，我开始疏远蝴蝶。五年级的某一天，一只蝴蝶在我的头上翻飞，吓得我极力避开它，谁知它忽然飞到我的下巴下，竟被我在缩脖子时夹住了。真烦人！我开始讨厌蝴蝶了。
这个暑假，我在《读者》上看到一篇题为《蝴蝶之家》的文章。“蝴蝶之家”可不是养蝴蝶的地方哦，它是专门收养那些得了不治之症的弃婴的。因为这些小孩子就像蝴蝶一样，将在他们生命最美丽的时候死去，所以“蝴蝶之家”的房间里挂满了各色蝴蝶……
我忽然明白了，人们喜欢蝴蝶，不仅因为它的美丽，还因为蝴蝶短暂的生命带给人们深刻的启示。
现在，蝴蝶是我心目中最美丽的昆虫！
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今天，我非常有幸访问到了默默为平江生态环境保护作贡献的陈正彪叔叔。
一到陈叔叔的办公室，他就打开电脑，翻出一本《蝴蝶之美》的相册给我们看。伴着轻盈的音乐，我们一边欣赏图片，一边听他作介绍。
他讲得可详细了，每一张照片，他都要向我们介绍拍摄的距离，是稀有昆虫中的哪个级别，这只蝴蝶的特点在哪个地方等等，就连一个小小的细节也不放过。蝴蝶的种类非常多，有休息时竖起两片翅膀的弄蝶，有翅膀上长满眼睛的眼蝶，有非常珍贵的丝带凤蝶等。这些照片都是在我们平江本土拍摄的。有时，他把两张图片放在一起比较。比较得最多的是怎么辨别雌雄蝴蝶，我们看了一些对比照片后，发现雄蝴蝶都比雌蝴蝶漂亮，他夸我们的眼睛真会看，还问我们知不知道这是为什么。这一问，把我们大家都难住了，我想了想说：“是因为雄蝴蝶想吸引异性的目光吗？”他说我答对了。一个男同学说：“我们人类是女生漂亮一点，蝴蝶怎么跟我们不一样呢？”大家听了哈哈大笑起来。
看完蝴蝶的照片，我问陈叔叔：“下次去拍蝴蝶的时候，可以带我们去吗？”陈叔叔看着我们，笑着说：“你们吃得了那个苦吗？”然后，他跟我们讲了一个关于拍丝带凤蝶的故事。
那是一个炎热的夏天的中午，太阳炙烤着大地，地面温度达到了四五十度，陈叔叔在田野发现了一只很特别的蝴蝶，于是举着相机，追着它拍。好不容易，这只蝴蝶在一株小花上停下来，陈叔叔连忙趴在地上，刚刚举起相机，蝴蝶却飞动起来。陈叔叔只好爬起来，来不及拍拍身上的泥土，追着它就走。就这样停停追追，陈叔叔整整折腾了三个多钟头，才拍到满意的照片。他的衣服早已湿透，脸、手臂都被晒成了深红色。回到家，陈叔叔要确定这只蝴蝶的名称，他费尽功夫查资料，进行比对，丝毫不马虎。当确定这次辛苦拍摄到的是一只非常珍贵的丝带凤蝶时，陈叔叔心里升起满满的欣慰。
临走时，陈叔叔对我们说，他要再坚持拍个十来年，然后把拍到蝴蝶以及其他动物的照片进行整理，出一本书，给平江的孩子们学习用。“我不图什么，我只想让平江的文化发展得更好，只想默默为平江生态环境保护作点小贡献。”他的这番话深深地印在我的心里。
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妈妈知道我对自然生态很有兴趣，所以跟同事要了一只无尾凤蝶的幼虫来饲养。
刚开始的幼虫就像是鸟粪一样，它吃了很多金桔树叶后，渐渐成长茁壮，最后变成了深绿色的成虫，表示要开始结蛹了。爸爸说：“无论是鸟粪或是绿色的颜色，都是一种保护色，大自然界中有些动物都具有这样的特性。”等了好久，蛹都没动静，询问老师的结果是需要十多天的时间。我和姐姐耐心的等候，都过了十五天还是没变化，会不会是营养不够呢？再次询问老师，老师建议将蛹轻轻的敲一敲。我和姐姐小心翼翼的敲敲看，果真，隔天蛹变成深咖啡色了，仔细一看，里头似乎还有一点色彩，我们的希望又再次燃起，过了几小时，它果然破蛹而出，真是太神奇了！刚开始，它的翅膀总是合着，我心想:它是不是正在养精蓄锐呢？等到它可以展翅飞翔，我们将它野放在学校的蝴蝶园，那里有它爱吃的食物。
看着它翩翩起舞，我们知道它是健康又美丽的蝴蝶仙子，希望它能在这个舒适安全的环境下继续成长。
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以前的蝴蝶并不像现在这样美丽，而是十分丑陋，她的身体又胖又猥琐。
因为蝴蝶十分丑陋，所以，在森林里没有一只小动物肯愿意和蝴蝶玩。一天，蝴蝶决定出去碰碰运气。小蝴蝶碰到了正在晒太阳的螳螂兄妹。蝴蝶小心翼翼说：“螳螂兄妹，请问你们可以和我交朋友吗？”螳螂大兄一把抓起螳螂妹妹的手一看也没看她，就飞走了，还绝情地丢下一句话：“切！我们螳螂才不会和你这丑八怪玩呢！”蝴蝶爬啊爬啊，看到了蝉小姐，又问到：“婵小姐，请问可”话还没说完就被两只独角虫捉走了。还凶巴巴地说：“上别处去，别来捣乱！”到了晚上，小蝴蝶累了，心灰意冷地躺在床上，很快，她便很快进入了梦乡。在梦里小蝴蝶见到一位慈祥的老爷爷，说：“只要有付出，自然会有回报。蝴蝶从此贪晚摸早地照料花儿。一月过后，一天，蝴蝶起床去给花儿酒水时，一位花仙子出来了，说：”蝴蝶，谢谢你照顾我。现在我要给你美貌！“一道金光闪过，蝴蝶变得十分美丽。全森林的动物都来和她交朋友。
我知道有付出，自然就有回报！
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蝴蝶是自然界一种美丽的昆虫，它以优美的身姿，轻盈的体态，深深地惹人喜爱。它飞舞在花丛之中、溪畔泉边，被人们喻为“会飞的花朵”“大自然的舞姬”，它以自身的斑斓色彩，让许多人都喜欢它。
我在书上看到过许多蝴蝶，有3000多只普通蝴蝶，700多只珍惜蝴蝶。有三尾凤蝶、蓝带闪蝴蝶，大紫蛱蝶和王子斑蝶等。各种漂亮的蝴蝶，应有尽有。
那只世界上最美的蝴蝶——光明女神蝶，这是来自大海彼岸南美洲巴西亚与孙河流域，热带原始森林中的世界名碟。它那宝石般的翅膀上闪烁出耀眼的莱姆绿和天蓝色的亮光，这些颜色只有在画家板上才能调得出来，美妙绝伦。逗得多少人类驻足痴望，是让人意想不到的美。
美丽的蝴蝶，你那优美的身姿、五彩的翅膀、轻盈的体态，深深地印在我的心灵，我渴望你们那种五彩斑斓的衣着，你们是世界上最美的昆虫，我不知该用什么词来形容你们……
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寒假也快结束了，回忆往事，印象最深的事是和妹妹一起放飞纸蝴蝶！
那天是阴天，风比较大，我和妹妹只好呆在家里。妹妹觉得很无聊，嘴里骂道：“这么无聊，阿姨这么坏，天气多么讨人厌！”我望了望被风振得“嘎嘎”作响的窗户，拍拍脑子想游戏。突然，我猛地抬起头，说：“妹妹，不如咱们玩纸蝴蝶，借风的阻力放飞纸蝴蝶。好吗？”妹妹眼睛一亮，兴奋地叫：“好，快！”于是，我和妹妹各拿了张餐巾纸，站在阳台上，轻轻地撕下一小块，等风过来，我们迅速放开。纸蝴蝶飘啊飘，一边飘，一边优雅的跳着华尔兹。又像一个人，边走，便有节奏地哼歌……
”呼——呼“风变得更强了，我和妹妹手中的整块纸巾全被风爷爷抢走了。拿大纸巾犹如一只大蝴蝶，把快乐在风中传递给更多的人，飞行中还变换着姿势：上、下、左、右、旋转、翻腾……样样都有。
妹妹厌倦了纸蝴蝶单个的白色，提出：”姐姐，不如我来给纸巾涂上不同的颜色，你再放出去！“我觉得很有创意，鼓掌：“好呀，立即行动。”
于是，我在阳台上等妹妹涂上颜色，然后接过纸巾，把纸巾姑娘献给了风爷爷。姑娘们穿着新衣裳，得意地望着痴望自己的路人。妹妹又给了一大堆不同颜色的纸巾，我全部放飞了。它们像一支队伍：五彩号。悠闲地驶上天，有黄、红、蓝、绿、青、橙、紫的深色和浅色蝴蝶。它们越飞越高，直到飞到小河边，才飘飘洒洒地降落下来。
我和妹妹望着纸蝴蝶，开心地笑着，并用笔记录在密码本上，；留下这个游戏，留下彼此的笑容，留下这个美好的回忆！
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一、活动背景：
又到了彩蝶飞舞的季节，幼儿对美丽的蝴蝶充满了喜爱与好奇，经常会问到：“毛毛虫是怎么变成蝴蝶的呢？”“蝴蝶的翅膀怎么那么漂亮呢？”幼儿对大自然的热爱、对生物的探索和对美的欣赏，促成了活动的主题：美丽的蝴蝶。
二、活动目标：
1、情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，激发幼儿的探索欲望。
2、认知目标：了解蝴蝶的生长过程。
3、能力目标：学习对称装饰，发现周围对称的事物。
三、活动准备：
1、活动室摆放各类蝴蝶标本、图片。
2、多媒体课件《毛毛虫变蝴蝶》。
3、水粉颜料、水粉画笔、画纸。
4、投影仪一台。
四、活动过程：
1、幼儿在活动室自由欣赏蝴蝶标本、图片，感受蝴蝶的美丽。
2、观看课件《毛毛虫变蝴蝶》，了解蝴蝶的生长过程。
3、用投影仪将蝴蝶图片放大，引导幼儿观察，发现对称规律。
4、幼儿讨论：用什么方法适合画出对称的蝴蝶？
5、出示“合印法”画出的蝴蝶，让幼儿欣赏，并猜猜是怎么画出来的呢？
6、教师讲解示范用“合印法”画蝴蝶。
①把画纸从中间对折，压出折痕后打开。
②在画纸折痕一侧画半只蝴蝶，趁颜料未干时，将画纸沿折痕合拢，把画印到另一侧，就印成了整只蝴蝶。
注意：不要把半只蝴蝶全画完后再印，那样颜料会干。可先画一部分就合印，然后再添画、再合印，直到印完整只蝴蝶。
5、幼儿作画，教师指导。
鼓励幼儿画出不同形态、色彩的.蝴蝶，并大胆装饰。
6、讲评
①用投影仪展示幼儿作品。讨论：你最喜欢哪只蝴蝶？为什么？
②引导幼儿联想，生活中还有哪些事物是对称的，可以用合印画法来表现？（如树木、人物、倒影等），除了“合印法”，还有什么方法可以表现对称的事物？（如对折剪纸等）
反思与分析：
本活动将认识蝴蝶的生长过程，欣赏、表现蝴蝶的美丽形态，完整的融合在一起，并以“合印画法”让幼儿轻松的掌握了对称装饰。那魔术般的过程和绚丽的色彩，让幼儿兴奋不已，充分感受到了成功的喜悦。延伸活动中让幼儿展开联想，用合印画法还可以表现哪些对称的事物？幼儿画出了蜻蜓、人、花、树等等，甚至还有幼儿画出了景物在水中的倒影，延伸活动拓展了幼儿的思维，取得了良好的效果。
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很久以前，蝴蝶非常难看，身体又粗又胖，两只灰乎乎的大翅膀在空中摆动着，动物王国的居民们都看不起她。
蝴蝶看见蜻蜓在空中翩翩起舞，友好地说：“蜻蜓姐姐，我和你一起玩好吗？”蜻蜓不耐烦地说：“看你多丑，我多苗条，你配和我一起玩吗？”蝴蝶听了很伤心，慢慢地飞走了。
飞着飞着，蝴蝶又看见了浑身雪白的飞蛾在自由自在地飞来飞去。她彬彬有礼地说：“飞蛾姐姐，我们到湖边去玩好吗？”飞蛾对蝴蝶翻了个白眼，生气地说：“你哪有资格跟我玩，看你那灰乎乎的大翅膀多难看，别把我的身体弄脏了。”蝴蝶听了，觉得自己是世界上最不幸的人。
她飞呀飞呀，看见了一大片花，一朵朵争奇斗艳，婀娜多姿，真是五颜六色，美丽极了。她闻了闻，多么令人陶醉的花香，她决心精心照看这些花，让花长得更美更香。
捡完了松果，小狐狸心里很舒畅，他跟松鼠妈妈说了声“再见”，又蹦蹦跳跳地继续往前走。走着走着，小狐狸听见林子里传来“叽叽、叽叽”的叫声。小狐狸东找西找，终于在树丛下发现了一只走丢了的小鸡。小狐狸走上前去，热情地说：“小鸡妹妹，别着急，让我帮你一起找妈妈吧！”小鸡一看是小狐狸，吓坏了，她哆哆嗦嗦地说：“你别碰我，你是大坏蛋！”小狐狸诚恳地说：“我们狐狸的确干了很多坏事，可是这一次，请你相信我，绝不会骗你，我一定会帮你找到鸡妈妈的！”小鸡半信半疑，勉强答应了，小狐狸领着小鸡在林子里东打听，西打听，终于找到了鸡妈妈。小鸡“叽叽”地叫着，高兴地投进了鸡妈妈的怀抱。鸡妈妈知道是小狐狸帮了小鸡的忙，又惊又喜，连连夸奖小狐狸是个助人为乐的好孩子。
?第二年春天，一天早晨，蝴蝶正在给花浇水，忽然从牡丹花的花苞里跑出一位美丽的姑娘，啊！这不是花仙子吗？花仙子对花儿们说：“我今天来是被蝴蝶所感动的，她辛勤地为我们服务了一年，我想把大家的颜色都印一点在蝴蝶的身上，作为她劳动的标志，好吗？”花儿们都点头同意，于是，蝴蝶那灰乎乎的大翅膀上呈现出了各种花纹和美丽的颜色。
蝴蝶不仅有美丽的外表，更有美好的心灵。
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很久以前，有一个花世界，里面有很多昆虫。在那里，有一个花城堡，里面有一个蝴蝶公主。可是，有一天，城堡传来一个令人伤心的事。说，王后得了一个重病，最后，去世了。公主说：“父王！我好想要个新的王后！” 父王说：“别急，我会想办法！”
过了几天，有个恶毒的王后来了，她心里可坏了，她对待好人就坏，对待坏人就好。
那天早晨，蝴蝶公主正在玩耍。突然，她看到一位老婆婆不小心摔倒了，她连忙去扶她，老婆婆说：“真乖，真乖。” 其实，那个老婆婆是恶毒的女王后变的。她请蝴蝶公主吃有毒的花蜜，公主不知道自己上当了，就吃了毒花粉，吃了后，就昏倒了。恶毒的女王说：“哈哈！蝴蝶公主！没想到你也有今天！中毒了吧？我要就把你扔下悬崖！哈哈哈哈！”然后，女王用绳子把蝴蝶公主绑了起来，怕她醒来后会叫救命，就拿一张纸再黏点胶水，捂在她的嘴上。在她翅膀中间黏了胶水，不让她飞。
就这样，蝴蝶公主就被坏王后扔到悬崖下了。
蝴蝶公主被扔下悬崖，就在这时候，临国的王子正走在悬崖边。看到蝴蝶公主的高跟鞋，他飞下悬崖一看，蝴蝶公主就掉在悬崖边。他把蝴蝶公主的扶起来，帮她解开绳子，撕掉嘴边的纸，扶着公主回到皇宫。国王知道这件事，把坏王后赶走了。蝴蝶王子和蝴蝶公主不久就结婚了，它们生下了小王子和小公主，过上了幸福的生活！
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