我爱小动物

2017-09-12 动物作文

我爱小动物1

我很喜欢一些可爱的小动物,像是可爱的小狗、小猫或是像颗小毛球的黄金鼠,还有乖巧的兔子、会唱歌小鸟都是我的最爱的小动物,其中我最喜欢的是小狗,因为我觉得小狗很可爱,又很听话。

其实我也喜欢黄金鼠,因为它长的圆滚滚的很可爱,而且看到很多同学都有养,所以我也很想养,但是妈妈不同意，她说养黄金鼠会引来很多很多的老鼠，而且她又说我连我自己都不会照顾，还想照顾小老鼠？所以我也直好放弃！我也想过养小狗，但是我们家是住公寓，所以也不行！

最后我要告诉大家要爱护小动物，因为人有感觉，动物也有感觉所以我们要爱护小动物。

我爱小动物2

　　我家有只可爱的小狗，我叫它聪聪。

　　聪聪刚满月，全身白白的。它全身长满了雪白色的毛，像童话世界里的白雪公主。它的眼睛小巧玲珑，隐藏在白色的毛里面，不仔细看是看不出来的。别看它小小的，它的牙齿可锋利了！就算你给它吃很硬的肉骨头，它都啃的动。它的尾巴毛绒绒的，摸起来很舒服。

　　我喜欢聪聪睡觉的特点。它会先找个阳光比较多的地方，然后懒洋洋地睡觉，就算你制造出再大的声音，它也不会理睬你。如果你去拉它，你把它拉到离睡觉很远的地方，它都能自动滚回睡觉的地方。你是不可能把它从睡梦中拉出来。让它醒的办法只有一个，就是它自已一觉睡到自然醒，别的办法是行不通的。

　　它不但爱睡觉也很调皮，而且在晚上也要闹个不停。每当我们进入梦乡的时候，它从什么角落里偷偷钻出来，把我们全家人的鞋子藏到哪儿都不知道，害得我们全家一起床就光着脚丫找鞋子，因此，我给它起了个外号，叫“小淘气”！虽然我们的鞋子被它叼到哪儿也不知道，但我们从来不责怪它。它这么可爱，喜欢它都来不及，怎么会责怪它呢？

　　聪聪为我们家添加了许多乐趣！

我爱小动物3

　　奶奶家养了一条小白狗，因为它是白色，奶奶说叫“白”字的名字不好听，所以取了名叫“贝贝”。

　　贝贝除了尾巴和脚，其它地方全是白色的。它的尾巴是半黑半黄的，脚是纯黑色的.，鼻子上还有点白色。它的耳朵耷拉着，眼睛稍微带点玫红，嘴巴小小的，是樱桃小嘴。贝贝看起来有点吓人，它对主人温文尔雅，对陌生人谨小慎微，暴烈如虎。

　　有一次，奶奶家来了爷爷的一位老朋友来看爷爷，他显然是非常喜欢小狗的。一见到贝贝，嘴里连声说着：“我身上有狗喜欢的味道，它不会咬我的。”爷爷说：“我们家的狗可不懂你身上的味。”他伸手去抚摸贝贝，可万万没有想到，我们贝贝果然不懂，回头就是一口，吓得这位爷爷大惊失色。

　　还有一次，我买了一支冰棍，它见我回来，把饭盆叼了过来，向我讨吃的。于是我把冰棍给了它，它还真的吃了。我又买了一包巧克力，刚打开它就扑过来抢走了，还向我摇了摇尾巴表示谢谢，气得我直跺脚。而且它还会照镜子呢！经常在镜子前走来走去，真是臭美。

　　我喜欢贝贝，更喜欢它的调皮。

我爱小动物4

　　我家养了一只小猫，叫咪。

　　它白白的毛覆盖了全身，蓝色的，又闪亮的两只眼睛可美了。

　　没次我一到家，它就会来到我面前，喵喵直叫，这不，它又来了。“好好，来，吃吧。”我一边搞猫食一边说道。

　　“喵”吃饱了，就满意的叫了一声。接着呢?就两只手伸向前方，有缩了回来，趴在我身上睡着了。

　　我爱咪，你爱它吗?

我爱小动物5

　　去年放假，我和爸爸还有妈妈一起去我的老家。不一会儿就到了，刚一进门外婆就热情地招待起我们。

　　外婆先带我们去看猪圈里面的猪妈妈和猪宝宝，我看见一只猪懒洋洋的躺在杂草上，还有几只小猪在猪妈妈身边转来转去，好像在对猪妈妈说：“妈妈，妈妈，我饿了我要喝奶！”真可爱！

　　凑巧，今天狗妈妈生了一窝小狗，我用一只手就能把它托起来，小狗因为不认识我，所以很害怕只打哆嗦，狗妈妈见了以为我夺多走它的宝宝，所以只冲我大叫好像在对我说：“快把我的宝宝放下来！不允许你伤害它！”我只好把它放下来，小狗一蹦一跳地扑到妈妈的怀里。

　　这时，我的背后传出一声鸡鸣，我转过身来，原来是一只魁梧公鸡红红的波浪形的鸡冠好像一把火炬，臀部耸着一束像鲜花一样的五颜六色的羽毛，真漂亮呀！

　　乡下的小动物可真多呀！不仅种类多，还很可爱，我爱乡下的小动物！

我爱小动物6

　　教学目标：

　　1.培养幼儿认读的记忆能力。

　　2.初步认识汉字：ji、鸭、猫、羊和叫。

　　3.帮助幼儿正确掌握字词的发音，理解字意。

　　4.引导幼儿大胆出来表演活动。

　　教学准备：

　　1.字卡：“小ji、小鸭、小猫、小羊、叫。”歌曲：“我爱我的小动物”。

　　2.录音机、录音带、各小动物头饰若干，字卡若干。

　　3.已做好的掷骰仔玩具一个。

　　教学过程：

　　1．教师组织幼儿坐好，引出课题，告诉幼儿，今天我请小朋友欣赏一首歌曲，歌曲的名称是“我爱我的小动物。”“请幼儿仔细听歌曲里唱了那些动物？”当幼儿回答后，老师出示相应的图片和字卡，并指读。

　　2．教师再提问：“歌曲里面的小动物在干什么？”出示字卡（叫）。

　　3．教师放音乐，边指字卡边唱，幼儿轻声跟唱。

　　4．请一个幼儿做小老师让幼儿认读。

　　5．玩游戏“掷骰仔”教师请部分幼儿出来，轮流玩。告诉幼儿玩的方法及要求，如：掷到是什么动物在上面的动物图案就找那只动物的字卡，找对了，请幼儿一齐表扬他并且大家一起指读。

　　6．教师带幼儿一起将所有字卡指读一遍。

　　7．教师作神秘的说：“动物园里来了很多小动物，它们都来玩戏。我们来跟它们做朋友好吗？”教师向幼儿讲解玩游戏的方法，并提出要求。一部分幼儿头带头饰扮小动物，另一部分幼儿找字卡去认小动物找朋友，找到了手拉手成为好朋友。全找到了，请幼儿一起认读字卡。引导帮助找错朋友的幼儿。

　　8．幼儿听音乐，做律动

　　9．结束。

我爱小动物7

　　活动目标：

　　1、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。

　　2、萌发关爱小动物的情感。

　　活动准备：

　　多媒体

　　活动过程：

　　一、导入

　　今天张老师带你们去参观农场，里面有很多小动物，你喜欢什么小动物？

　　（小狗）小狗怎样叫？（汪汪汪）我爱的小狗，小狗怎样叫，汪汪汪，汪汪汪，汪汪汪汪汪（带节奏念）你还喜欢什么小动物，方法同上。

　　二、学唱歌曲

　　1、张老师很也很喜欢这些小动物，常常跟农场里的叔叔阿姨一起照顾他们（出示照顾小动物的图片），张老师还会唱好听的歌送给他们。教师演唱歌曲小猫、小狗

　　2、你在歌曲里听到了什么（小猫）还有谁会唱小猫的歌？小狗，同理

　　3、小动物的歌声真好听，我们也来学一学。（借助多媒体）

　　4、呜呜呜呜，嘎嘎嘎，呜呜呜，咩咩咩。谁在哭？（小羊、小鸭）小羊和小鸭说“小朋友们都不喜欢我，都没唱我们的歌”谁愿意来安慰安慰他们，唱唱小鸭和小羊的歌？（个别）

　　5、小羊和小鸭都是我们的好朋友，我们一起来安慰他们。

　　三、音乐游戏（接唱）

　　交代游戏要求。

　　小动物们很喜欢你们的歌声，想跟你们做朋友，一起玩游戏。他们已经藏在你们的凳子下面喽，找出来，抱抱她，再把它粘在胸前，小猫在哪里？用小猫的叫声回答我。小朋友们都清楚自己变成谁了吧。那我们就要玩接唱的游戏了。如果张老师唱的是小猫，就请小猫们站起来接小猫的叫声，其他小动物可不能出声哦！

　　四、歌曲创编

　　小朋友刚才说了很多自己喜欢的小动物，那你会怎样照顾他们？（洗澡、抱······）那你像张老师一样唱歌给他们听好吗？你喜欢什么小动物？（小鸟）那小鸟怎么叫的？（喳喳喳）那你唱歌给小鸟听，好吗？

　　五、结束

　　谈话：这些小动物在张老师的照顾下，小朋友的陪伴下生活得很好，你见过没有人照顾的小动物吗？出示ppt今后遇见这样的小动物该怎么办？（培养幼儿爱心）我们一起想了很多办法，小朋友把这些办法告诉爸爸妈妈，叔叔阿姨，让她们一起来关爱小动物吧！

我爱小动物8

　　春游活动中教师带孩子参观了动物园，在活动中幼儿对动物非常感兴趣，并把自己带来的食品给动物吃，通过这次活动增加了幼儿对小动物的情感所以我们开设了动物家，幼儿从家中带来了毛绒动物，教师设计了有关动物的活动： “ 观察动物、认识动物、喂动物、动物游戏 ” 。

　　目标

　　1 ．喜欢和小动物做游戏。

　　2 ．增加对小动物的情感

　　3 ．大胆说短句。

　　准备

　　像皮泥、模具、碎绿纸、垫板、大象、兔子、小狗、鸭子、绵羊、其它动物每人一个、大型器械。

　　方法

　　游戏一

　　1 ．本次活动是在幼儿认识了小动物之后生成的。。

　　2 ．引导幼儿用像皮泥给小动物做虫子、做萝卜、做饼干。

　　3 ．指导幼儿用勺子喂动物吃食物。

　　4 ．指导幼儿用积木给小动物搭高楼、搭院子。

　　5 ．指导幼儿用木珠给小动物做项链

　　游戏二

　　室内语言游戏活动。

　　过程：

　　1. 教师以兔妈妈的身份出现 , 并说 : “ 今天有许多小动物来到咱们班和小朋友做游戏 , 你们高兴吗 ? ” 一起数一数有几个小动物来了 .

　　2. 教师出示五个小动物幼儿辨认后 , 用小手捂着眼睛。教师藏起一个动物，请幼儿猜猜那个动物不见了，并学说： “ 什麽动物不见了？ ” 鼓励幼儿说话。

　　3 ．游戏玩完第二遍以后教师要变换动物排队的形式 , 如幼儿猜不出来教师可做提示 , 谁猜对了小动物就夸他聪明 , 抱抱小动物。

　　4. 在游戏中教师要纠正幼儿的发音 , 最后兔妈妈和宝宝一起送小动物回家 , 说再见 .

　　游戏三

　　找找小动物

　　教师把小动物分别藏在小滑梯上下 , 平衡木上下 , 椅子上下 , 爬虫里 , 带领幼儿一边说儿歌一边找小动物 , 幼儿找到小动物后告诉老师在哪里找到的小动物 . 并请全体幼儿一起学一学小动物走路的样子 .

　　第二遍游戏时 , 鼓励幼儿自己把小动物藏好再去找最后大家一起抱着小动物走小路回家 .

　　规则 : 要求幼儿游戏中不互相碰撞 , 不争抢 .

　　儿歌 : 小朋友来来来 , 我们大家一起找 , 小动物你在哪里 , 我要把你找出来 .

　　延伸活动

　　1. 引导幼儿用动物手偶来讲故事

　　2. 每玩一次游戏都应增加两种小动物 .

　　3. 饲养小动物便于幼儿观察 .

我爱小动物9

　　活动目标：

　　1、了解并学习照顾动物的方法

　　2、了解正确饲养动物的方法。

　　3、培养珍惜动物生命的观念。

　　活动准备：

　　呈现各种与小动物相处的情景。

　　活动过程

　　(一)引导幼儿回忆前两个活动中出现的小动物：

　　1、教师让幼儿回两个活动的内容，并提问：

　　(1)角是怎样游泳的?

　　(2)鱼住在哪里?

　　(3)乌龟住在哪里?

　　(4)蜗牛吃什么?

　　(5)兔子怎样运动啊?

　　2、教师可以请幼儿模仿动物的动作。

　　3、让幼儿回想要如何照顾这些小动物，引出下一个活动。

　　(二)课堂活动一：

　　1、教师播放事物投影仪。

　　2、首先是第一对图卡--看看小蚂蚁和抓小蚂蚁的两张图，然后问幼儿：怎样做才是正确的?

　　(三)课堂活动二：

　　播放第二对图听一听小鸟唱歌和拍打鱼缸两张图，然后问幼儿：怎样做才是正确的?

　　(四)课堂活动三：

　　1、播放第三对图卡--帮忙打扫动物的家和丢垃圾到动物的家两张图，然后问幼儿：怎样做才是正确的?

　　2、如果幼儿不知道，或回答错误，教师可以引导幼儿思考：我们喜欢整洁的环境，那小动物们呢?

　　(五)课堂活动四：

　　1、教师拿出科学图书，重复上面的活动步骤，让幼儿讲述。

　　2、如果幼儿不知道答案，或回答错误，教师可以借助一些爸爸妈妈对幼儿的关怀、照顾的例子，让幼儿感受到照顾小动物就像爸爸妈妈照顾幼儿一样。

　　(六)总结语：

　　1、幼儿能完全了解爱护动物的方法后，让幼儿给自己拍拍手当做是一种鼓励。

　　2、最后，颁发给幼儿爱心贴纸。

我爱小动物10

　　教育活动目标：

　　1、学唱歌曲，掌握节奏×××|×××|×× ××|×—||。

　　2、大胆仿编歌曲，体验歌唱活动的乐趣。

　　活动难点：掌握节奏×××|×××|×× ××|×—||

　　活动流程：

　　一、小动物来做客——节奏练习。

　　逐一出示PPT图片，引导幼儿与小动物们互动。

　　小羊：

　　1、听声音，猜猜是谁来了?

　　2、模仿小羊的叫声。尝试使用×××|×××|×× ××|×—||节奏来模仿。

　　小猫：

　　1、听，又有谁来了?一起欢迎小猫。

　　2、小猫送礼物：小鼓。

　　3、幼儿用身体动作来模仿打鼓。

　　小鸡：

　　1、小鸡怎么了?

　　2、帮小鸡捉虫子。

　　3、这些虫子有什么不一样(大小)。小虫子很灵活，我们要快点抓，大虫子很大，住起来有点吃力，要慢慢地抓。练习节奏。

　　小鸭：

　　1、小鸭怎样叫?

　　2、模仿小鸭走路。×××|×××|×× ××|×—||节奏来模仿。

　　二、给小动物唱歌——学习歌曲《我爱我的小动物》

　　这么多的小动物来做客，老师真高兴，老师要为它们唱首歌，歌曲，名字叫《我爱我的小动物》，我们一起来说一遍。(师幼共同说歌曲名)

　　1、教师清唱。幼儿仔细聆听。

　　2、幼儿跟唱数遍。(跟琴声，跟录音)

　　3、分角色演唱。幼儿自主选择想要表演的动物，

　　三、小动物家去做客——创编歌曲

　　1、来到小狗家，给小狗唱歌。

　　2、给小猪唱歌。

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