观察鸟
最近我和三位同学都在认真的复习，因为我们很快就要去参加杭州市的第五届观鸟赛，因此我们都很激动。同时也希望能得到一个大奖。
12月17日我们期盼的一天终于到来了，因为今天就是比赛日了我们快快乐乐的来到了少年宫，搭上了大巴去西溪湿地比赛。到了以后我们以最快的速度组好了队，有的同学在调试望远镜，有的在找水笔准备工作都做好了我们就悄悄的走进了观鸟摊，接下来我们就要进入紧张的比赛中了。
走着走着我指着草丛对着同学说你们看那里停了一只夜鹭呢！再仔细一看它好像在跟我们玩木头人的游戏。因为他站在那里一动不动。接着我们继续往前走突然从背后传出一声鸟叫，紧接着又飞出了一只白头鹎。看着他那摸样就知道他一定在跟我们聊天，因为它的小嘴巴一直再唧唧的叫着。看了一会儿我们来到了一座桥上。从桥上往远望去能看到一个小岛。小岛的堤岸上停着一只白鹭，我一看好一高傲的动物啊。他伸长脖子从容不迫的在岸边散着步，好似是一位国家总理一样！接着，我们一路看一路记又来到了一个名叫观鸟屋的小房子里。在这里我们又看见了一只悠闲的'斑嘴鸭在湖面上东望望西望望貌似在等人。过了一会又游出来了两只小鸊鹈它们一摇一摆在水上跳舞。真是可爱极了！
你们看参加观鸟赛是一件多么有趣啊！
【写作指导：小学生写好作文的要点】
在小学教育中，作文一直是老师和学生感到困惑的事，是教学的难点。在小学执教者为作文教学难而感到棘手，学生对作文有畏难情绪，一听说写作文就头疼，家长对此更是束手无策，于是只好求助于各种各样的辅导资料，导致学生作文抄袭成风。语文教学是培养学生用运母语进行阅读理解与表达交流的基本能力，以及运用现代技术搜集处理信息的能力，作文教学在其中的地位尤显重要。近年来在教学实践中我摸索一些如何写好作文的方法，略谈如下：
第一、多读精美文章。引导学生学习课文、例文、分析、欣赏，感受语言文字真切的美。（next88）引发学生产生一种“如果我也能写出这样的文章就好了”的效仿心理和创作冲动。我们学过的优秀课文有《桂林山水》、《我爱家乡的杨梅》、《麻雀》等，枚不胜举。在第八册《猫》一课的教学中，我在讲读课文内容之前，先有目的地简要介绍作家老舍的创作生涯、文学成就，让学生产生由衷的敬佩之情。捕捉住学生心头闪过的念头“如果我也能成为这么了不起的人就好了”。在讲读过程中，通过读题、初读、细读、诵读四个环节中相互渗透，引导学生以读悟文，在作家的描写当中感受小动物的可爱。使学生如临其境，感受小动物带来的快乐，这时再加以点拨“我们所感受到的这一切都来源于作家的生动描写，只要我们多加努力，也一样能把我们身边的事物用语言文字描写出来的”，让学生回过头来品味语言文字的美，在幼小的心灵中埋下了“我要写”的种子。
第二，多积累优美的语言。积累是人们生活中不可少的一种能力和习惯。从小学生作文来看，没有一定的积累是不行的。没有生活积累就没有写作的素材，常言道：“巧妇难为无米之炊”。有了写作的欲望，只是一种动机，内在的驱动力。作文应从生活实践中积累材料、获取材料最是关键。也就是说成在课堂，功在平时。
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