小鹦鹉的作文800字

2017-06-21 动物作文

关于小鹦鹉的作文
我很喜欢小动物,所以每次妈妈问我要什么礼物的时候,我就会提出要一个小动物。现在我家里已经有一个小乌龟、一只小鹦鹉、两个小兔子、还有两条小金鱼。妈妈答应,如果我期末考试优秀,还让我去领养一个小狗。我一直期待着它的到来。虽然我有这么多的小动物,但我最喜欢的是我的小鹦鹉。
我的小鹦鹉是由蓝、绿、黄三种颜色组成的,刚来到我家的时候,它很怕生,一直躲在笼子里,我逗它的时候它也不敢飞出来。
每天早上我去上学前,我都会小心翼翼地把一碟小米和一小碗水放到它的笼子里。就这样,突然有一天,当我再次把小碗放进去的时候,小鹦鹉一下子跳到了我的手背上,用它的喙轻轻地啄着我,我激动极了,它开始信任我了,我们成为朋友了。
慢慢地,每天我放学回来,它都会在笼子里扑棱棱地扇动翅膀,似乎在欢迎我回家,我也会跑过去逗它一会。
我很希望小鹦鹉可以最后回归到大自然去,可是我在书本上看到,家养的鸟,如果直接放回大自然,可能会无法适应环境,最后死亡。
于是,我尝试着把它放出笼子,每天让它自由飞翔,小鹦鹉很乖巧,到了傍晚,它自己会回到笼子里。有时候我打开窗户,它也并没有离开我家,我想它也把我家当成了自己的家,把我当成了家人,这更加坚定了我要让它回归到大自然的决心,我怎么可以让它不去享受大自然的清风和森林呢?
我下楼的时候,也会把它带下去,小鹦鹉一开始在草地上试探性地跳了几下,也许不适应太阳的光线,它在树荫下一动不动地缩着。我把它放在手心里,在草地上慢慢地走着,小鹦鹉开始东看看西望望,但没有飞的意思,只是观察着周围。
虽然第一次,小鹦鹉没有飞起来,但我没有气馁。周末的时候,我又带着它来到草地上,那天天气很好,草地上有两个鸽子在走来走去。我又把小鹦鹉放在草地上,这次小鹦鹉在很小的范围内慢慢跳了几次,但始终没有离开我很远。
我很开心,小鹦鹉有进步了。
大概这样连续带他下去了十多次,小鹦鹉开始慢慢飞行了,它也会在樱桃树的枝丫上跳来跳去,看上去和燕子麻雀差不多了,它鲜艳的色彩似乎把树上的樱花都比下去了,很好看。当我要回来的时候,小鹦鹉还是会乖乖跟我回家。
接下来,我希望小鹦鹉自己可以去寻找食物,我再带它下去的时候,我偷偷在周围洒了点小米,我把它放在附近,小鹦鹉并没有寻找食物的样子,它还是在原地跳来跳去,我有些着急了,我放了一些小米在它面前,它吃了一些,我想它可能不怎么饿,所以没有寻找食物的想法。
又一段时间过去了,我惊奇地发现,如果我早上不喂食给小鹦鹉,它下楼的时候就会自己去寻找我扔在附近的小米。我想它已经慢慢开始有寻找食物的能力了。
我准备到春天或者夏天的时候把小鹦鹉放到大自然去。可是,事情并不是我想象的那样的。有一天,我放学回家,外婆告诉我,小鹦鹉飞走了。原来,外婆像以前一样把小鹦鹉放在客厅里,让它自由飞,窗户也是开着的,小鹦鹉飞到窗户边上,然后飞走了。我看着空空的笼子,心里很难过,我的小鹦鹉就这样走了,都没有和我说再见。可是,后来我又想,我本来就希望它回到大自然里去,只要它可以过得开心,我也应该开心。
上学和放学的路上,我常常看马路边树上的小鸟,我再也没有见到比我的小鹦鹉更漂亮的鸟了,但它们在树上叽叽喳喳很高兴的样子,我想我的小鹦鹉一定也找到了它自己的树和伙伴。

关于小鹦鹉的作文800字

【每日写作指导:中学生如何提高写作能力……】

  很多同学怕写作文,常常为此苦恼。究其原因,主要表现在三个方面:有的苦于没有东西写,有的'不知道怎样串成文章,有的担心写不具体。

  我认为,中学生要想提高写作能力,必须从积累材料和训练表达这两方面入手。

  古人云:“不积跬步,无以致千里,不积小流,无以成江河。”要写好作文,语言材料和生活感悟的积累是基础。只有厚积,才能薄发。同学们积累材料,主要有以下途径:

  一、阅读与摘记

  这里的阅读不仅仅是指语文课内的阅读,更不等同于语文课本的学习,还包括大量的课外阅读。(next88)只凭借语文课内的阅读,是难以满足积累语言材料的需要的。早在50多年前,叶圣陶先生就指出:"国文课本为了要供同学试去理解,试去揣摩,分量就不能太多,篇幅也不能太长;太多太长了,不适宜做细琢细摩的研讨工夫。但是要养成一种习惯,必须经过反复的历练。单凭一本语文书,是够不上说反复的历练的。所以必须在国文教本以外再看其他的书,越多越好。"要进行大量的课外阅读,首先要有阅读的条件,同学们可在图书室借书,也可以自己订课外书,或者同学之间互相交流。对于一本好书,反复诵读,在读中自悟,在读中自得,记住其中的要点,自己的感受以及好词佳句,古诗名句和名人名言等,分门别类地摘在笔记本上。再对这本书其他内容进行快速的浏览,得到想要的要点或具体的信息,就停下来,把它们记下。读完全书以后,回顾全文内容,根据要点列成提纲,从而整体把握。而我校的读书笔记,这个时候是最能派上用场的了。

  二、观察与思考

  作文源于生活。我们身边每天都在发生着不计其数的新鲜事,可惜,有些同学对此视而不见,听而不闻。可见,无材可写的根源是不善于观察。同学们观察时应调动一切感官,充分运用视觉,听觉,触觉,味觉,嗅觉,进行细致的观察。对观察到的现象,要给自己多提几个问题,多问几个为什么,并勇于向别人请教,要进一步分析,综合,比较,判断,以获取更全面更深刻的认识,觉得很有收获的就记下来。同学掌握了大量的语言材料与生活素材,就为写作做好了准备。剩下要做的,就是实践,实践,再实践,也就是反复多次地进行习作训练。

  三、每日一忆,每周一记

  坚持写日记确实能有效地提高同学的作文能力,但也会给同学造成较重的课业负担。“每日一忆”改“记”为“忆”,只要求同学在入睡前,把一天中经历的事回想一下,把有意义的事情挑选出来,想想可以写成什么作文。第二天在课堂上交流,比比谁是生活中的有心人,最有“慧眼”,最会发现。如果碰到自己特别感兴趣又有把握写好的素材,就写成周记。同时还要注意,积累要持之以恒,锲而不舍。英国著名科幻小说作家儒勒·凡尔纳为了积累写作材料,曾写了几百本读书笔记,摘录了两万多张卡片。

  四、作文的修改

  作文自己改,进步更显著。好作文是改出来的,“改错先于求美”,作文之道总是“先求其通次求其美”,同学学会自改作文则更是有益一生的事。写作上必须努力通过各种途径,培养同学的主体意识,提高同学自主作文的能力和创新能力。兴趣是最好的老师,同学一旦对作文产生了浓厚的兴趣,就会"乐此不疲"。自由是作文的生命,让同学敞开自己的心怀,拥抱自己的天空,写出感情,写出个性。通过写作,从现实走向未来,从未知走向已知。

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